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[VO] Ciudadanía digital en acción: transformando la práctica educativa (Autoestudio)

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En el curso Ciudadanía digital en acción: transformando la práctica educativa, vas a explorar cómo acompañar a tus estudiantes a navegar, interactuar y aprender en entornos digitales de manera ética, segura y crítica. En un mundo cada vez más conectado —donde la tecnología se vuelve una parte inseparable de nuestra vida cotidiana— el curso propone reflexiones y herramientas prácticas para fortalecer tu rol docente frente a retos como la protección de datos, el comportamiento en redes, la desinformación y el impacto de la inteligencia artificial en la educación.

Objetivos del curso:

  • Comprender la ciudadanía digital como la capacidad de participar en lo digital de forma ética, segura y crítica para ir más allá de saber usar internet de forma mecánica.
  • Aplicar prácticas de seguridad digital para proteger cuentas y datos propios y de la comunidad educativa.
  • Promover el uso responsable de entornos digitales: respeto, honestidad, empatía, cuidado de la privacidad y comprensión del impacto social de lo que se publica o comparte.
  • Desarrollar pensamiento crítico frente a la información, lo cual implica distinguir hechos de falsedades, reconocer fake news y deepfakes, y usar herramientas de verificación.
  • Incorporar la perspectiva de IA en ciudadanía digital, analizando oportunidades educativas y riesgos (manipulación, sesgos, burbujas informativas, privacidad y seguridad).
  • Diseñar experiencias de aula para trabajar el tema con estudiantes. 
Category: Ciudadanía digital en acción: transformando la práctica educativa
language: ES
Áreas de conocimiento: Ciudadanía; Tecnología; Otro
Ciclo recomendado: ISCED 1, ISCED 2
Conocimientos necesarios: Este curso fue desarrollado para docentes sin importar su experiencia previa en tecnología o informática.
Cómo innova este curso: El curso innova al ir más allá de las habilidades técnicas y centrarse en la ciudadanía digital como una competencia educativa fundamental. Integra el uso seguro, responsable y crítico de la tecnología con situaciones reales en el aula, así como actividades prácticas y reflexiones sobre la Inteligencia Artificial, ayudando al profesorado a abordar los desafíos digitales actuales de manera significativa y aplicable.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad ciudadana:

  • Ciudadanía activa
  • Comunidad de aprendizaje
  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente
  • Alfabetización tecnológica fundamental
  • Garantía de privacidad y uso seguro de la tecnología

Identidad docente:

  • Diseño de experiencias
  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Conocimiento del estudiante
  • Diversidad metodológica y de recursos
  • Comprensión de conceptos
  • Regulación del aprendizaje
  • Información sobre el proceso de aprendizaje

Identidad conectora:

  • Colaboración con otros profesionales
  • Entorno personal de aprendizaje
  • Iniciativa personal
  • Conexión con el entorno

Herramienta Autoevaluación Docente

Área Pedagógica:

  • Práctica pedagógica (Adaptación)
  • Curadoría y Creación (Adaptación)

Área Pedagógica:

    • Práctica pedagógica (Adaptación)
    • Curadoría y Creación (Adaptación)

Área Ciudadanía digital:

      • Uso seguro (Adaptación)
      • Uso crítico (Adaptación)

Área Desarrollo profesional:

        • Autodesarrollo (Adaptación)
        • Compartir (Adaptación)
Autores: ProFuturo y HardFun
Duration: 20
Descripción corta: El curso "Ciudadanía digital en acción: transformando la práctica educativa" ayuda al profesorado en el fortalecimiento de una comprensión más profunda de la ciudadanía digital y de la importancia de esta comprensión en su rol docente en los procesos educativos actuales. A través de ejemplos prácticos y actividades de reflexión, el curso aborda el uso seguro, responsable y crítico de las tecnologías digitales, incluyendo los retos que traen la desinformación y la Inteligencia Artificial. De esta manera, estimula a docentes a diseñar experiencias de aprendizaje más éticas, informadas y atractivas para sus estudiantes.
Reverso Certificado: M1. Presentación e Introducción, M2. Unidad 1 – El uso seguro de las tecnologías, M3. Unidad 2 – Uso responsable: ética, privacidad y comportamiento en las redes, M4. Unidad 3 – Uso crítico: cómo analizar la información en el mundo digital, M5. Ciudadanía digital en la era de la IA, M6. Cierre, M7. Evaluación final.
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No
Modalidad: Autoestudio

[VO] Club 2030: Prepárate (Autoestudio)

 

Esta propuesta educativa tiene como objetivo general promover el desarrollo de las Competencias clave para la sostenibilidad a través de experiencias educativas que doten a los participantes de herramientas para convertirse en agentes de cambio.

Club 2030 está compuesto por experiencias de aula y herramientas técnico-pedagógicas para enriquecer la práctica docente y fortalecer la currícula oficial al abordar la Agenda 2030. También cuenta con orientaciones didácticas para acompañar la implementación de las actividades de aprendizaje buscando que las reflexiones promovidas se traduzcan en cambios de hábitos y en la generación de estilos de vida sostenibles.

La experiencia de aula que propone Club 2030 se estructura en un entrenamiento y cuatro misiones:

  • Entrenamiento.
  • Misión Humanidad.
  • Misión Medio Ambiente.
  • Misión Progreso.
  • Misión Paz y Comunidad.

Category: Club 2030: Prepárate
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología; Otros
Ciclo recomendado: ISCED 1.
Conocimientos necesarios: Plan y programas de estudios locales y habilidades digitales para el manejo de la plataforma.
Cómo innova este curso: Ofrece una alternativa educativa para integrar el enfoque de sostenibilidad en la formación escolar, haciendo uso de recursos cotidianos, a la vez que fortalece los aprendizajes académicos.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo 

Identidad ciudadana: 

  • Ciudadanía activa 
  • Comunidad de aprendizaje 
  • Desarrollo profesional 
  • Implementación del aprendizaje permanente 

Identidad docente: 

  • Diseño de experiencias 
  • Aprendizajes del siglo XXI 
  • Conocimiento del estudiante 
  • Diversidad metodológica y de recursos 
  • Comprensión de conceptos 

Identidad conectora: 

  • Colaboración del estudiantado 
  • Colaboración con otros profesionales 
  • Entorno personal de aprendizaje 
  • Liderazgo pedagógico
  •  Iniciativa personal
Autores: Fundación ProFuturo y Educación para Compartir
Duration: 14
Descripción corta: Propuesta educativa para fomentar competencias clave para la sostenibilidad y empoderar agentes de cambio a través de experiencias en aula y herramientas pedagógicas.
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. ¿Qué es Club 2030?, M3. Conozcamos las misiones y practiquemos, M4. Planificando Club 2030.
Mostrar en Catalogo: No
Subcurso: No
Modalidad: Autoestudio

[VO] Clube 2030: Prepare-se (Autodidática)

Portada_2030_PT_20231006

Esta proposta de educação tem como objetivo geral promover o desenvolvimento das Competências chave para a sustentabilidade através de experiências educativas que dotem os participantes de ferramentas para se tornarem agentes de mudança.

