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2025. Global. Edition 1. Transference - ProFuturo Mathematics (TMPF)


ProFuturo Mathematics is a professional educational reinforcement tool. Throughout this course we will present the essential information on both concepts and practice in 4 modules. We will learn the key concepts and the tools we need to make effective use of the tool. We will also take a step-by-step look at how to bring ProFuturo Mathematics into the classroom in a simple and effective way.

It is a further step towards achieving one of ProFuturo's key objectives, to contribute to the elimination of the education gap and the real improvement of equitable academic results, through Professional Educational Tools that cater to the diversity of students according to the characteristics of each of them, and offer the same learning opportunities to all students regardless of their socio-economic and cultural background. And of course see how it can help you and your students to learn and enjoy mathematics in a different way.

Category: Transference - ProFuturo Mathematics
language: EN
Áreas de conocimiento: School of trainers
Ciclo recomendado: ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: No prior knowledge required
Competencias generales:

General competences: 

  • Methodological and technical application in the use of professional educational tools.
  • Critical faculty, reflective and self-directed learning. 


Competences according to the Global Framework of Educational Competence in the ProFuturo Digital Age:

Citizen Identity:

  • Active Citizenship.
  • Learning Community.
  • Professional Development.
  • Implementation of Continuous Learning.


Teacher Identity:

  • Design of Experiences.
  • 21st century learnings.
  • Knowledge of the Student.
  • Diversity in methodologies and resources.
  • Understanding concepts.


Connector Identity:

  • Collaboration with the student body.
  • Collaboration with other Professionals.
  • Personal Learning Environment.
  • Empowering leadership.
  • Personal Initiative.


Self-Evaluation Tool for Teachers Pedagogy:
  • Pedagogical practice (Integration)
  • Assessment (Adaptation)
  • Personalization (Integration)
  • Curation and creation (Adaptation)

Digital citizenship
  • Responsible use (Adaptation)
  • Safe use (Familiarization)

Professional development
  • Self-development (Integration)
  • Self-assessment (Adaptation)
  • Sharing (Familiarization)
  • Communication (Familiarization)
Autores: Aonia Educación and ProFuturo
Duration: 23,5
Descripción corta: ProFuturo Mathematics is a professional educational resource that reinforces mathematical learning in 4 modules. It seeks to eliminate the educational gap by offering equal opportunities to all students. It helps teachers integrate it into the classroom effectively and simply, promoting a more accessible and enjoyable learning experience for everyone.
Number of ratings: 1
Rating: 5
Reverso Certificado: M1. Discovering ProFuturo Mathematics. M3. ProFuturo Mathematics user profiles. M4. Transform the classroom into an adventure.
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Subcurso: No

2025. Global. Edition 1. Transference - ProFuturo offline platform (TMOF)

Transference - ProFuturo offline platform is a course designed to train participants in the pedagogical and technical use of the ProFuturo offline learning platform. This tool allows schools and educational communities to work offline in a simple, structured and effective way.

Throughout the course, the essential aspects of the use of the platform will be presented through theoretical content, practical examples, guided activities and synchronous sessions. The Classroom Experiences and Teacher Training environments, the different user profiles, as well as the management of resources, groups, courses and progress monitoring will be explored in detail.

The ProFuturo offline platform contributes to one of ProFuturo's key objectives: bridging the education gap and improving learning outcomes in an equitable way, offering equal opportunities to all students regardless of their socio-economic and cultural background.

Category: Transference - ProFuturo offline platform
language: EN
Áreas de conocimiento: School of trainers.
Ciclo recomendado: ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3.
Conocimientos necesarios: No prior knowledge required.
Competencias generales:

Competences according to the ProFuturo Global Framework for Educational Competence in the Digital Age:

Citizen Identity:

  • Active citizenship.
  • Learning community.
  • Professional development.
  • Implementation of lifelong learning.
  • Fundamental technological literacy.

Teacher Identity:

  • Experience design.
  • 21st century learning.
  • Methodological and resource diversity.
  • Understanding concepts.
  • Regulation of learning.

Connector Identity:

  • Collaboration with other professionals.
  • Personal learning environment.
  • Pedagogical leadership.
  • Empowering leadership.

 

Self-Evaluation Tool for Teachers

Pedagogy:

  • Pedagogical practice (Integration).
  • Evaluation (Integration).
  • Customisation (Adaptation).
  • Curatorship and creation (Integration).

Digital citizenship:

  • Responsible use (Adaptation).
  • Safe use (Familiarisation).
  • Inclusion (Adaptation).

Professional development:

  • Self-development (Integration).
  • Self-assessment (Adaptation).
Autores: Aonia Educación and ProFuturo.
Duration: 17,5
Descripción corta: Course aimed at learning and applying the pedagogical and technical use of the ProFuturo offline platform, exploring its main environments, user profiles and tools for the management and monitoring of learning in contexts without connectivity.
Number of ratings: 0
Rating: 0
Reverso Certificado: M1: Presentation of the ProFuturo offline platform. M2: Classroom Experiences. M3: Teacher Training.
Mostrar en Catalogo: No
Subcurso: No

2025. Global. Edition 2. Transference - ProFuturo Mathematics (TMPF)


ProFuturo Mathematics is a professional educational reinforcement tool. Throughout this course we will present the essential information on both concepts and practice in 4 modules. We will learn the key concepts and the tools we need to make effective use of the tool. We will also take a step-by-step look at how to bring ProFuturo Mathematics into the classroom in a simple and effective way.

It is a further step towards achieving one of ProFuturo's key objectives, to contribute to the elimination of the education gap and the real improvement of equitable academic results, through Professional Educational Tools that cater to the diversity of students according to the characteristics of each of them, and offer the same learning opportunities to all students regardless of their socio-economic and cultural background. And of course see how it can help you and your students to learn and enjoy mathematics in a different way.

Category: Transference - ProFuturo Mathematics
language: EN
Áreas de conocimiento: School of trainers
Ciclo recomendado: ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: No prior knowledge required
Competencias generales:

General competences: 

  • Methodological and technical application in the use of professional educational tools.
  • Critical faculty, reflective and self-directed learning. 


Competences according to the Global Framework of Educational Competence in the ProFuturo Digital Age:

Citizen Identity:

  • Active Citizenship.
  • Learning Community.
  • Professional Development.
  • Implementation of Continuous Learning.


