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2025. Argentina. Convocatoria 1. Comunicación afectiva en el aula (CAFA)

Este curso está destinado a profesionales de la enseñanza interesados en:

  • Desarrollar habilidades de comunicación que les permitan manejarse con eficacia y seguridad en distintas situaciones educativas (clases, tutorías y reuniones)
  • Aprender a crear un clima favorable en el aula a través de la cooperación, el trabajo en equipo y la comunicación asertiva.
  • Adquirir competencias educativas para motivar a los alumnos y alumnas y facilitar el aprendizaje.
  • Favorecer que los alumnos y alumnas se comuniquen de forma adecuada, expresen sus emociones e ideas y conozcan técnicas para resolver posibles conflictos.  

OBJETIVOS:

  • Conocer nuestro estilo de comunicación y saber adaptarlo a las necesidades educativas del alumnado.
  • Comprender el perfil comunicativo de los alumnos y alumnas para adaptar nuestra forma de comunicarnos.
  • Conocer las consecuencias de los diferentes estilos docentes y ajustarlos en función de los objetivos didácticos, el contexto de aprendizaje y el perfil del alumnado.
  • Establecer una comunicación flexible, abierta y relajada que facilite un aprendizaje activo, participativo y significativo.
  • Conocer estrategias pata resolver conflictos entre alumnos y entre compañeros. - Expresarnos de forma eficaz.
  • Saber leer la Comunicación no verbal de uno mismo y de los demás.
  • Facilitar la detección de mentiras.
  • Vencer el miedo a hablar en público.

¡¡¡Participa y notarás la diferencia!!!!

Category: Comunicación afectiva en el aula [Autoestudio]
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología; Otros
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: No se requieren conocimientos previos.
Cómo innova este curso: Este curso innova al integrar la comunicación como competencia clave para el aprendizaje, no solo como herramienta de transmisión de contenidos. Promueve una enseñanza más humana, empática y efectiva, basada en la interacción, la resolución de conflictos y el autoconocimiento comunicativo.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad ciudadana:

  • Ciudadanía activa
  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente

Identidad docente:

  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Diversidad metodológica y de recursos
  • Comprensión de conceptos
  • Regulación del aprendizaje

Identidad conectora:

  • Colaboración con otros profesionales
  • Liderazgo pedagógico
  • Iniciativa personal  

Herramienta Autoevaluación Docente

Área Desarrollo profesional:

  • Autodesarrollo (Adaptación)
  • Compartir (Adaptación)
  • Comunicación (Adaptación)
Autores: Telefónica Educación Digital
Duration: 26
Descripción corta: Este curso está destinado a profesionales de la enseñanza interesados en: Desarrollar habilidades de comunicación que les permitan manejarse con eficacia y seguridad en distintas situaciones educativas (clases, tutorías y reuniones) Aprender a crear un clima favorable en el aula a través de la cooperación, el trabajo en equipo y la comunicación asertiva. Adquirir competencias educativas para motivar a los alumnos y alumnas y facilitar el aprendizaje. Favorecer que los alumnos y alumnas se comuniquen de forma adecuada, expresen sus emociones e ideas y conozcan técnicas para resolver posibles conflictos.
Number of ratings: 1
Rating: 5
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. Introducción a las habilidades de comunicación, M3. Comunicación para conectar con los demás, M4. Comunicación para motivar y persuadir, M5. Comunicación para resolver conflictos y gestionar el aula, M6. Cierre del curso
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

2025. Argentina. Convocatoria 1. Convierte a tus alumnos en Booktubers (CTAB)

¿Por qué muchos alumnos pierden interés por la lectura a lo largo de su vida escolar? ¿Quieres que estén motivados para leer por iniciativa propia? Hoy en día la tecnología está cada vez más presente en nuestras vidas y es una buena herramienta que podemos usar para motivar a nuestros alumnos.

En este curso te ayudaremos a dar rienda suelta a la creatividad de tus estudiantes, tan olvidada muchas veces por la prisa que obliga cumplir con los contenidos curriculares, y también a conseguir devolverles esa pasión por la lectura.

Inscríbete y aprende cómo convertir a tus alumnos en auténticos booktubers guiándoles para crear su propio canal de YouTube, comenzando con la creación de un blog, pasando por la grabación y edición de vídeos, para terminar difundiendo sus críticas literarias a través de las redes sociales.