O Clube 2030 é composto por experiências em sala de aula e ferramentas técnico-pedagógicas para enriquecer a prática de ensino e fortalecer o currículo oficial na abordagem da Agenda 2030. Também possui diretrizes didáticas para acompanhar a implementação das atividades de aprendizagem, de modo que as reflexões promovidas se traduzam em mudanças de hábitos e na geração de estilos de vida sustentáveis.

A experiência em sala de aula proposta pelo Clube 2030 está estruturada em torno de treinamento e quatro missões:

  • Treinamento.
  • Missão Humanidade.
  • Missão Meio Ambiente.
  • Missão Progresso.
  • Missão Paz e comunidade.

Category: Clube 2030: Prepare-se
language: PT_BR
Áreas de conocimiento: Arte; Ciências; Cidadania; Educação física; Língua e Literatura; Matemática; Tecnologia; outros
Ciclo recomendado: ISCED 1
Conocimientos necesarios: Plano e programas de estudos locais e competências digitais para a gestão da plataforma.
Cómo innova este curso: Oferece uma alternativa educacional para integrar a abordagem de sustentabilidade na capacitação escolar, fazendo uso de recursos do cotidiano e, ao mesmo tempo, fortalecendo as aprendizagens acadêmicas.
Competencias generales:

Marco Global da Competência Educacional na Era Digital ProFuturo

 Identidade cidadã:

  • Cidadanía ativa. 
  • Comunidade de aprendizado 
  • Desenvolvimento profissional 
  • Implantação do aprendizado permanente

 Identidade docente: 

  • Criação de experiências 
  • Aprendizados do século XXI 
  • Conhecimento do estudante 
  • Diversidade metodológica e de recursos 
  • Compreensão de conceitos

Identidade conectora: 

  • Colaboração dos estudantes 
  • Colaboração com outros profissionais 
  • Entorno pessoal de aprendizado 
  • Liderança pedagógico 
  • Iniciativa pessoal
Autores: Fundación ProFuturo e Fundación Educación para Compartir
Duration: 14
Descripción corta: Proposta educacional para promover competências-chave para a sustentabilidade e capacitar agentes de mudança através de experiências em sala de aula e ferramentas pedagógicas.
Reverso Certificado: M1. Apresentação, M2. O que é o Clube 2030?, M3. Vamos conhecer as missões e vamos praticar, M4. Planejamento Clube 2030.
Mostrar en Catalogo: No
Subcurso: No
Modalidad: Autoestudio

[VO] Comunicación afectiva en el aula (Autoestudio/SUPERVIDEO)

Este curso está destinado a profesionales de la enseñanza interesados en:

  • Desarrollar habilidades de comunicación que les permitan manejarse con eficacia y seguridad en distintas situaciones educativas (clases, tutorías y reuniones)
  • Aprender a crear un clima favorable en el aula a través de la cooperación, el trabajo en equipo y la comunicación asertiva.
  • Adquirir competencias educativas para motivar a los alumnos y alumnas y facilitar el aprendizaje.
  • Favorecer que los alumnos y alumnas se comuniquen de forma adecuada, expresen sus emociones e ideas y conozcan técnicas para resolver posibles conflictos.  

Objetivos:

  • Conocer nuestro estilo de comunicación y saber adaptarlo a las necesidades educativas del alumnado.
  • Comprender el perfil comunicativo de los alumnos y alumnas para adaptar nuestra forma de comunicarnos.
  • Conocer las consecuencias de los diferentes estilos docentes y ajustarlos en función de los objetivos didácticos, el contexto de aprendizaje y el perfil del alumnado.
  • Establecer una comunicación flexible, abierta y relajada que facilite un aprendizaje activo, participativo y significativo.
  • Conocer estrategias pata resolver conflictos entre alumnos y entre compañeros. - Expresarnos de forma eficaz.
  • Saber leer la Comunicación no verbal de uno mismo y de los demás.
  • Facilitar la detección de mentiras.
  • Vencer el miedo a hablar en público.

¡¡¡Participa y notarás la diferencia!!!!

Category: Comunicación afectiva en el aula [Autoestudio]
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología; Otros
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: No se requieren conocimientos previos.
Cómo innova este curso: Este curso innova al integrar la comunicación como competencia clave para el aprendizaje, no solo como herramienta de transmisión de contenidos. Promueve una enseñanza más humana, empática y efectiva, basada en la interacción, la resolución de conflictos y el autoconocimiento comunicativo.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad ciudadana:

  • Ciudadanía activa
  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente

Identidad docente:

  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Diversidad metodológica y de recursos
  • Comprensión de conceptos
  • Regulación del aprendizaje

Identidad conectora:

  • Colaboración con otros profesionales
  • Liderazgo pedagógico
  • Iniciativa personal  

Herramienta Autoevaluación Docente

Área Desarrollo profesional:

  • Autodesarrollo (Adaptación)
  • Compartir (Adaptación)
  • Comunicación (Adaptación)
Autores: Telefónica Educación Digital
Duration: 26
Descripción corta: Este curso está destinado a profesionales de la enseñanza interesados en: Desarrollar habilidades de comunicación que les permitan manejarse con eficacia y seguridad en distintas situaciones educativas (clases, tutorías y reuniones) Aprender a crear un clima favorable en el aula a través de la cooperación, el trabajo en equipo y la comunicación asertiva. Adquirir competencias educativas para motivar a los alumnos y alumnas y facilitar el aprendizaje. Favorecer que los alumnos y alumnas se comuniquen de forma adecuada, expresen sus emociones e ideas y conozcan técnicas para resolver posibles conflictos.
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. Introducción a las habilidades de comunicación, M3. Comunicación para conectar con los demás, M4. Comunicación para motivar y persuadir, M5. Comunicación para resolver conflictos y gestionar el aula, M6. Cierre del curso
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

[VO] Comunicación afectiva en el aula (Tutorizado/SUPERVIDEO)

Este curso está destinado a profesionales de la enseñanza interesados en:

  • Desarrollar habilidades de comunicación que les permitan manejarse con eficacia y seguridad en distintas situaciones educativas (clases, tutorías y reuniones)
  • Aprender a crear un clima favorable en el aula a través de la cooperación, el trabajo en equipo y la comunicación asertiva.
  • Adquirir competencias educativas para motivar a los alumnos y alumnas y facilitar el aprendizaje.
  • Favorecer que los alumnos y alumnas se comuniquen de forma adecuada, expresen sus emociones e ideas y conozcan técnicas para resolver posibles conflictos.  

Objetivos:

  • Conocer nuestro estilo de comunicación y saber adaptarlo a las necesidades educativas del alumnado.
  • Comprender el perfil comunicativo de los alumnos y alumnas para adaptar nuestra forma de comunicarnos.
  • Conocer las consecuencias de los diferentes estilos docentes y ajustarlos en función de los objetivos didácticos, el contexto de aprendizaje y el perfil del alumnado.
  • Establecer una comunicación flexible, abierta y relajada que facilite un aprendizaje activo, participativo y significativo.
  • Conocer estrategias pata resolver conflictos entre alumnos y entre compañeros. - Expresarnos de forma eficaz.
  • Saber leer la Comunicación no verbal de uno mismo y de los demás.
  • Facilitar la detección de mentiras.
  • Vencer el miedo a hablar en público.