Teacher Identity:

  • Design of Experiences.
  • 21st century learnings.
  • Knowledge of the Student.
  • Diversity in methodologies and resources.
  • Understanding concepts.


Connector Identity:

  • Collaboration with the student body.
  • Collaboration with other Professionals.
  • Personal Learning Environment.
  • Empowering leadership.
  • Personal Initiative.


Self-Evaluation Tool for Teachers Pedagogy:
  • Pedagogical practice (Integration)
  • Assessment (Adaptation)
  • Personalization (Integration)
  • Curation and creation (Adaptation)

Digital citizenship
  • Responsible use (Adaptation)
  • Safe use (Familiarization)

Professional development
  • Self-development (Integration)
  • Self-assessment (Adaptation)
  • Sharing (Familiarization)
  • Communication (Familiarization)
Autores: Aonia Educación and ProFuturo
Duration: 23,5
Descripción corta: ProFuturo Mathematics is a professional educational resource that reinforces mathematical learning in 4 modules. It seeks to eliminate the educational gap by offering equal opportunities to all students. It helps teachers integrate it into the classroom effectively and simply, promoting a more accessible and enjoyable learning experience for everyone.
Number of ratings: 1
Rating: 5
Reverso Certificado: M1. Discovering ProFuturo Mathematics. M3. ProFuturo Mathematics user profiles. M4. Transform the classroom into an adventure.
Mostrar en Catalogo: No
Subcurso: No

2025. Global. Edition 2. Transference - ProFuturo offline platform (TMOF)

Transference - ProFuturo offline platform is a course designed to train participants in the pedagogical and technical use of the ProFuturo offline learning platform. This tool allows schools and educational communities to work offline in a simple, structured and effective way.

Throughout the course, the essential aspects of the use of the platform will be presented through theoretical content, practical examples, guided activities and synchronous sessions. The Classroom Experiences and Teacher Training environments, the different user profiles, as well as the management of resources, groups, courses and progress monitoring will be explored in detail.

The ProFuturo offline platform contributes to one of ProFuturo's key objectives: bridging the education gap and improving learning outcomes in an equitable way, offering equal opportunities to all students regardless of their socio-economic and cultural background.

Category: Transference - ProFuturo offline platform
language: EN
Áreas de conocimiento: Citizenship; Technology; Other
Ciclo recomendado: ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3.
Conocimientos necesarios: No prior knowledge required.
Cómo innova este curso: This course innovates by training users in the autonomous use of an offline educational platform, promoting digital equity, active learning, and support for teachers and students through interactive resources, monitoring, and pedagogical management.
Competencias generales:

Competences according to the ProFuturo Global Framework for Educational Competence in the Digital Age:

Citizen Identity:

  • Active citizenship.
  • Learning community.
  • Professional development.
  • Implementation of lifelong learning.
  • Fundamental technological literacy.

Teacher Identity:

  • Experience design.
  • 21st century learning.
  • Methodological and resource diversity.
  • Understanding concepts.
  • Regulation of learning.

Connector Identity:

  • Collaboration with other professionals.
  • Personal learning environment.
  • Pedagogical leadership.
  • Empowering leadership.

 

Self-Evaluation Tool for Teachers

Pedagogy:

  • Pedagogical practice (Integration).
  • Evaluation (Integration).
  • Customisation (Adaptation).
  • Curatorship and creation (Integration).

Digital citizenship:

  • Responsible use (Adaptation).
  • Safe use (Familiarisation).
  • Inclusion (Adaptation).

Professional development:

  • Self-development (Integration).
  • Self-assessment (Adaptation).
Autores: Aonia Educación and ProFuturo.
Duration: 17,5
Descripción corta: Course aimed at learning and applying the pedagogical and technical use of the ProFuturo offline platform, exploring its main environments, user profiles and tools for the management and monitoring of learning in contexts without connectivity.
Number of ratings: 1
Rating: 5
Reverso Certificado: M1: Presentation of the ProFuturo offline platform. M2: Classroom Experiences. M3: Teacher Training.
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

2025. Global. Edition 3. Transference - ProFuturo Mathematics (TMPF)


ProFuturo Mathematics is a professional educational reinforcement tool. Throughout this course we will present the essential information on both concepts and practice in 4 modules. We will learn the key concepts and the tools we need to make effective use of the tool. We will also take a step-by-step look at how to bring ProFuturo Mathematics into the classroom in a simple and effective way.

It is a further step towards achieving one of ProFuturo's key objectives, to contribute to the elimination of the education gap and the real improvement of equitable academic results, through Professional Educational Tools that cater to the diversity of students according to the characteristics of each of them, and offer the same learning opportunities to all students regardless of their socio-economic and cultural background. And of course see how it can help you and your students to learn and enjoy mathematics in a different way.

Category: Transference - ProFuturo Mathematics
language: EN
Áreas de conocimiento: School of trainers.
Ciclo recomendado: ISCED 2, ISCED 3.
Conocimientos necesarios: No prior knowledge required.
Competencias generales:
  • Methodological and technical application in the use of professional educational tools.
  • Critical faculty, reflective and self-directed learning. 


Competences according to the Global Framework of Educational Competence in the ProFuturo Digital Age:

Citizen Identity:

  • Active Citizenship.
  • Learning Community.
  • Professional Development.
  • Implementation of Continuous Learning.


Teacher Identity:

  • Design of Experiences.
  • 21st century learnings.
  • Knowledge of the Student.
  • Diversity in methodologies and resources.
  • Understanding concepts.


Connector Identity:

  • Collaboration with the student body.
  • Collaboration with other Professionals.
  • Personal Learning Environment.
  • Empowering leadership.
  • Personal Initiative.


Self-Evaluation Tool for Teachers Pedagogy:
Pedagogy:
  • Pedagogical practice (Integration).
  • Assessment (Adaptation).
  • Personalization (Integration).
  • Curation and creation (Adaptation).

Digital citizenship:
  • Responsible use (Adaptation).
  • Safe use (Familiarization).