Category: Convierte a tus alumnos en booktubers
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología; Otros
Ciclo recomendado: ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: Conocimientos para emplear en clase diversos recursos tecnológicos, buscar contenidos y recursos digitales en portales o repositorios educativos y utilizarlos para fomentar el aprendizaje del alumnado.
Cómo innova este curso: 0
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo  

Identidad ciudadana: 

  • Ciudadanía activa 
  • Desarrollo profesional 
  • Implementación del aprendizaje permanente 
  • Alfabetización tecnológica fundamental

 Identidad docente: 

  • Diseño de experiencias 
  • Aprendizajes del siglo XXI 
  • Diversidad metodológica y de recursos
  • Comprensión de conceptos

Identidad conectora: 

  • Entorno personal de aprendizaje 
  • Liderazgo pedagógico 
  • Iniciativa personal

Herramienta Autoevaluación Docente  

Área Pedagógica: 

  • Práctica Pedagógica (Integración)
  • Curaduría y Creación (Adaptación)

Área Ciudadanía digital: 

  • Inclusión (Integración)

 Área Desarrollo profesional: 

  • Autodesarrollo (Adaptación) 
  • Compartir (Adaptación)
Autores: Telefónica Educación Digital
Duration: 12
Descripción corta: En este curso te ayudaremos a dar rienda suelta a la creatividad de tus estudiantes, tan olvidada muchas veces por la prisa que obliga cumplir con los contenidos curriculares, y también a conseguir devolverles esa pasión por la lectura.
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. El portfolio digital, M3. Mi libro en una infografía, M4. Un canal de YouTube. M5. Grabación y edición de videos, M6. Difusión en X (Antes conocido como Twitter), M7. Cierre del curso.
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

2025. Argentina. Convocatoria 1. Dislexia en el aula (DEEA)

Te damos la bienvenida al curso de Dislexia en el aula.

¿Alguna vez te has encontrado en el aula con alumnado con dificultades del aprendizaje? ¿Te gustaría saber qué pasa en el cerebro del alumnado con dislexia? ¿Quieres saber cómo trabajar con él?

Este curso propone a todos los docentes la posibilidad de conocer la dislexia desde el punto de vista neuropsicológico, identificar las características, etapas y dificultades esenciales de un/a niño/a con dislexia y las áreas cognitivas que se ven afectadas.

En este curso aprenderás de la manera más sencilla y entretenida cómo trabajar con este alumnado en tu aula y a conocer más de cerca las etapas y ámbitos de actuación.

Category: Dislexia en el aula
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología; Otros
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: No se requieren conocimientos previos.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad ciudadana:

  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente

Identidad docente:

  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Conocimiento del estudiante
  • Comprensión de conceptos
  • Regulación del aprendizaje

Identidad conectora:

  • Liderazgo pedagógico 

Herramienta Autoevaluación Docente

Área Pedagógica:

  • Personalización (Integración)

Área Ciudadanía digital: 

  • Inclusión (Integración)

Área Docente:

  • Autodesarrollo (Integración)
Autores: Telefónica Educación Digital
Duration: 12
Descripción corta: ¿Alguna vez te has encontrado en el aula con alumnado con dificultades del aprendizaje? ¿Te gustaría saber qué pasa en el cerebro del alumnado con dislexia? ¿Quieres saber cómo trabajar con él?
Number of ratings: 6
Rating: 5
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. ¿Qué es la Dislexia?, M3. La Dislexia en la Familia, M4. Actuación ante la Dificultades Específicas de Aprendizaje, M5. Actuación ante la Dificultades Específicas de Aprendizaje.
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

2025. Argentina. Convocatoria 1. Educar en la era digital (EEED)

La Era Digital nos abre un mundo de desafíos y también de oportunidades. Los constantes cambios tecnológicos que vivimos nos exigen perfeccionarnos constantemente para promover entre nuestros estudiantes las habilidades y competencias que necesitan para ser parte de la sociedad del futuro. ¿Cuál es la importancia de nuestro rol en este nuevo entorno? ¿Qué habilidades debe poseer un docente en la Era Digital? ¿Cómo promover que nuestros alumnos sean creadores y no solo consumidores de tecnología?