¡¡¡Participa y notarás la diferencia!!!!

Category: Comunicación afectiva en el aula [Tutorizado]
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología; Otros
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: No se requieren conocimientos previos.
Cómo innova este curso: Este curso innova al integrar la comunicación como competencia clave para el aprendizaje, no solo como herramienta de transmisión de contenidos. Promueve una enseñanza más humana, empática y efectiva, basada en la interacción, la resolución de conflictos y el autoconocimiento comunicativo.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad ciudadana:

  • Ciudadanía activa
  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente

Identidad docente:

  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Diversidad metodológica y de recursos
  • Comprensión de conceptos
  • Regulación del aprendizaje

Identidad conectora:

  • Colaboración con otros profesionales
  • Liderazgo pedagógico
  • Iniciativa personal  

Herramienta Autoevaluación Docente

Área Desarrollo profesional:

  • Autodesarrollo (Adaptación)
  • Compartir (Adaptación)
  • Comunicación (Adaptación)
Autores: Telefónica Educación Digital
Duration: 26
Descripción corta: Este curso está destinado a profesionales de la enseñanza interesados en: Desarrollar habilidades de comunicación que les permitan manejarse con eficacia y seguridad en distintas situaciones educativas (clases, tutorías y reuniones) Aprender a crear un clima favorable en el aula a través de la cooperación, el trabajo en equipo y la comunicación asertiva. Adquirir competencias educativas para motivar a los alumnos y alumnas y facilitar el aprendizaje. Favorecer que los alumnos y alumnas se comuniquen de forma adecuada, expresen sus emociones e ideas y conozcan técnicas para resolver posibles conflictos.
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. Introducción a las habilidades de comunicación, M3. Comunicación para conectar con los demás, M4. Comunicación para motivar y persuadir, M5. Comunicación para resolver conflictos y gestionar el aula, M6. Cierre del curso
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

[VO] Comunicación afectiva en el aula para el bienestar comunitario (Tutorizado)

Portada_Comunicación afectiva en el aula para el bienestar comunitario

El taller “Comunicación afectiva en el aula para el bienestar comunitario” fomenta el desarrollo de habilidades socioemocionales y relaciones interpersonales saludables, elementos centrales para el bienestar integral de la comunidad educativa.
Una adecuada comunicación afectiva crea un ambiente confianza en el aula, donde los estudiantes se sienten seguros para expresar sus ideas y emociones lo que contribuye a un clima propicio para el aprendizaje activo y significativo.
La Estrategia Nacional de Formación Continua y la Nueva Escuela Mexicana coinciden en la importancia de que las y los docentes se formen de manera continua, desarrollen habilidades socioemocionales y fomenten ambientes de aprendizaje basados en la confianza y el respeto, ya que son figuras que acompañan a los estudiantes tanto de manera individual como de manera colaborativa. Un taller en esta temática representa una oportunidad invaluable para mejorar la práctica docente y fortalecer el compromiso con la educación con un enfoque integral y humanista.

OBJETIVOS:
  • Conocer y desarrollar el propio estilo de comunicación para adaptarlo efectivamente a las necesidades educativas del alumnado, fomentando así una comunidad de aprendizaje basada en la reflexión, la colaboración y la horizontalidad.
  • Fomentar una comunicación afectiva que promueva el desarrollo de habilidades socioemocionales, favoreciendo el bienestar integral y la construcción de comunidades educativas saludables.
  • Establecer una comunicación afectiva, inclusiva y equitativa que facilite un aprendizaje activo y significativo.
  • Promover el intercambio de prácticas colaborativas y dialógicas que permitan el establecimiento de una comunicación horizontal en ambientes educativos.
  • Reflexionar sobre las estrategias de comunicación presentes en entornos escolares para la transformación de las prácticas educativas.
  • Integrar nuevas estrategias de comunicación en el aula a partir del análisis contextual de las prácticas docentes.
  • Aplicar la comunicación efectiva para el trabajo colectivo y la conformación de comunidades de aprendizaje.
  • Impulsar estrategias de resolución de conflictos entre agentes educativos a partir de estrategias de comunicación efectiva que promuevan relaciones interpersonales saludables y equitativa
Category: Comunicación afectiva en el aula para el bienestar comunitario [Autoestudio]
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología; Otros
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3 Primaria y secundaria
Conocimientos necesarios: No se requieren conocimientos previos.
Cómo innova este curso: Este curso innova al integrar la comunicación como competencia clave para el aprendizaje, no solo como herramienta de transmisión de contenidos. Promueve una enseñanza más humana, empática y efectiva, basada en la interacción, la resolución de conflictos y el autoconocimiento comunicativo.
Competencias generales: Línea Prioritaria de la Nueva Escuela Mexicana:

Vida saludable.
  • Relaciones interpersonales y habilidades socioemocionales
  • Bienestar integral de estudiantes y docentes

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad ciudadana:

  • Ciudadanía activa
  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente

Identidad docente:

  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Diversidad metodológica y de recursos
  • Comprensión de conceptos
  • Regulación del aprendizaje

Identidad conectora:

  • Colaboración con otros profesionales
  • Liderazgo pedagógico
  • Iniciativa personal  

Herramienta Autoevaluación Docente

Área Desarrollo profesional:

  • Autodesarrollo (Adaptación)
  • Compartir (Adaptación)
  • Comunicación (Adaptación)
Autores: Telefónica Educación Digital
Duration: 30
Descripción corta: Este curso está destinado a profesionales de la enseñanza interesados en: Desarrollar habilidades de comunicación que les permitan manejarse con eficacia y seguridad en distintas situaciones educativas (clases, tutorías y reuniones) Aprender a crear un clima favorable en el aula a través de la cooperación, el trabajo en equipo y la comunicación asertiva. Adquirir competencias educativas para motivar a los alumnos y alumnas y facilitar el aprendizaje. Favorecer que los alumnos y alumnas se comuniquen de forma adecuada, expresen sus emociones e ideas y conozcan técnicas para resolver posibles conflictos.
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. Introducción a las habilidades de comunicación, M3. Comunicación para conectar con los demás, M4. Comunicación para motivar y persuadir, M5. Comunicación para resolver conflictos y gestionar el aula, M6. Cierre del curso
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

[VO] Convierte a tus alumnos en Booktubers (Autoestudio/SUPERVIDEO)

¿Por qué muchos alumnos pierden interés por la lectura a lo largo de su vida escolar? ¿Quieres que estén motivados para leer por iniciativa propia? Hoy en día la tecnología está cada vez más presente en nuestras vidas y es una buena herramienta que podemos usar para motivar a nuestros alumnos.