Professional development:
  • Self-development (Integration).
  • Self-assessment (Adaptation).
  • Sharing (Familiarization).
  • Communication (Familiarization).
Autores: Aonia Educación and ProFuturo.
Duration: 23,5
Descripción corta: ProFuturo Mathematics is a professional educational resource that reinforces mathematical learning in 4 modules. It seeks to eliminate the educational gap by offering equal opportunities to all students. It helps teachers integrate it into the classroom effectively and simply, promoting a more accessible and enjoyable learning experience for everyone.
Number of ratings: 3
Rating: 5
Reverso Certificado: M1. Discovering ProFuturo Mathematics. M2. ProFuturo Mathematics user profiles. M3. Transform the classroom into an adventure.
Mostrar en Catalogo: No
Subcurso: No

2025. Global. Educar en la era digital (EEED)


La Era Digital nos abre un mundo de desafíos y también de oportunidades. Los constantes cambios tecnológicos que vivimos nos exigen perfeccionarnos constantemente para promover entre nuestros estudiantes las habilidades y competencias que necesitan para ser parte de la sociedad del futuro. ¿Cuál es la importancia de nuestro rol en este nuevo entorno? ¿Qué habilidades debe poseer un docente en la Era Digital? ¿Cómo promover que nuestros alumnos sean creadores y no solo consumidores de tecnología?

Te invitamos a inscribirte en el curso Educar en la Era Digital, donde abordaremos estas y otras temáticas.

En el segundo módulo, el equipo de Elige Educar te invitará a reflexionar respecto al impacto de la labor docente y cómo las creencias marcan la diferencia a la hora de enseñar y aprender en la Era Digital.

En el tercer módulo, descubrirás las principales características de los estudiantes de hoy y cómo la formación y los modelos educativos impactan en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

En el cuarto módulo, Fundación País Digital dará a conocer la importancia de potenciar la vocación temprana entre nuestros estudiantes y de propiciar espacios para crear tecnología que aporte a la industria digital del país.

Y, finalmente, en el quinto módulo,  Cedeti UC abordará cómo la tecnología ha facilitado la inclusión socioeducativa y presentará sus principales desarrollos tecnológicos, abiertos y gratuitos.

Inscríbete y descubre el gran entramado de posibilidades que se encuentra en la llamada Educación Digital

¡Conéctate y atrévete!


Category: Educar en la era digital
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: Algunos conocimientos sobre las tecnologías y para la búsqueda y selección de contenidos, recursos y herramientas digitales en Internet para su uso en clase.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad ciudadana:

  • Ciudadanía activa
  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente
  • Alfabetización tecnológica fundamental
  • Garantía de privacidad y uso seguro de la tecnología

 Identidad docente:

  • Diseño de experiencias.
  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Diversidad metodológica y de recursos
  • Comprensión de conceptos
  • Regulación del aprendizaje
  • Información sobre el proceso de aprendizaje

 Identidad conectora:

  • Colaboración del estudiantado
  • Entorno personal de aprendizaje
  • Liderazgo pedagógico
  • Iniciativa personal 

Herramienta Autoevaluación Docente

Área Pedagógica:

  • Práctica pedagógica (Integración)
  • Curadoría y creación (Adaptación)

Área Ciudadanía digital:   

  • Uso seguro (Adaptación)
  • Uso crítico (Adaptación)

Área Desarrollo profesional:

  • Autodesarrollo (Integración)
  • Compartir (Adaptación)
Autores: Elige Educar, Fundación País Digital, Cedeti UC
Duration: 18
Descripción corta: La Era Digital nos abre un mundo de desafíos y también de oportunidades. Los constantes cambios tecnológicos que vivimos nos exigen perfeccionarnos constantemente para promover entre nuestros estudiantes las habilidades y competencias que necesitan para ser parte de la sociedad del futuro. ¿Cuál es la importancia de nuestro rol en este nuevo entorno? ¿Qué habilidades debe poseer un docente en la Era Digital? ¿Cómo promover que nuestros alumnos sean creadores y no solo consumidores de tecnología?
Rating: 0
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. Valor e Impacto de la labor docente, M3.El rol del docente en la Era Digital, M4. De consumidores digitales a creadores digitales, M5. Diversidad y educación inclusiva en la Era Digital.
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Subcurso: No

2025. Global. Educational innovation from Design Thinking (DIPD)

The Educational innovation from “Design Thinking” is an eminently practical training that allows one to delve into the concept of educational innovation through practical experience by the participants of the Design Thinking creative method for the construction and ideation of innovative solutions.

Throughout this training, the aspects presented form the basis of educational innovation processes such as the typology, models, roles and phases in which it is developed. Similarly, there is a focus on deep learning through experimentation of the Design Thinking work phases in each learning module. 

Inspirational success stories are also offered, so ideas can be taken that help support the implementation of the practices proposed throughout the training.

Category: Educational innovation from "Design Thinking" [Self-study]
language: EN
Áreas de conocimiento: Educational Innovation School
Ciclo recomendado: ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: Have basic and general knowledge of educational innovation
Competencias generales:
  • Ideation and application of innovative and creative proposals in the field of education.
  • Critical, reflective, empathic and entrepreneurial spirit.
  • Adoption of “Design Thinking” and its work phases for the construction of creative ideas.


Competencies according to the ProFuturo Global Competence Framework for Teaching in the Digital Age: 

Citizenship Identity:

  • Active citizenship.
  • Health and the environment.
  • Learning Community.
  • Professional development.
  • Implementation of continuous learning.


Teacher Identity:

  • Design of experiences.
  • 21st century learnings.
  • Knowledge of the student.
  • Diversity in methodologies and resources.
  • Understanding concepts.
  • Adjustment of learnings.


Connector identity:

  • Collaboration with the student body.
  • Collaboration with other professionals.
  • Personal learning environment.
  • Empowering Leadership.
  • Personal initiative.
  • Connection with the environment.
Autores: Aonia Educación and ProFuturo
Duration: 6
Descripción corta: "Design Thinking in Education is a practical training that immerses participants in innovative educational concepts and methods. It covers typology, models, roles, and phases of educational innovation. Each module emphasizes hands-on learning through Design Thinking experimentation, accompanied by inspiring success stories to support implementation."
Number of ratings: 1
Rating: 3
Reverso Certificado: M1. Design Thinking. M2. Impact of educational innovation. M3. Types and models of educational innovation. M4. Implementation phases of educational innovation. M5. Other methodologies for working with educational innovation.
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Subcurso: No

2025. Global. El rol del docente en la innovación (DRDI)

La evolución de la sociedad ha traído consigo nuevas necesidades a las que el profesorado debe prestar atención en el aula. Ante este panorama tan cambiante, la formación “El rol docente en la innovación” plantea y fundamenta, desde un enfoque crítico y reflexivo, qué cualidades deben desarrollarse en el alumnado del siglo XXI.