Te invitamos a inscribirte en el curso Educar en la Era Digital, donde abordaremos estas y otras temáticas.

En el segundo módulo, el equipo de Elige Educar te invitará a reflexionar respecto al impacto de la labor docente y cómo las creencias marcan la diferencia a la hora de enseñar y aprender en la Era Digital.

En el tercer módulo, descubrirás las principales características de los estudiantes de hoy y cómo la formación y los modelos educativos impactan en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

En el cuarto módulo, Fundación País Digital dará a conocer la importancia de potenciar la vocación temprana entre nuestros estudiantes y de propiciar espacios para crear tecnología que aporte a la industria digital del país.

Y, finalmente, en el quinto módulo,  Cedeti UC abordará cómo la tecnología ha facilitado la inclusión socioeducativa y presentará sus principales desarrollos tecnológicos, abiertos y gratuitos.

Inscríbete y descubre el gran entramado de posibilidades que se encuentra en la llamada Educación Digital

¡Conéctate y atrévete!

Category: Educar en la era digital
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: Algunos conocimientos sobre las tecnologías y para la búsqueda y selección de contenidos, recursos y herramientas digitales en Internet para su uso en clase.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad ciudadana:

  • Ciudadanía activa
  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente
  • Alfabetización tecnológica fundamental
  • Garantía de privacidad y uso seguro de la tecnología

 Identidad docente:

  • Diseño de experiencias.
  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Diversidad metodológica y de recursos
  • Comprensión de conceptos
  • Regulación del aprendizaje
  • Información sobre el proceso de aprendizaje

 Identidad conectora:

  • Colaboración del estudiantado
  • Entorno personal de aprendizaje
  • Liderazgo pedagógico
  • Iniciativa personal 

Herramienta Autoevaluación Docente

Área Pedagógica:

  • Práctica pedagógica (Integración)
  • Curadoría y creación (Adaptación)

Área Ciudadanía digital:   

  • Uso seguro (Adaptación)
  • Uso crítico (Adaptación)

Área Desarrollo profesional:

  • Autodesarrollo (Integración)
  • Compartir (Adaptación)
Autores: Elige Educar, Fundación País Digital, Cedeti UC
Duration: 18
Descripción corta: La Era Digital nos abre un mundo de desafíos y también de oportunidades. Los constantes cambios tecnológicos que vivimos nos exigen perfeccionarnos constantemente para promover entre nuestros estudiantes las habilidades y competencias que necesitan para ser parte de la sociedad del futuro. ¿Cuál es la importancia de nuestro rol en este nuevo entorno? ¿Qué habilidades debe poseer un docente en la Era Digital? ¿Cómo promover que nuestros alumnos sean creadores y no solo consumidores de tecnología?
Rating: 0
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. Valor e Impacto de la labor docente, M3.El rol del docente en la Era Digital, M4. De consumidores digitales a creadores digitales, M5. Diversidad y educación inclusiva en la Era Digital.
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

2025. Argentina. Convocatoria 1. Habilidades para la vida (HAVA)


“El docente del siglo XXI tiene que enseñar lo que no sabe” (Peter Senge)

Peter Senge, docente del Instituto Tecnológico de Massachusetts, afirma que “el docente del siglo XXI tiene que enseñar lo que no sabe”.  Se nos exige ir adaptándonos y transformando nuestro entorno educativo e incorporar las habilidades o destrezas que pueden ser imprescindibles en la vida; es decir, aptitudes necesarias para el desarrollo de los estudiantes. Inculcar pautas y estilos de comportamiento que les permitan enfrentarse a situaciones clave de la vida como son: comunicarse con los demás, trabajar en equipo, mostrar empatía, tomar decisiones, tener un pensamiento crítico, experimentar el fracaso, enfrentarse a problemas, y saber cómo solucionarlos sin ceder a la ansiedad, estrés u otros comportamientos paralizantes y no productivos. Además, esta misión hay que llevarla a cabo con la colaboración y complicidad del alumnado.