En este curso te ayudaremos a dar rienda suelta a la creatividad de tus estudiantes, tan olvidada muchas veces por la prisa que obliga cumplir con los contenidos curriculares, y también a conseguir devolverles esa pasión por la lectura.

Inscríbete y aprende cómo convertir a tus alumnos en auténticos booktubers guiándoles para crear su propio canal de YouTube, comenzando con la creación de un blog, pasando por la grabación y edición de vídeos, para terminar difundiendo sus críticas literarias a través de las redes sociales.



Category: Convierte a tus alumnos en Booktubers [Autoestudio]
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología; Otros
Ciclo recomendado: ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: Conocimientos para emplear en clase diversos recursos tecnológicos, buscar contenidos y recursos digitales en portales o repositorios educativos y utilizarlos para fomentar el aprendizaje del alumnado.
Cómo innova este curso: El curso innova al transformar la lectura en una experiencia activa y creativa mediante el uso de formatos digitales como el booktuber, actualizando la práctica docente en la era digital. Fomenta la ciudadanía activa, el pensamiento crítico y la comunicación oral y audiovisual del alumnado, impulsa la creación de contenidos digitales y promueve la inclusión y la participación, conectando la alfabetización tecnológica con el desarrollo de competencias del siglo XXI y el aprendizaje permanente.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo  

Identidad ciudadana: 

  • Ciudadanía activa 
  • Desarrollo profesional 
  • Implementación del aprendizaje permanente 
  • Alfabetización tecnológica fundamental

 Identidad docente: 

  • Diseño de experiencias 
  • Aprendizajes del siglo XXI 
  • Diversidad metodológica y de recursos
  • Comprensión de conceptos

Identidad conectora: 

  • Entorno personal de aprendizaje 
  • Liderazgo pedagógico 
  • Iniciativa personal

Herramienta Autoevaluación Docente  

Área Pedagógica: 

  • Práctica Pedagógica (Integración)
  • Curaduría y Creación (Adaptación)

Área Ciudadanía digital: 

  • Inclusión (Integración)

 Área Desarrollo profesional: 

  • Autodesarrollo (Adaptación) 
  • Compartir (Adaptación)
Autores: Telefónica Educación Digital
Duration: 12
Descripción corta: En este curso te ayudaremos a dar rienda suelta a la creatividad de tus estudiantes, tan olvidada muchas veces por la prisa que obliga cumplir con los contenidos curriculares, y también a conseguir devolverles esa pasión por la lectura.
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. El portfolio digital, M3. Mi libro en una infografía, M4. Un canal de YouTube. M5. Grabación y edición de videos, M6. Difusión en X (Antes conocido como Twitter), M7. Cierre del curso.
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

[VO] Convierte a tus alumnos en Booktubers (Tutorizado/SUPERVIDEO)

¿Por qué muchos alumnos pierden interés por la lectura a lo largo de su vida escolar? ¿Quieres que estén motivados para leer por iniciativa propia? Hoy en día la tecnología está cada vez más presente en nuestras vidas y es una buena herramienta que podemos usar para motivar a nuestros alumnos.

En este curso te ayudaremos a dar rienda suelta a la creatividad de tus estudiantes, tan olvidada muchas veces por la prisa que obliga cumplir con los contenidos curriculares, y también a conseguir devolverles esa pasión por la lectura.

Inscríbete y aprende cómo convertir a tus alumnos en auténticos booktubers guiándoles para crear su propio canal de YouTube, comenzando con la creación de un blog, pasando por la grabación y edición de vídeos, para terminar difundiendo sus críticas literarias a través de las redes sociales.



Category: Convierte a tus alumnos en Booktubers [Tutorizado]
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología; Otros
Ciclo recomendado: ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: Conocimientos para emplear en clase diversos recursos tecnológicos, buscar contenidos y recursos digitales en portales o repositorios educativos y utilizarlos para fomentar el aprendizaje del alumnado.
Cómo innova este curso: El curso innova al transformar la lectura en una experiencia activa y creativa mediante el uso de formatos digitales como el booktuber, actualizando la práctica docente en la era digital. Fomenta la ciudadanía activa, el pensamiento crítico y la comunicación oral y audiovisual del alumnado, impulsa la creación de contenidos digitales y promueve la inclusión y la participación, conectando la alfabetización tecnológica con el desarrollo de competencias del siglo XXI y el aprendizaje permanente.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo  

Identidad ciudadana: 

  • Ciudadanía activa 
  • Desarrollo profesional 
  • Implementación del aprendizaje permanente 
  • Alfabetización tecnológica fundamental

 Identidad docente: 

  • Diseño de experiencias 
  • Aprendizajes del siglo XXI 
  • Diversidad metodológica y de recursos
  • Comprensión de conceptos

Identidad conectora: 

  • Entorno personal de aprendizaje 
  • Liderazgo pedagógico 
  • Iniciativa personal

Herramienta Autoevaluación Docente  

Área Pedagógica: 

  • Práctica Pedagógica (Integración)
  • Curaduría y Creación (Adaptación)

Área Ciudadanía digital: 

  • Inclusión (Integración)

 Área Desarrollo profesional: 

  • Autodesarrollo (Adaptación) 
  • Compartir (Adaptación)
Autores: Telefónica Educación Digital
Duration: 12
Descripción corta: En este curso te ayudaremos a dar rienda suelta a la creatividad de tus estudiantes, tan olvidada muchas veces por la prisa que obliga cumplir con los contenidos curriculares, y también a conseguir devolverles esa pasión por la lectura.
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. El portfolio digital, M3. Mi libro en una infografía, M4. Un canal de YouTube. M5. Grabación y edición de videos, M6. Difusión en X (Antes conocido como Twitter), M7. Cierre del curso.
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

[VO] Después de PLE ¿qué? (Tutorizado / Con tarea)


Las organizaciones son algo más que la suma de las personas que forman parte de ellas, pero igual que las personas también aprenden y pueden usar todo el potencial de Internet para ser más eficientes y eficaces en los procesos de gestión de la información, de creación de contenidos, de comunicación y de mejora.

La finalidad de este curso es ampliar el concepto de Entorno Personal de Aprendizaje (Personal Learning Environment – PLE) para ayudar a las organizaciones educativas a que se transformen en organizaciones que aprenden y en particular para ayudarte a ti a ser un agente de cambio de tu centro educativo.

Para conseguir todo esto hemos diseñado una serie de tareas en las que la creación y la reflexión estarán siempre presentes. El producto final de este curso será una hoja de ruta para trabajar con tu claustro y convertir tu centro educativo en un centro del S. XXI.