La formación facilita, por un lado, un trabajo introspectivo sobre la valoración y el reconocimiento de las competencias que se han identificado como claves para este siglo y, por otro lado, un trabajo creativo a través de la ideación y la construcción de perfiles docentes y estudiantiles así como de instrumentos que permitan la ejecución y seguimiento de prácticas innovadoras en el aula que promuevan esas habilidades del siglo XXI en el alumnado. 

A partir del aprendizaje por descubrimiento, se fomenta la adopción de estrategias y funciones útiles para generar oportunidades de aprendizaje significativas.

Category: El rol del docente en la innovación [Autoestudio]
language: ES
Áreas de conocimiento: Escuela de Innovación Educativa
Ciclo recomendado: ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: No se requieren conocimientos previos
Competencias generales:
  • Espíritu reflexivo, empático, emprendedor y creativo.
  • Aplicación de criterios para el seguimiento de la innovación en el aula.
  • Autorreflexión crítica sobre las habilidades personales y detección de necesidades para encarar el siglo XXI.

 

Competencias según en Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo:

Identidad Ciudadana:

  • Alfabetización tecnológica fundamental
  • Privacidad y uso seguro de la tecnología
  • Ciudadanía activa
  • Marco político y curricular
  • Comunidad de aprendizaje
  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente

 

Identidad Docente:

  • Diseño de experiencias
  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Conocimiento del estudiante
  • Diversidad metodología y de recursos
  • Comprensión de conceptos
  • Regulación del aprendizaje
  • Información sobre el proceso de aprendizaje

 

Identidad Conectora:

  • Colaboración con el estudiantado
  • Colaboración con otros profesionales
  • Entorno personal de aprendizaje
  • Liderazgo pedagógico
  • Liderazgo empoderador
  • Iniciativa personal
  • Conexión con el entorno
Autores: Aonia Educación y ProFuturo
Duration: 6
Descripción corta: El rol docente en la innovación aborda las necesidades cambiantes de la sociedad y cómo el profesorado puede desarrollar competencias clave en los estudiantes del siglo XXI. Se centra en la reflexión y la creación de perfiles docentes y estudiantiles, así como en la implementación de prácticas innovadoras en el aula para promover habilidades del siglo XXI. Se enfoca en el aprendizaje por descubrimiento para generar oportunidades de aprendizaje significativas.
Number of ratings: 2
Rating: 5
Reverso Certificado: M1. Los desafíos de la educación del siglo XXI. M2. Redefiniendo el rol del docente. M3. Aplicar la innovación en la educación.
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

2025. Global. Escape Room educativo (ERED)


¿Quieres saber qué es un escape room educativo? Las posibilidades que nos ofrece este tipo de juegos en educación multiplican, favorecen, potencian y visibilizan el trabajo en equipo y la cohesión de grupos; permiten obtener feedback de aprendizajes adquiridos, habilidades digitales del alumnado, razonamiento lógico-matemático... y mucho más. Además, aprenderás a diseñar tu propio juego de Escape y lo podrás llevar a tu aula.

Category: Escape Room educativo
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología; Otros
Ciclo recomendado: ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: No se requieren conocimientos previos.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad ciudadana:

  • Comunidad de aprendizaje
  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente
  • Alfabetización tecnológica fundamental

Identidad docente:

  • Diseño de experiencias
  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Diversidad metodológica y de recursos
  • Comprensión de conceptos
  • Regulación del aprendizaje
  • Información sobre el proceso de aprendizaje

Identidad conectora:

  • Colaboración del estudiantado
  • Colaboración con otros profesionales
  • Liderazgo pedagógico
  • Iniciativa personal  

Herramienta Autoevaluación Docente

Área Pedagógica:

  • Práctica pedagógica (Integración)
  • Evaluación (Integración)
  • Curadoría y creación (Integración)

Área Desarrollo profesional:

  • Compartir (Familiarización)
  • Comunicación (Familiarización)
Autores: Telefónica Educación Digital
Duration: 18
Descripción corta: ¿Quieres saber qué es un escape room educativo? Las posibilidades que nos ofrece este tipo de juegos en educación multiplican, favorecen, potencian y visibilizan el trabajo en equipo y la cohesión de grupos; permiten obtener feedback de aprendizajes adquiridos, habilidades digitales del alumnado, razonamiento lógico-matemático... y mucho más. Además, aprenderás a diseñar tu propio juego de Escape y lo podrás llevar a tu aula.
Number of ratings: 2
Rating: 5
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. Escape room en educación, M3. Las bases del Escape room educativo, M4. Crea tu propio Escape room, M5. Preparar el escenario.
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

2025. Global. HTML5 y JavaScript. Programación con código (HJPC)


¿Te gustaría crear tu propia web y no sabes cómo? Este curso te ofrece una introducción a la programación mediante el uso de herramientas de software libre, acercándote a la programación de forma práctica, de modo que puedas aprender conceptos relacionados con la creación de sitios web.

En este curso, aprenderás una serie de conceptos básicos como, por ejemplo: la diferencia entre código compilado e interpretado. También se explicará: la naturaleza de Internet, cómo se envía la información de servidores hasta navegadores y cómo se crean páginas web sencillas.

Los objetivos de este curso son: 

  • Proporcionar una breve introducción a la programación de forma textual.
  • Mostrar una serie de ejemplos prácticos directamente aplicables al aula. 
  • Revisar los conceptos básicos de programación, estructuras de datos y funciones del tipo de lenguajes contemporáneos.

Para la realización del siguiente curso, se recomienda haber realizado el curso “Processing. Programación orientada a objetos”.  Ambos cursos utilizan el mismo lenguaje de programación, lo que nos aportará una evolución en la dificultad de las prácticas de los cursos.