Este curso nace para dar respuesta a estos retos. Utilizando como hilo conductor una salida fuera del aula, con ayuda de diferentes recursos y técnicas, trabajaremos en el desarrollo de las destrezas y actitudes necesarias para desenvolverse eficientemente en cualquier contexto, sea dentro del entorno escolar, social o doméstico.

Los objetivos del curso son:

1.    Garantizar que todo el alumnado ejercite las habilidades básicas necesarias para una vida armoniosa.

2.    Desarrollar la autonomía personal.

3.    Dotar al alumnado de habilidades para desenvolverse con éxito.

4.    Educar la capacidad de comunicación, el mantenimiento de relaciones interpersonales positivas y la participación social.

5.    Educar para:

a.    Conocerse así mismo.

b.    Crear empatía.

c.     Establecer comunicación efectiva.

d.    Saber manejar sentimientos, emociones, así como el estrés.

e.    Desarrollar la capacidad crítica.

f.      Adquirir un pensamiento creativo y crítico.

g.    Saber tomar decisiones.

6.    Solucionar conflictos y problemas.

A medida que avances por los módulos del curso y realices las actividades que se plantean, te darás cuenta de cómo disponemos de más habilidades y recursos de las que pensamos. Simplemente las vamos a ordenar, gestionar y ajustar a la realidad más cercana de nuestra aula para que esta enseñanza sea más sencilla y eficaz.

Category: Habilidades para la vida [Autoestudio]
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología; Otros
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: No se requieren conocimientos previos
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad ciudadana:

  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente
  • Alfabetización tecnológica fundamental

 Identidad docente:

  • Diseño de experiencias
  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Conocimiento del estudiante
  • Diversidad metodológica y de recursos

 Identidad conectora:

  • Colaboración del estudiantado
  • Entorno personal de aprendizaje
  • Iniciativa personal

 Herramienta Autoevaluación Docente 

Área Pedagógica:

  • Práctica Pedagógica (Familiarización)

 

Área Ciudadanía digital:

 

Área Desarrollo profesional:

  • Autodesarrollo (Familiarización)
Autores: Telefónica Educación Digital
Duration: 12
Descripción corta: Este curso nace para dar respuesta a estos retos. Utilizando como hilo conductor una salida fuera del aula, con ayuda de diferentes recursos y técnicas, trabajaremos en el desarrollo de las destrezas y actitudes necesarias para desenvolverse eficientemente en cualquier contexto, sea dentro del entorno escolar, social o doméstico.
Number of ratings: 1
Rating: 5
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. Comunica bien, M3. Toma de decisiones, M4. Desarrolla la empatía, M5. Resolución de problemas.
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

2025. Argentina. Convocatoria 1. Neurodidáctica (NEUR)

El curso Neurodidáctica está diseñado para conocer cómo a través de los distintos dispositivos el cerebro puede aprender de modo significativo, tal y como la Neurociencia ha venido constatando. En este viaje iremos desgranando los conceptos que sirven de base en el proceso de enseñanza-aprendizaje y presentando cómo abordarlos en el aula.

El curso está dirigido a profesores de cualquier modalidad y nivel educativo, pedagogos o psicopedagogos, o cualquier otra formación cuya actividad profesional esté relacionada con el área educativa formal e informal en todos sus ámbitos académicos.

Objetivos:

  • Conocer qué es la neurodidáctica, cómo surge y el marco en el que se inscribe esta nueva disciplina.
  • Desmontar, de la mano de la neurociencia algunos de los neuromitos más divulgados con relación al aprendizaje. Identificar las características sobre las que se asienta la escuela tradicional evaluadas desde el punto de vista de la neurociencia, las objeciones que presenta al método y cómo debería trabajarse para alcanzar el aprendizaje significativo.
  • Conocer el proceso neurobiológico de la motivación y cómo determina el aprendizaje del alumno.
  • Entender por qué no existe aprendizaje sin memoria y cómo favorecer el paso de la información a las memorias de largo plazo.