Category: Después de PLE ¿qué?
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología; Otros
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: Conocimientos para emplear en clase diversos recursos tecnológicos, buscar contenidos y recursos digitales en portales o repositorios educativos y utilizarlos para fomentar el aprendizaje del alumnado.
Cómo innova este curso: Este curso innova al ampliar el concepto de Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) al ámbito organizacional, empoderando a los docentes como agentes de cambio para transformar su centro educativo en una comunidad de aprendizaje conectada, reflexiva y del siglo XXI
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo 

Identidad ciudadana:

  • Ciudadanía activa
  • Comunidad de aprendizaje
  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente
  • Alfabetización tecnológica fundamental
  • Garantía de privacidad y uso seguro de la tecnología

Identidad conectora:

  • Colaboración con otros profesionales
  • Entorno personal de aprendizaje
  • Liderazgo pedagógico
  • Liderazgo empoderador 

Herramienta Autoevaluación Docente

Área Desarrollo profesional:

  • Autodesarrollo (Transformación)
  • Autoevaluación (Transformación)
  • Compartir (Integración)
  • Comunicación (Integración)
Autores: Conecta 13 y Telefónica Educación Digital
Duration: 35
Descripción corta: Las organizaciones son algo más que la suma de las personas que forman parte de ellas, pero igual que las personas también aprenden y pueden usar todo el potencial de Internet para ser más eficientes y eficaces en los procesos de gestión de la información, de creación de contenidos, de comunicación y de mejora. La finalidad de este curso es ampliar el concepto de Entorno Personal de Aprendizaje para ayudar a las organizaciones educativas a que se transformen en organizaciones que aprenden y en particular para ayudarte a ti a ser un agente de cambio de tu centro educativo. Para conseguir todo esto hemos diseñado una serie de tareas en las que la creación y la reflexión estarán siempre presentes. El producto final de este curso será una hoja de ruta para trabajar con tu claustro y convertir tu centro educativo en un centro del S. XXI.
Rating: 0
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. Entornos personales de aprendizaje (PLE) , M3. Procesos de participación y gestión del conocimiento en una escuela, M4. Integrando nuestros PLE con el entorno de aprendizaje, M5. La reflexión como camino para aprender y participar, M6. Los artefactos en el proceso de aprendizaje de una organización.
Mostrar en Catalogo: No
Subcurso: No

[VO] Después de PLE ¿qué? (Tutorizado/Taller/SUPERVIDEO)

Las organizaciones son algo más que la suma de las personas que forman parte de ellas, pero igual que las personas también aprenden y pueden usar todo el potencial de Internet para ser más eficientes y eficaces en los procesos de gestión de la información, de creación de contenidos, de comunicación y de mejora.

La finalidad de este curso es ampliar el concepto de Entorno Personal de Aprendizaje (Personal Learning Environment – PLE) para ayudar a las organizaciones educativas a que se transformen en organizaciones que aprenden y en particular para ayudarte a ti a ser un agente de cambio de tu centro educativo.

Para conseguir todo esto hemos diseñado una serie de tareas en las que la creación y la reflexión estarán siempre presentes. El producto final de este curso será una hoja de ruta para trabajar con tu claustro y convertir tu centro educativo en un centro del S. XXI.

Category: Después de PLE ¿qué?
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología; Otros
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: Conocimientos para emplear en clase diversos recursos tecnológicos, buscar contenidos y recursos digitales en portales o repositorios educativos y utilizarlos para fomentar el aprendizaje del alumnado.
Cómo innova este curso: El curso innova al trasladar el Entorno Personal de Aprendizaje del plano individual al institucional, proponiendo tareas prácticas y reflexivas que convierten al docente en agente de cambio y culminan en una hoja de ruta real para transformar el centro educativo.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo 

Identidad ciudadana:

  • Ciudadanía activa
  • Comunidad de aprendizaje
  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente
  • Alfabetización tecnológica fundamental
  • Garantía de privacidad y uso seguro de la tecnología

Identidad conectora:

  • Colaboración con otros profesionales
  • Entorno personal de aprendizaje
  • Liderazgo pedagógico
  • Liderazgo empoderador 

Herramienta Autoevaluación Docente

Área Desarrollo profesional:

  • Autodesarrollo (Transformación)
  • Autoevaluación (Transformación)
  • Compartir (Integración)
  • Comunicación (Integración)
Autores: Conecta 13 y Telefónica Educación Digital
Duration: 35
Descripción corta: Curso orientado a transformar centros educativos en organizaciones que aprenden, ampliando el concepto de PLE a nivel institucional. A través de tareas reflexivas y creativas, el participante diseña una hoja de ruta para impulsar el cambio y la innovación en su centro.
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. Entornos personales de aprendizaje (PLE) , M3. Procesos de participación y gestión del conocimiento en una escuela, M4. Integrando nuestros PLE con el entorno de aprendizaje, M5. La reflexión como camino para aprender y participar, M6. Los artefactos en el proceso de aprendizaje de una organización.
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No
Modalidad: Tutorizado

[VO] Después de PLE ¿qué? (Tutorizado/Tarea/SUPERVIDEO)

Las organizaciones son algo más que la suma de las personas que forman parte de ellas, pero igual que las personas también aprenden y pueden usar todo el potencial de Internet para ser más eficientes y eficaces en los procesos de gestión de la información, de creación de contenidos, de comunicación y de mejora.

La finalidad de este curso es ampliar el concepto de Entorno Personal de Aprendizaje (Personal Learning Environment – PLE) para ayudar a las organizaciones educativas a que se transformen en organizaciones que aprenden y en particular para ayudarte a ti a ser un agente de cambio de tu centro educativo.

Para conseguir todo esto hemos diseñado una serie de tareas en las que la creación y la reflexión estarán siempre presentes. El producto final de este curso será una hoja de ruta para trabajar con tu claustro y convertir tu centro educativo en un centro del S. XXI.

Category: Después de PLE ¿qué?
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología; Otros
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: Conocimientos para emplear en clase diversos recursos tecnológicos, buscar contenidos y recursos digitales en portales o repositorios educativos y utilizarlos para fomentar el aprendizaje del alumnado.
Cómo innova este curso: El curso innova al trasladar el Entorno Personal de Aprendizaje del plano individual al institucional, proponiendo tareas prácticas y reflexivas que convierten al docente en agente de cambio y culminan en una hoja de ruta real para transformar el centro educativo.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo 

Identidad ciudadana:

  • Ciudadanía activa
  • Comunidad de aprendizaje
  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente
  • Alfabetización tecnológica fundamental
  • Garantía de privacidad y uso seguro de la tecnología

Identidad conectora:

  • Colaboración con otros profesionales
  • Entorno personal de aprendizaje
  • Liderazgo pedagógico
  • Liderazgo empoderador 

Herramienta Autoevaluación Docente

Área Desarrollo profesional:

  • Autodesarrollo (Transformación)
  • Autoevaluación (Transformación)
  • Compartir (Integración)
  • Comunicación (Integración)
Autores: Conecta 13 y Telefónica Educación Digital
Duration: 35
Descripción corta: Curso orientado a transformar centros educativos en organizaciones que aprenden, ampliando el concepto de PLE a nivel institucional. A través de tareas reflexivas y creativas, el participante diseña una hoja de ruta para impulsar el cambio y la innovación en su centro.
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. Entornos personales de aprendizaje (PLE) , M3. Procesos de participación y gestión del conocimiento en una escuela, M4. Integrando nuestros PLE con el entorno de aprendizaje, M5. La reflexión como camino para aprender y participar, M6. Los artefactos en el proceso de aprendizaje de una organización.
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No
Modalidad: Tutorizado

[VO] Dificultades de aprendizaje (Tutorizado/Taller/SUPERVIDEO)

El curso de “Dificultades de Aprendizaje” está diseñado para dar a conocer los trastornos del aprendizaje y del neurodesarrollo más frecuentes en las aulas y que generan un mayor impacto sobre el desarrollo académico de los alumnos: Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) y Trastorno del Aprendizaje No Verbal (TANV).