Category: HTML5 y JavaScript. Programación con código
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Lengua; Matemáticas; Tecnología; Otro
Ciclo recomendado: ISCED 2 , ISCED 3
Conocimientos necesarios: Aunque no son necesarios conocimientos previos sí es conveniente que conozcan las bases del HTML.
Cómo innova este curso: Aporta a los docentes múltiples escenarios para trabajar con su alumnado a la hora de crear material digital de cualquier tipo, pudiendo así compartirlo de manera novedosa e impactante para el alumnado.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad ciudadana:

  • Ciudadanía activa
  • Comunidad de aprendizaje
  • Implementación del aprendizaje permanente
  • Alfabetización tecnológica fundamental

Identidad docente:

  • Diseño de experiencias
  • Aprendizajes del Siglo XXI
  • Diversidad metodológica y de recursos

Identidad conectora:

  • Colaboración con otro profesionales
  • Liderazgo pedagógico
  • Iniciativa personal

Herramienta Autoevaluación Docente 

Área Pedagógica:

Área Ciudadanía digital:

  • Uso crítico (Adaptación)

Área Desarrollo profesional:

  • Autodesarrollo (Adaptación)
  • Compartir (Adaptación)
Autores: Telefónica Educación Digital
Duration: 30
Descripción corta: ¿Te gustaría crear tu propia web y no sabes cómo? Este curso te ofrece una introducción a la programación mediante el uso de herramientas de software libre, acercándote a la programación de forma práctica, de modo que puedas aprender conceptos relacionados con la creación de sitios web.
Number of ratings: 2
Rating: 5
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. Bienvenida, M3. Internet, páginas web y HTML. HTML5, M4. Javascript y sus librerías, M5. Cierre del curso
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

2025. Global. Innovación de los espacios educativos (DIEE)


La formación en “Innovación de los espacios educativos” propone un aprendizaje reflexivo acerca del impacto producido por el espacio en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Esta formación permite fundamentar qué aspectos del diseño y la transformación de los espacios educativos condicionan y modulan el rendimiento académico, contribuyen a la puesta en práctica de innovaciones pedagógicas y favorecen el desarrollo de competencias y habilidades del siglo XXI. Además, se hace un repaso de casos de éxito que evidencian la aplicabilidad y los resultados obtenidos a partir del rediseño de espacios educativos en diferentes áreas como son el patio escolar, las aulas o los espacios comunes como bibliotecas, comedores, laboratorios, etc.

“Innovación de los espacios educativos” promueve la reflexión además de cómo abordar un diseño sostenible de las escuelas a partir de estrategias ecológicas que pueden ser asumidas por los centros educativos. 

Por último, aborda desde diferentes perspectivas sustentadas por estudios académicos y modelos planteados por especialistas de diferentes ámbitos profesionales como la arquitectura, el diseño y la educación.

Category: Innovación de los espacios educativos [Autoestudio]
language: ES
Áreas de conocimiento: Escuela de Innovación Educativa
Ciclo recomendado: ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: No se requieren conocimientos previos
Competencias generales:
  • Ideación y aplicación de propuestas de diseño o transformación de espacios educativos innovadores.
  • Espíritu reflexivo, empático, emprendedor y sostenible.
  • Adopción de un enfoque integral de la escuela como elemento educador para el diseño creativo de espacios educativos.

Competencias según en Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo:

Identidad Ciudadana:

  • Ciudadanía activa.
  • Salud y medio ambiente.
  • Comunidad de aprendizaje.
  • Desarrollo profesional.
  • Implementación del aprendizaje permanente.

Identidad Docente:

  • Diseño de experiencias.
  • Aprendizajes del siglo XXI.
  • Conocimiento del estudiante.
  • Diversidad metodológica y de recursos.
  • Comprensión de conceptos.
  • Regulación de aprendizajes.

Identidad Conectora:

  • Colaboración del estudiantado.
  • Colaboración con otros profesionales.
  • Entorno personal de aprendizaje.
  • Liderazgo empoderador.
  • Iniciativa personal.
  • Conexión con el entorno.
Autores: Aonia Educación
Duration: 6
Descripción corta: La formación en "Innovación de Espacios Educativos" enseña cómo el diseño de los espacios afecta el aprendizaje, fomenta innovaciones pedagógicas y promueve competencias del siglo XXI. También analiza casos de éxito y propone estrategias sostenibles para el diseño escolar, respaldadas por estudios académicos y expertos en arquitectura, diseño y educación.
Reverso Certificado: M1. El valor del espacio en el proceso de enseñanza y aprendizaje. M2. Estrategias para el diseño de espacios educativos. M3. Casos de éxito.
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

2025. Global. Innovación educativa desde el Pensamiento de diseño (DIPD)

“Innovación educativa desde el Pensamiento de diseño” es una formación eminentemente práctica que permite adentrarse en el concepto de la innovación educativa mediante la experiencia práctica por parte de los participantes del método creativo del Pensamiento de diseño para la construcción e ideación de soluciones innovadoras.

A lo largo de esta formación se presentan aspectos que fundamentan los procesos de innovación educativa como la tipología, modelos, roles y fases en las que se desarrolla. Asimismo, se promueve un aprendizaje profundo a través de la experimentación de las fases de trabajo del Pensamiento de diseño en cada módulo de aprendizaje. 

Se ofrecen también casos de éxito inspiracionales sobre los que poder recoger ideas para apoyarse en la realización de las prácticas planteadas a lo largo de la formación.

Category: Innovación educativa desde el Pensamiento de diseño [Autoestudio]
language: ES
Áreas de conocimiento: Escuela de Innovación Educativa
Ciclo recomendado: ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: Contar con conocimientos básicos y generales sobre la innovación educativa
Competencias generales:
  • Ideación y aplicación de propuestas innovadoras y creativas en el ámbito educativo.
  • Espíritu crítico, reflexivo, empático y emprendedor.
  • Adopción del Pensamiento de diseño y sus fases de trabajo para la construcción de ideas creativas.

Competencias según en Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo: 

Identidad Ciudadana:

  • Ciudadanía activa.
  • Salud y medio ambiente.
  • Comunidad de aprendizaje.
  • Desarrollo profesional.
  • Implementación del aprendizaje permanente.

 

Identidad Docente:

  • Diseño de experiencias.
  • Aprendizajes del siglo XXI.
  • Conocimiento del estudiante.
  • Diversidad metodológica y de recursos.
  • Comprensión de conceptos.
  • Regulación de aprendizajes.