Category: Neurodidáctica
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología; Otros
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: No se requieren conocimientos previos.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

 Identidad ciudadana:

  • Ciudadanía activa
  • Comunidad de aprendizaje
  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente

Identidad docente:

  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Conocimiento del estudiante
  • Diversidad metodológica y de recursos
  • Comprensión de conceptos

Identidad conectora:

  • Entorno personal de aprendizaje
  • Liderazgo pedagógico
  • Iniciativa personal

Herramienta Autoevaluación Docente 

Área Pedagógica:

  • Práctica Pedagógica (Adaptación)

Área Ciudadanía digital:

  • Inclusión

Área Desarrollo profesional:

  • Autodesarrollo (Adaptación)
  • Comunicación (Adaptación)
Autores: Telefónica Educación Digital y Centro de Atención a la Diversidad Educativa (CADE)
Duration: 30
Descripción corta: El curso Neurodidáctica está diseñado para conocer cómo a través de los distintos dispositivos el cerebro puede aprender de modo significativo, tal y como la Neurociencia ha venido constatando. En este viaje iremos desgranando los conceptos que sirven de base en el proceso de enseñanza-aprendizaje y presentando cómo abordarlos en el aula.
Number of ratings: 1
Rating: 5
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. Aproximación a la neurodidáctica, M3. Neuromitos, M4. Escuela tradicional VS escuela neurodidáctica, M5. Motivación, M6. Memoria, M7. Cierre del curso.
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Subcurso: No

2025. Chile. Convocatoria 1. Acoso escolar: prevención, detección y actuación (ACET)



En esta formación, abordaremos el Acoso Escolar desde la siguiente perspectiva:

Introducción al Bullying y sensibilización (Prevención): El acoso entre iguales, creencias que sostienen el fenómeno, herramientas para la comprensión de los agentes implicados (agresor, víctima, y espectadores).

Educación Emocional y Prevención de la Violencia: Propuestas de prevención (factores protectores y concepto de “provención”), activos de bienestar y sensibilización.

Detección y tipificación: Repaso de características y creencias en el acoso escolar para su detección. Indicadores a tener en cuenta.

Actuación: Protocolo PDA Bullying: ¿Qué necesitamos para estar preparados cómo centro educativo? Actuación de amplio alcance. Desde el final de las agresiones hasta la sanación.

Los principales objetivos de la formación son:

  • Dotar de herramientas para la prevención y modelo positivo de intervención.
  • Dotar de recursos para la detección y un correcto diagnóstico.
  • Dotar de una línea positiva de amplio alcance para la actuación en caso de bullying.
  • Mostrar la educación emocional como activo para la prevención, detección y actuación.


La metodología interactiva y vivencial por la que se conoce a SEER: Metodología VRT (Vivencia – Reflexión – Transferencia) nace a partir de recursos vivenciales, donde se presentan los contenidos teóricos ofreciendo herramientas para la reflexión y la transferencia más allá del contexto formativo.

Category: Acoso escolar: prevención, detección y actuación [Tutorizado]
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología; Otros
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: No se requieren conocimientos previos.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad ciudadana:

  • Ciudadanía activa
  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente

Identidad docente:

  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Conocimiento del estudiante

 Identidad conectora:

  • Colaboración con otros profesionales   
  • Liderazgo pedagógico      

 Herramienta Autoevaluación Docente

Área Ciudadanía digital:   

  • Uso seguro (Adaptación)
  • Uso responsable (Adaptación)
  • Inclusión (Adaptación)

Área Desarrollo profesional:

  • Autodesarrollo (Adaptación)
  • Compartir (Familiarización) 
Autores: Telefónica Educación Digital y SEER
Duration: 20
Descripción corta: En esta formación, abordaremos el Acoso Escolar desde la siguiente perspectiva: Introducción al Bullying y sensibilización (Prevención), Educación Emocional y Prevención de la Violencia, Detección y tipificación, Actuación: Protocolo PDA Bullying
Number of ratings: 17
Rating: 4.6
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. Introducción al Bullying, M3. Educación emocional y prevención de la violencia, M4. Detección y tipificación, M5. Actuación
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

2025. Chile. Convocatoria 1. Actúa frente al ciberbullying (AFAC)


¿Sabes diferenciar qué es ciberbullying y qué no? ¿Entran en esta tipificación otros tipos de acoso? ¿Tienes herramientas para la Prevención, para la Detección y para la Actuación delante de situaciones de este tipo?¿Desde qué emoción vives la violencia? Y… ¿desde qué mirada planteas la respuesta?