Con este curso tendrás mayor información sobre estos trastornos, lo que te permitirá detectar sus síntomas y dificultades en el aula y facilitar pautas y estrategias que favorezcan el proceso de aprendizaje.

El curso está dirigido a profesores de cualquier modalidad y nivel educativo, pedagogos o psicopedagogos, o cualquier otra formación cuya actividad profesional esté relacionada con el área educativa formal e informal en todos sus ámbitos académicos.


Category: Dificultades de aprendizaje
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología; Otros
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: No se requieren conocimientos previos.
Cómo innova este curso: Este curso innova al integrar conocimiento actualizado sobre TDAH, TEL y TANV con estrategias prácticas para su detección e intervención en el aula, promoviendo una respuesta educativa más inclusiva. Ofrece una formación accesible y aplicable a diversos contextos, fortaleciendo la capacidad docente para atender la diversidad.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad ciudadana:

  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente

Identidad docente:

  • Conocimiento del estudiante
  • Diversidad metodológica y de recursos

Identidad conectora:

  • Entorno personal de aprendizaje
  • Liderazgo pedagógico

Herramienta Autoevaluación Docente

Área Pedagógica:

  • Personalización (Integración)

Área Ciudadanía digital:   

  • Inclusión (Adaptación)
Autores: Telefónica Educación Digital
Duration: 30
Descripción corta: El curso de “Dificultades de Aprendizaje” está diseñado para dar a conocer los trastornos del aprendizaje y del neurodesarrollo más frecuentes en las aulas y que generan un mayor impacto sobre el desarrollo académico de los alumnos: Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) y Trastorno del Aprendizaje No Verbal (TANV).
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), M3. Trastorno Específico de Lenguaje (TEL), M4. Trastorno del Aprendizaje No Verbal (TANV)
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

[VO] Dificultades de aprendizaje (Tutorizado/Tarea/SUPERVIDEO)

El curso de “Dificultades de Aprendizaje” está diseñado para dar a conocer los trastornos del aprendizaje y del neurodesarrollo más frecuentes en las aulas y que generan un mayor impacto sobre el desarrollo académico de los alumnos: Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) y Trastorno del Aprendizaje No Verbal (TANV).

Con este curso tendrás mayor información sobre estos trastornos, lo que te permitirá detectar sus síntomas y dificultades en el aula y facilitar pautas y estrategias que favorezcan el proceso de aprendizaje.

El curso está dirigido a profesores de cualquier modalidad y nivel educativo, pedagogos o psicopedagogos, o cualquier otra formación cuya actividad profesional esté relacionada con el área educativa formal e informal en todos sus ámbitos académicos.

Category: Dificultades de aprendizaje
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología; Otros
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: No se requieren conocimientos previos.
Cómo innova este curso: Este curso innova al integrar conocimiento actualizado sobre TDAH, TEL y TANV con estrategias prácticas para su detección e intervención en el aula, promoviendo una respuesta educativa más inclusiva. Ofrece una formación accesible y aplicable a diversos contextos, fortaleciendo la capacidad docente para atender la diversidad.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad ciudadana:

  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente

Identidad docente:

  • Conocimiento del estudiante
  • Diversidad metodológica y de recursos

Identidad conectora:

  • Entorno personal de aprendizaje
  • Liderazgo pedagógico

Herramienta Autoevaluación Docente

Área Pedagógica:

  • Personalización (Integración)

Área Ciudadanía digital:   

  • Inclusión (Adaptación)
Autores: Telefónica Educación Digital
Duration: 30
Descripción corta: El curso de “Dificultades de Aprendizaje” está diseñado para dar a conocer los trastornos del aprendizaje y del neurodesarrollo más frecuentes en las aulas y que generan un mayor impacto sobre el desarrollo académico de los alumnos: Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) y Trastorno del Aprendizaje No Verbal (TANV).
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), M3. Trastorno Específico de Lenguaje (TEL), M4. Trastorno del Aprendizaje No Verbal (TANV)
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Subcurso: No

[VO] Digital Citizenship Foundations: Leading with Responsibility (Self-study)

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The course Digital Citizenship Foundations: Leading with Responsibility is designed for teachers who want to lead change in their schools and strengthen a responsible, safe, and critical digital culture.

Starting from real-life situations that illustrate everyday digital challenges, such as online safety risks, the course introduces key concepts and practical strategies that teachers can apply in the classroom and share with fellow educators. 

Course Objectives
By the end of the course, participants will be able to:

  • Strengthen teacher leadership in digital citizenship, promoting responsible use of digital environments with an emphasis on ethics, respectful online behaviour and authorship.

  • Implement digital safety and privacy practices, understanding key concepts such as personal and sensitive data, as well as data protection principles and frameworks.

  • Design training strategies and collective actions to engage teachers, students, and families in data protection and online safety within the school community.

  • Promote critical thinking about digital information, identifying misinformation (such as fake news and deepfakes) and understanding the role of algorithms, filter bubbles, and AI bias in shaping what we see and believe.

  • Create educational materials to support peer teacher training in digital citizenship, including guides, infographics, interactive presentations, podcasts or videos. 

  • Understand and apply criteria to select and adapt digital educational resources, such as digital educational resources (DERs), digital learning objects (DLOs) and open educational resources (OERs), using a pedagogical and ethical approach. 
Category: Digital Citizenship Foundations: Leading with Responsibility
language: EN
Áreas de conocimiento: Citizenship; Technology; Other
Ciclo recomendado: ISCED 1, ISCED 2
Conocimientos necesarios: This course was developed for all teachers, regardless of their prior experience in technology or computer science.
Cómo innova este curso: The course innovates by combining real-life digital challenges with practical, hands-on strategies that position teachers as leaders and multipliers of digital citizenship within their school communities. It goes beyond theory by integrating ethics, digital safety, critical thinking, and responsible use of emerging technologies such as generative AI, while providing adaptable resources that empower educators to lead change collaboratively and contextually.
Competencias generales:

Global Framework of Competence for Education in the Digital Age:

Citizen identity:

  • Active citizenship.
  • Learning community.
  • Professional development.
  • Implementation of lifelong learning.
  • Alfabetización tecnológica fundamental
  • Garantía de privacidad y uso seguro de la tecnología

Teacher identity:

  • Designing experiences.
  • 21st century learning.
  • Methodological and resource diversity
  • Concept understanding.

Connector identity:

  • Collaboration with other professionals.
  • Personal learning environment.
  • Personal initiative.