 

Identidad Conectora:

  • Colaboración del estudiantado.
  • Colaboración con otros profesionales.
  • Entorno personal de aprendizaje.
  • Liderazgo empoderador.
  • Iniciativa personal.
  • Conexión con el entorno.
Autores: Aonia Educación
Duration: 6
Descripción corta: Esta propuesta pedagógica combina el descubrimiento de los conceptos teóricos con la construcción del conocimiento autónomo a través de tareas reflexivas, individuales y grupales; análisis de casos reales; y aplicación real en el aula. Nos adentramos en un viaje de descubrimiento que mostrará cómo la aplicación del Pensamiento de diseño puede sugerir la práctica de estrategias innovadoras encaminadas a trabajar la innovación educativa desde las aulas.
Reverso Certificado: M1. Design Thinking; M2. Impacto de la innovación educativa; M3. Tipos y modelos de innovación educativa. M4. Fases de implementación de la innovación educativa. M5. Otras metodologías para trabajar la innovación educativa.
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

2025. Global. Innovation éducative à partir de la pensée de conception (DIPD)


« L'innovation en matière éducative à partir de la Pensée de conception » est une formation éminemment pratique qui permet aux participants d'aborder le concept d'innovation en matière éducative à travers l'expérience pratique de la méthode créative de la pensée de conception pour la construction et l'idéation de solutions innovantes.

Tout au long de cette formation, les aspects qui sous-tendent les processus d'innovation en matière éducative sont présentés, tels que la typologie, les modèles, les rôles et les phases au cours desquels ils sont développés. En outre, l'apprentissage en profondeur est encouragé par l'expérimentation des phases de travail de la Pensée de conception dans chaque module d'apprentissage. 

Des exemples de réussite inspirants sont également proposés, à partir desquels des idées peuvent être glanées pour soutenir la mise en œuvre des pratiques proposées tout au long de la formation.

Category: L'innovation en matière éducative à partir de la Pensée de conception [Auto-apprentissage]
language: FR
Áreas de conocimiento: École d’Innovation Éducative
Ciclo recomendado: ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: Avoir une connaissance générale et de base de l'innovation en matière éducative
Competencias generales:
  • Conception et application de propositions novatrices et créatives dans le domaine de l'éducation.
  • Esprit critique, réfléchi, empathique et entrepreneurial.
  • Adoption de la Pensée de conception et de ses phases de travail pour la construction d'idées créatives.

Compétences selon le Cadre global de la compétence pédagogique dans l'ère numérique ProFuturo :

Identité citoyenne :

  • Citoyenneté active.
  • Santé et environnement.
  • Communauté d'apprentissage.
  • Développement professionnel.
  • Mise en œuvre de l’apprentissage permanent.


Identité enseignante :

  • Conception d’expériences.
  • Apprentissages du XXIe siècle.
  • Connaissance de l’élève.
  • Diversité méthodologique et des ressources.
  • Compréhension des concepts.
  • Régulation de l'apprentissage.


Identité de connexion :

  • Collaboration des élèves.
  • Collaboration avec d’autres professionnels.
  • Environnement personnel d'apprentissage.
  • Leadership responsabilisant.
  • Initiative personnelle.
  • Connexion avec l’environnement.
Autores: Aonia Educación et ProFuturo
Duration: 6
Descripción corta: « L'innovation en matière éducative à partir de la Pensée de conception » est une formation pratique qui explore l'innovation éducative par l'expérience de la pensée de conception pour créer des solutions innovantes. Les participants découvriront les processus d'innovation, les typologies, les modèles, les rôles et les phases de développement. Chaque module permet d'expérimenter les phases de la pensée de conception, favorisant un apprentissage approfondi. Des exemples inspirants sont fournis pour soutenir la mise en œuvre des pratiques enseignées.
Reverso Certificado: M1. Pensée de conception. M2. Impact de l'innovation en matière éducative. M3. Types et modèles d'innovation en matière éducative. M4. Phases de mise en œuvre de l'innovation en matière éducative. M5. Autres méthodologies pour travailler sur l'innovation en matière éducative.
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

2025. Global. Innovation in educational spaces (DIEE)

The training in "Innovation of educational spaces" proposes a reflective learning about the impact produced by space in the teaching-learning processes.

This training makes it possible to establish which aspects of the design and transformation of educational spaces condition and influence academic performance, contribute to the implementation of pedagogical innovations and favour the development of 21st century skills and abilities. In addition, a review of success stories is made that demonstrate the applicability and results obtained from the redesign of educational spaces in different areas such as the school playground, classrooms or common spaces such as libraries, dining rooms, laboratories, etc.

"Innovation in educational spaces" promotes reflection as well as how to approach a sustainable design of schools based on ecological strategies that can be assumed by educational centers.

Finally, it approaches issues from different perspectives supported by academic studies and models proposed by specialists from different professional fields such as architecture, design and education.

Category: Innovation in educational spaces [Self-study]
language: EN
Áreas de conocimiento: Educational Innovation School
Ciclo recomendado: ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: No prior knowledge required
Competencias generales:
  • Creation and application of design proposals or innovative transformation of educational
  • spaces.
  • Reflective, empathetic, entrepreneurial and sustainable spirit.
  • Adoption of an integrated approach to the school as an educational element for the creative
  • design of educational spaces.


Competencies according to the ProFuturo Global Competence Framework for Teaching in the Digital Age:

Citizenship Identity:

  • Active citizenship.
  • Health and the environment.
  • Learning Community.
  • Professional development.
  • Implementation of continuous learning.


Teacher Identity:

  • Design of experiences.
  • 21st century learnings.
  • Knowledge of the student.
  • Diversity in methodologies and resources.
  • Understanding concepts.
  • Adjustment of learnings.


Connector identity:

  • Collaboration with the student body.
  • Collaboration with other professionals.
  • Personal learning environment.
  • Empowering Leadership.
  • Personal initiative.
  • Connection with the environment.
Autores: Aonia Educación and ProFuturo
Duration: 6
Descripción corta: The "Innovation in Educational Spaces" training fosters reflective learning on how physical environments impact teaching and learning processes. It helps identify design elements influencing academic performance, encourages pedagogical innovations, and enhances 21st-century skills. Success stories highlight the benefits of redesigned spaces like playgrounds, classrooms, libraries, and labs. The training also emphasizes sustainable school design with ecological strategies and draws on insights from various disciplines including architecture, design, and education.
Reverso Certificado: M1. The value of space in the teaching-learning process. M2. Strategies for the design of educational spaces. M3. Success stories.
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

2025. Global. Innovation Route: Advanced Level (INNA)

´Portada


In this level, INNOVATION will be worked as a competence for the transformation of the educational system.

You must work from the perspective of ADAPT, ADOPT, CREATE AND SHARE.

The teacher who carries out this unit will have completed the basic and average training on Mobile Learning and will be familiar with the use of educational experiences in the educational environment, or else will have passed the diagnostic test, positioning themselves at this level.

It is about implementing INNOVATION through the creative development of technological applications.

This course was originally designed to be completed with support from the training staff. Since this support is not part of the programme on this occasion, some of the activities may not be available.



Category: Innovation Route: Advanced Level
language: EN
Áreas de conocimiento: Art; Science; Citizenship; Physical Education; Language and Literature; Mathematics; Technology; Others
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: Some knowledge of technologies and for searching and selecting digital content, resources and tools on the Internet for use in class.
Competencias generales: ´

Global Framework of Competence for Education in the Digital Age

Citizen identity:

  • Active citizenship
  • Knowledge of the political and curricular framework
  • Learning community
  • Professional development
  • Implementation of lifelong learning
  • Basic technology literacy

Teacher identity:

  • Designing experiences
  • 21st century learning
  • Knowing the student
  • Methodological and resource diversity
  • Concept understanding    

Connector identity:

  • Student collaboration
  • Collaboration with other professionals
  • Personal learning Environment
  • Personal initiative

Self-Evaluation Tool for teachers

Pedagogical Area:

  • Pedagogical Practice (Adaptation)
  • Curatorship and Creation (Adaptation)

Professional Development Area:

  • Self-development (Familiarisation)
  • Share (Familiarisation)
Autores: Fundación Telefónica
Duration: 10
Descripción corta: In this level, INNOVATION will be worked as a competence for the transformation of the educational system. You must work from the perspective of ADAPT, ADOPT, CREATE AND SHARE.
Number of ratings: 1
Rating: 4
Reverso Certificado: M1. Transforming the classroom through innovation, M2. Creating applications (Apps) for learning, M3. Evaluation
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

2025. Global. Innovation Route: Basic Level (INNB)

portada

In this level we will work the basic knowledge to contribute in the development of INNOVATION as a fundamental competence that favors the personal and professional success of students.

You must work from the perspective of ADAPT, ADOPT, CREATE AND SHARE.

The teacher who performs this level will be accustomed to traditional teaching methodologies, where in a minimal or null way new educational methodologies have been implemented.

Although the content of this unit has a basic level, we seek to encourage the teacher to implement INNOVATION as a competence and apply it in the classroom, since so far it was based on a traditional learning teaching process.

This course was originally designed to be completed with support from the training staff. Since this support is not part of the programme on this occasion, some of the activities may not be available.


Category: Innovation Route: Basic Level
language: EN
Áreas de conocimiento: Art; Science; Citizenship; Physical Education; Language and Literature; Mathematics; Technology; Others
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: No prior knowledge required.
Competencias generales:

Global Framework of Competence for Education in the Digital Age

Citizen identity:

  • Active citizenship
  • Knowledge of the political and curricular framework
  • Professional development
  • Implementation of lifelong learning

Teacher identity:

  • Designing experiences
  • 21st century learning
  • Methodological and resource diversity
  • Concept understanding

Connector identity:

  • Student collaboration
  • Collaboration with other Professionals
  • Personal learning Environment
  • Personal initiative

Self-Evaluation Tool for Teachers

Digital Citizenship Area:

  • Critical Use (Familiarisation)

Professional Development Area:

  • Self-development (Familiarisation)
  • Share (Familiarisation)
Autores: Fundación Telefónica
Duration: 10
Descripción corta: In this level we will work the basic knowledge to contribute in the development of INNOVATION as a fundamental competence that favors the personal and professional success of students.
Reverso Certificado: M1. System of innovation in school, M2. Mobile learning (m-learning), M3. Evaluation.
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

2025. Global. Innovation Route: Medium Level (INNM)

portada

In this level, INNOVATION will be promoted as a primary competence for the implementation of a quality teaching-learning model.

You must work from the perspective of ADAPT, ADOPT, CREATE AND SHARE.

The teacher who performs this unit will have previously participated in the basic level training or that in the diagnostic test, has shown he knows innovative educational experiences.

At this level the teacher will know innovative educational experiences that he will have to implement in their educational center.


Category: Innovation Route: Medium Level
language: EN
Áreas de conocimiento: Art; Science; Citizenship; Physical Education; Language and Literature; Mathematics; Technology; Others
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: Some knowledge of technologies and for searching and selecting digital content, resources and tools on the Internet for use in class.
Cómo innova este curso: 0
Competencias generales:

Global Framework of Competence for Education in the Digital Age

Citizen identity:

  • Active citizenship
  • Knowledge of the political and curricular framework
  • Learning community
  • Professional development
  • Implementation of lifelong learning
  • Basic technology literacy

Teacher identity:

  • Designing experiences
  • 21st century learning
  • Knowing the student
  • Methodological and resource diversity
  • Concept understanding

Connector identity:

  • Student collaboration
  • Collaboration with other professionals
  • Personal learning environment
  • Personal initiative

Self-Evaluation Tool for Teachers

Pedagogical Area:

  • Pedagogical Practice (Familiarisation)
  • Curatorship and Creation (Familiarisation)

Digital Citizenship Area:

  • Critical Use (Familiarisation)
  • Inclusion (Familiarisation)

Professional development Area: 

  • Share (Familiarisation)
  • Communication (Familiarisation)
Autores: Fundación Telefónica
Duration: 10
Descripción corta: In this level, INNOVATION will be promoted as a primary competence for the implementation of a quality teaching-learning model.
Number of ratings: 1
Rating: 4
Reverso Certificado: M1. Innovative educational experiences, M2. Educational experiences in Mobile Learning
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

2025. Global. Innovation Route: Professional Level (INNP)

portada

At the professional level, innovation will be discussed and will be analyzed what has changed in pedagogical methodologies.