Self-Evaluation Tool for Teachers:

Pedagogy:

  • Pedagogical practice (Integration).
  • Personalization (Adaptation).

Digital citizenship:

    • Responsible use (Adaptation).
    • Critical thinking (Integration).
    • Inclusion (Adaptation).

Professional development:

      • Self-development (Integration).
      • Sharing (Integration).
      • Communication (Integration).
Autores: ProFuturo & HardFun
Duration: 20
Descripción corta: Digital Citizenship Foundations: Leading with Responsibility is a practical and reflective course designed to empower teachers to lead positive change in their schools. Through real-world scenarios, hands-on activities, and adaptable resources, the course explores responsible digital use, online safety and privacy, and critical engagement with digital information, including issues related to misinformation and artificial intelligence. It equips educators with the knowledge, strategies, and confidence to foster ethical, safe, and critical digital cultures within their educational communities.
Reverso Certificado: M1. Presentation and Introduction, M2. Unit 1 - Responsible use: Leadership and authorship in the digital age , M3. Unit 2 - Safe schools and communities: Privacy and data protection for everyone!, M4. Unit 3 - Critical use: Digital narratives and creative production, M5. Closing M6. Digital citizenship foundations: Toolbox, M7. Final assessment.
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No
Modalidad: Autoestudio

[VO] Digital citizenship in action: Transforming educational practice (Self-study)

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This course invites teachers to strengthen their role in today’s digital world by developing the knowledge and confidence needed to guide learners in using technology in ethical, safe, and critical ways. It offers a practical and reflective approach to digital citizenship, connecting everyday classroom realities with the challenges and opportunities of an increasingly connected society.

Throughout the course, participants will explore key topics such as online safety, responsible digital behaviour, critical analysis of information, misinformation, and the impact of Artificial Intelligence on education. The course combines conceptual understanding with practical strategies that can be directly applied in teaching practice.

Designed for teachers and educators working in diverse educational contexts, this course is especially relevant for those who wish to promote responsible, critical, and ethical engagement with digital technologies among their learners. Whether you are looking to update your digital knowledge or to enrich your classroom practices, this learning journey will support you in becoming a more confident and reflective digital educator.

Join the course and take an active role in shaping meaningful, safe, and critical digital experiences for your learners.

Course Objectives:

  • Understand digital citizenship as the ability to participate in digital spaces in an ethical, safe and critical way, going beyond merely knowing how to use the internet mechanically.
  • Apply digital safety practices to protect personal accounts and data, as well as those of the educational community.
  • Promote the responsible use of digital environments: respect, honesty, empathy, care for privacy, and understanding the social impact of what is published or shared.
  • Develop critical thinking about information, distinguishing facts from false information, recognising fake news and deepfakes, and using verification tools.
  • Incorporate an AI perspective into digital citizenship, analysing educational opportunities and potential risks such as manipulation, bias, information bubbles, privacy and security issues.
  • Design classroom learning experiences to address digital citizenship with students. 

Category: Digital citizenship in action: Transforming educational practice
language: EN
Áreas de conocimiento: Citizenship; Technology; Other
Ciclo recomendado: ISCED 1, ISCED 2
Conocimientos necesarios: This course was developed for all teachers, regardless of their prior experience in technology or computer science.
Cómo innova este curso: This course innovates by going beyond technical skills and focusing on digital citizenship as a core educational competence. It integrates safe, responsible, and critical use of technology with real classroom situations, practical activities, and reflections on Artificial Intelligence, helping teachers address current digital challenges in a meaningful and applicable way.
Competencias generales:

Global Framework of Competence for Education in the Digital Age:

Citizen identity:

  • Active citizenship.
  • Learning community.
  • Professional development.
  • Implementation of lifelong learning.
  • Alfabetización tecnológica fundamental
  • Garantía de privacidad y uso seguro de la tecnología

Teacher identity:

  • Designing experiences.
  • 21st century learning.
  • Methodological and resource diversity
  • Concept understanding.

Connector identity:

  • Collaboration with other professionals.
  • Personal learning environment.
  • Personal initiative.

Self-Evaluation Tool for Teachers:

Pedagogy:

  • Pedagogical practice (Integration).
  • Personalization (Adaptation).

Digital citizenship:

    • Responsible use (Adaptation).
    • Critical thinking (Integration).
    • Inclusion (Adaptation).

Professional development:

      • Self-development (Integration).
      • Sharing (Integration).
      • Communication (Integration).
Autores: ProFuturo & HardFun
Duration: 20
Descripción corta: The "Digital Citizenship in Action: Transforming Educational Practice" course supports teachers in developing a deeper understanding of digital citizenship and its role in education. Through practical examples and reflective activities, it explores safe, responsible, and critical use of digital technologies, including the challenges of misinformation and Artificial Intelligence, helping educators create more ethical, informed, and engaging learning experiences for their learners.
Reverso Certificado: M1. Presentation and Introduction, M2. Unit 1 – Safe Use of Technology, M3. Unit 2 – Responsible Use: Ethics, Privacy, and Online Behaviour, M4. Unit 3 – Critical Use: Analysing Information in the Digital World, M5. Unit 4 – Digital Citizenship in the Age of Artificial Intelligence, M6. Closing, M7. Final Assessment.
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

[VO] Digital Teachers: Assessments Using Digital Tools (Mentored)


ASSESSMENTS USING DIGITAL TOOLS. Designing and creating assessment activities with Kahoot.

It's easier than ever to create entertaining and meaningful evaluation exercises!

In this course, we will analyse their possibilities and you will learn how to use the Kahoot tool.


Category: Digital Teachers: Assessments Using Digital Tools
language: EN
Áreas de conocimiento: Art; Science; Citizenship; Physical Education; Language and Literature; Mathematics; Technology; Others
Ciclo recomendado: ISCED 1, ISCED 2
Conocimientos necesarios: Some knowledge of technologies and for searching and selecting digital content, resources and tools on the Internet for use in class.
Cómo innova este curso: 0
Competencias generales:

Global Framework of Competence for Education in the Digital Age

Citizen identity:

  • Active citizenship
  • Learning community
  • Implementation of lifelong learning
  • Basic technology literacy

Teacher identity:

  • Designing experiences
  • 21st century learning
  • Knowing the student
  • Methodological and resource diversity
  • Concept understanding
  • Regulated learning
  • Information about the learning process

Connector identity:

  • Empowering leadership

Evaluation Tool for Teachers

Pedagogical Area:

  • Evaluation (Adaptation)
  • Curatorship and creation (Adaptation)

Digital Citizenship Area:

  • Critical use (Familiarisation)

Professional Development Area:

  • Self-evaluation (Familiarisation)
Autores: ProFuturo, EducaInnova21 and Avanzo
Duration: 20
Descripción corta: Designing and creating assessment activities with Kahoot. It's easier than ever to create entertaining and meaningful evaluation exercises!
Rating: 0
Reverso Certificado: M1. Presentation, M2. Reflect, M3. Contrast, M4. Create, M5. Demonstrate.
Mostrar en Catalogo: No
Subcurso: No

[VO] Digital Teachers: Basic Video (Mentored)


BASIC VIDEO. Video recording on a mobile, editing with Vivavideo and creating an educational video channel with YouTube.