It will begin with one of the most relevant changes in the teaching and learning processes of the last decades, the transition from an education focused on the transmission of information, to an education focused on the development of skills. It will be about the change towards an innovative school, of three learning methodologies that aim to arouse interest so that this change is initiated and that can be applied in the classroom.

There will also be success stories and proposals for the application of these methodologies that aim to guide the identification of improvement points, needs and problems in the classroom.

This course was originally designed to be completed with support from the training staff. Since this support is not part of the programme on this occasion, some of the activities may not be available.


Category: Innovation Route: Professional Level
language: EN
Áreas de conocimiento: Art; Science; Citizenship; Physical Education; Language and Literature; Mathematics; Technology; Others
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: Some knowledge of technologies and for searching and selecting digital content, resources and tools on the Internet for use in class.
Cómo innova este curso: 0
Competencias generales:

Global Framework of Competence for Education in the Digital Age 

Citizen identity:

  • Active citizenship
  • Knowledge of the political and curricular framework
  • Learning community
  • Professional development
  • Implementation of lifelong learning
  • Basic technology literacy

Teacher identity:

  • Designing experiences
  • 21st century learning
  • Knowing the student
  • Methodological and resource diversity
  • Concept understanding          

Connector identity:

  • Student collaboration
  • Collaboration with other professionals
  • Personal learning Environment
  • Personal initiative

Self-Evaluation Tool for teachers

Pedagogical Area:

  • Pedagogical Practice (Adaptation)
  • Curatorship and Creation (Adaptation)

Professional Development Area:

  • Self-development (Familiarisation)
  • Share (Familiarisation)
Autores: Fundación Telefónica
Duration: 5
Descripción corta: At the professional level, innovation will be discussed and will be analyzed what has changed in pedagogical methodologies. It will begin with one of the most relevant changes in the teaching and learning processes of the last decades, the transition from an education focused on the transmission of information, to an education focused on the development of skills. It will be about the change towards an innovative school, of three learning methodologies that aim to arouse interest so that this change is initiated and that can be applied in the classroom.
Number of ratings: 2
Rating: 4.5
Reverso Certificado: M1. Pedagogical innovation, M2. Evaluation, M3. Evaluation
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

2025. Global. Inteligencia digital (INDI)


Con este curso pretendemos darte las herramientas para asegurarnos que tus alumnos adquieran las habilidades técnicas, sociales y mentales para ser usuarios informados y sagaces de los medios digitales, y buenos ciudadanos. Entre otras informaciones de tu interés, te presentaremos un método que usa la inteligencia emocional en el mundo digital: DQ World (Digital Inteligence Quotient o en español, Coeficiente de Inteligencia Digital). 

¡Apúntate ya al mundo de la Inteligencia Digital!


Category: Inteligencia digital
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología; Otros
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: No se requieren conocimientos previos.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad ciudadana:

  • Ciudadanía activa
  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente
  • Garantía de privacidad y uso seguro de la tecnología

Identidad docente:

  • Aprendizajes del siglo XXI

Identidad conectora:

  • Entorno personal de aprendizaje
  • Liderazgo pedagógico  

Herramienta Autoevaluación Docente

Área Ciudadanía digital:

  • Uso seguro (Adaptación)
  • Uso responsable (Adaptación) 

Área Desarrollo profesional:

  • Autodesarrollo (Adaptación)
Autores: Telefónica Educación Digital y DQ Institute
Duration: 10
Descripción corta: Con este curso pretendemos darte las herramientas para asegurarnos que tus alumnos adquieran las habilidades técnicas, sociales y mentales para ser usuarios informados y sagaces de los medios digitales, y buenos ciudadanos.
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. El mundo digital y sus riesgos, M3. Formación. una solución proactiva, M4. 8 Poderes para triunfar en la vida digital, M5. Cierre del curso
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

2025. Global. Introdução ao Pensamento Computacional (INPC)


Bem-vindos à escola de Pensamento Computacional da ProFuturo!

Esta proposta de educação visa promover o desenvolvimento do Pensamento Computacional em professores e estudantes.

Na ProFuturo acreditamos que o Pensamento Computacional é a soma de um conjunto de processos de pensamento, habilidades e atitudes que proporcionarão às crianças e aos jovens a oportunidade de superar a desigualdade digital e social existente.

Portanto, elaboramos uma proposta de educação que consiste em um treinamento inicial, que você explorará abaixo, e 3 itinerários, cada um deles está composto de 6 experiências de aprendizagem.

Você está pronto para explorar o maravilhoso mundo do Pensamento Computacional?


Category: Introdução ao Pensamento Computacional
language: PT_BR
Áreas de conocimiento: Arte; Ciências; Cidadania; Educação física; Língua e Literatura; Matemática; Tecnologia; Outros
Ciclo recomendado: ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: Não é necessário qualquer conhecimento prévio.
Cómo innova este curso: 0
Competencias generales:

Marco Global da Competência Educacional na Era Digital 

Identidade Cidadã:

  • Cidadania ativa
  • Comunidade de aprendizado
  • Desenvolvimento profissional 
  • Implantação do aprendizado permanente
  • Alfabetização tecnológica fundamental

Identidade Docente:

  • Criação de experiências
  • Aprendizados do século XXI
  • Diversidade metodológica e de recurso
  • Compreensão de conceitos                    

Identidade Conectora:

  • Colaboração dos estudantes
  • Colaboração com outros profissionais  
  • Entorno pessoal de aprendizado
  • Liderança pedagógica
  • Iniciativa pessoal

Ferramenta de Auto-avaliação para professors 

Área da Pedagógica:

  • Prática Pedagógica (Adaptação)

Área da Desenvolvimento Profissional:

  • Compartilhar (Adaptação)
  • Comunicação (Adaptação)
Autores: Fundación ProFuturo e Aonia Educación
Duration: 20
Descripción corta: Esta proposta de educação visa promover o desenvolvimento do Pensamento Computacional em professores e estudantes. Na ProFuturo acreditamos que o Pensamento Computacional é a soma de um conjunto de processos de pensamento, habilidades e atitudes que proporcionarão às crianças e aos jovens a oportunidade de superar a desigualdade digital e social existente.
Number of ratings: 5
Rating: 5
Reverso Certificado: M1. Introdução ao pensamento computacional
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No
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