Do you want to learn how to record and edit your own videos? Would you like to have your own YouTube channel? In this course, we show you how to do it using your mobile phone and the VivaVideo tool.

Discover the educational power of using videos in your classes!


Category: Digital Teachers: Basic Video
language: EN
Áreas de conocimiento: Art; Science; Citizenship; Physical Education; Language and Literature; Mathematics; Technology; Others
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: No prior knowledge required.
Cómo innova este curso: 0
Competencias generales:

Global Framework of Competence for Education in the Digital Age

Citizen identity:

  • Active citizenship
  • Learning community
  • Implementation of lifelong learning
  • Basic technology literacy

Teacher identity:

  • 21st century learning
  • Knowing the student
  • Regulated learning
  • Information about the learning process         

Connector identity:

  • Collaboration with other professionals
  • Personal learning environment
  • Pedagogical leadership    
  • Empowering leadership
  • Personal initiative

Evaluation Tool for Teachers

Pedagogical Area:

  • Pedagogical practice (Transformation)
  • Curatorship and creation (Transformation)

Professional Development Area:

  • Self-development (Integration)
  • Share (Familiarisation)
Autores: ProFuturo, EducaInnova21 and Avanzo
Duration: 20
Descripción corta: Video recording on a mobile, editing with Vivavideo and creating an educational video channel with YouTube.
Rating: 0
Reverso Certificado: M1. Presentation, M2. Reflect, M3. Contrast, M4. Create, M5. Demonstrate.
Mostrar en Catalogo: No
Subcurso: No

[VO] Digital Teachers: Browsing and Information Management (Mentored)


BROWSING AND INFORMATION MANAGEMENT. Educational applications and creating educational blogs with Blogger.

Learning to manage the information we find online is already an essential skill. In this course, we will also teach you how to create your own information in an educational blog, and the possibilities it offers.


Category: Digital Teachers: Browsing and Information Management
language: EN
Áreas de conocimiento: Art; Science; Citizenship; Physical Education; Language and Literature; Mathematics; Technology; Others
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: Knowledge on the use of various technological resources in the classroom, searching for digital content and resources in educational portals or repositories and using them to foster student learning.
Cómo innova este curso: 0
Competencias generales:

Global Framework of Competence for Education in the Digital Age

Citizen identity:

  • Active citizenship
  • Learning community
  • Professional development
  • Implementation of lifelong learning
  • Basic technology literacy
  • Guarantee of privacy and secure use of technology

Teacher identity:

  • Designing experiences
  • 21st century learning
  • Knowing the student
  • Methodological and resource diversity
  • Concept understanding
  • Regulated learning
  • Information about the learning process

Connector identity:

  • Collaboration with other professionals
  • Personal learning environment   
  • Personal initiative
  • Connection with the environment

Self-Evaluation Tool for Teachers

Pedagogical Area:

  • Pedagogical Practice (Adaptation)
  • Curatorship and Creation (Adaptation)

Digital Citizenship Area:

  • Responsible use (Adaptation)
  • Critical use (Familiarisation)

Professional Development Area:

  • Self-development (Adaptation)
  • Sharing (Adaptation)
Autores: ProFuturo, EducaInnova21 and Avanzo
Duration: 20
Descripción corta: Educational applications and creating educational blogs with Blogger. Learning to manage the information we find online is already an essential skill. In this course, we will also teach you how to create your own information in an educational blog, and the possibilities it offers.
Rating: 0
Reverso Certificado: M1. Presentation, M2. Reflect, M3. Contrast, M4. Create, M5. Demonstrate.
Mostrar en Catalogo: No
Subcurso: No

[VO] Digital Teachers: Digital Audio (Mentored)


DIGITAL AUDIO. Recording audio on a mobile and editing it with Audacity.

In this course, you will learn how to prepare learning sequences for your students using audio. We will teach you how to record them on your mobile and edit them with Audacity.

If that sounds good, let's get to it!



Category: Digital Teachers: Digital Audio
language: EN
Áreas de conocimiento: Art; Science; Citizenship; Physical Education; Language and Literature; Mathematics; Technology; Others
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: No prior knowledge required.
Cómo innova este curso: 0
Competencias generales:

Global Framework of Competence for Education in the Digital Age

Citizen identity:

  • Active citizenship
  • Learning community
  • Implementation of lifelong learning
  • Basic technology literacy

Teacher identity:

  • Designing experiences
  • 21st century learning
  • Knowing the student
  • Methodological and resource diversity
  • Concept understanding
  • Regulated learning

Connector identity:

  • Personal learning environment   
  • Personal initiative

Evaluation Tool for Teachers

Pedagogical Area:

  • Pedagogical practice (Adaptation)
  • Evaluation (Adaptation)
  • Curatorship and creation (Integration)

Professional Development Area:

  • Self-development (Adaptation)
  • Communication (Adaptation)
Autores: ProFuturo, EducaInnova21 and Avanzo
Duration: 20
Descripción corta: Recording audio on a mobile and editing it with Audacity. In this course, you will learn how to prepare learning sequences for your students using audio.
Rating: 0
Reverso Certificado: M1. Presentation, M2. Reflect, M3. Contrast, M4. Create, M5. Demonstrate.
Mostrar en Catalogo: No
Subcurso: No

[VO] Digital Teachers: Digital Image (Mentored)



DIGITAL IMAGE. Features, search, capture and download. Learning application with Paint.

This course will teach you how to take photos with your mobile and edit them easily with Paint. Discover the possibilities of using digital images in your classroom!


Category: Digital Teachers: Digital Image
language: EN
Áreas de conocimiento: Art; Science; Citizenship; Physical Education; Language and Literature; Mathematics; Technology; Others
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: No prior knowledge required.
Cómo innova este curso: 0
Competencias generales:

Global Framework of Competence for Education in the Digital Age

Citizen identity:

  • Active citizenship
  • Learning community
  • Implementation of lifelong learning
  • Basic technology literacy

Teacher identity:

  • 21st century learning
  • Knowing the student
  • Regulated learning
  • Information about the learning process

Connector identity:

  • Collaboration with other professionals
  • Personal learning environment
  • Pedagogical leadership
  • Empowering leadership
  • Iniciativa personal

Self-Evaluation Tool for Teachers

Pedagogical Area

  • Práctica pedagógica (Adaptation)
  • Curatorship and creation (Adaptation)

Professional Development Area:

  • Sharing (Familiarisation)
Autores: ProFuturo, EducaInnova21 and Avanzo
Duration: 20
Descripción corta: Features, search, capture and download. Learning application with Paint. This course will teach you how to take photos with your mobile and edit them easily with Paint.
Rating: 0
Reverso Certificado: M1. Presentation, M2. Reflect, M3. Contrast, M4. Create, M5. Demonstrate.
Mostrar en Catalogo: No
Subcurso: No
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