Hemos creado este curso para facilitarte una revisión y una ampliación de conocimientos y recursos para actuar frente al ciberbullying. Nos centraremos en el abordaje y la respuesta ante este tipo de violencia, siempre desde un enfoque de activos de bienestar que nos ayudará a entender todo como una oportunidad para el aprendizaje y la evolución personal y de grupo.

Los principales objetivos de este curso son:

  • Dar a conocer los diferentes tipos de maltrato en el ámbito digital.
  • Comprender cómo desde la escuela y el rol del docente se puede incentivar la prevención de la violencia en las redes sociales.
  • Dotar de recursos a los docentes que les permitan detectar y tipificar de forma correcta una situación de ciberbullying. 
  • Compartir la mirada del buen uso de las redes sociales y las aplicaciones digitales para la intervención y  reparación de los casos de bullying y ciberbullying.

Category: Actúa frente al ciberbullying
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología
Ciclo recomendado: ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: No se requieren conocimientos previos.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad ciudadana:

  • Ciudadanía activa
  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente
  • Garantía de privacidad y uso seguro de la tecnología

 Identidad docente:

  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Comprensión de conceptos
  • Regulación del aprendizaje

Identidad conectora:

  • Colaboración del estudiantado
  • Entorno personal de aprendizaje
  • Liderazgo pedagógico
  • Iniciativa personal

 Herramienta Autoevaluación Docente

Área Ciudadanía digital:   

  • Uso seguro (Adaptación)
  • Uso responsable (Adaptación)
Autores: Telefónica Educación Digital y SEER
Duration: 12
Descripción corta: Hemos creado este curso para facilitarte una revisión y una ampliación de conocimientos y recursos para actuar frente al ciberbullying. Nos centraremos en el abordaje y la respuesta ante este tipo de violencia, siempre desde un enfoque de activos de bienestar que nos ayudará a entender todo como una oportunidad para el aprendizaje y la evolución personal y de grupo.
Number of ratings: 41
Rating: 4.8
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. Introducción y prevención del ciberbullying, M3. Detección y tipificación, M4. Actuación, M5. Resumen y evaluación
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

2025. Chile. Convocatoria 1. Aprendizaje Basado en Proyectos (ABEP)


En muchas culturas escolares "enseñar" es, básicamente, presentar unos contenidos, proponer unas actividades y realizar una evaluación, normalmente escrita, para comprobar si esos contenidos han sido asimilados.

Sin embargo, el desarrollo de las competencias clave - una exigencia normativa y social en el siglo XXI - requiere de procesos de enseñanza que vayan más allá de la instrucción directa.

El Aprendizaje basado en proyectos supone una propuesta eficaz para el desarrollo de las competencias clave a través de un flujo de trabajo probado en una gran diversidad de contextos y condiciones diferentes. En este curso revisaremos ese flujo de trabajo y diseñaremos un proyecto que nos permita que esta experiencia formativa de paso a una experiencia memorable de aprendizaje.

Cuando finalices este curso serás capaz de:

  • conocer las claves del ABP como método de enseñanza activa;
  • plantear el diseño de un proyecto de aprendizaje;
  • evaluar tu propio diseño para garantizar que generará una experiencia memorable para todos los participantes;
  • y valorar cómo y en qué medida el ABP puede ser una oportunidad de desarrollo profesional e institucional en el marco del proyecto educativo de tu centro.


Category: Aprendizaje Basado en Proyectos
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología; Otros
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: Conocimientos sobre cómo incorporar las tecnologías en la planificación de clase, el seguimiento y evaluación de los estudiantes y para la creación de diferentes estrategias didácticas, de acuerdo con sus necesidades.
Cómo innova este curso: 0
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad ciudadana:

  • Ciudadanía activa
  • Comunidad de aprendizaje
  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente

Identidad docente:

  • Diseño de experiencias
  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Conocimiento del estudiante
  • Diversidad metodológica y de recursos
  • Comprensión de conceptos
  • Regulación del aprendizaje

Identidad conectora:

  • Colaboración del estudiantado
  • Colaboración con otros profesionales
  • Entorno personal de aprendizaje
  • Liderazgo pedagógico
  • Liderazgo empoderador
  • Iniciativa personal  
  • Conexión con el entorno

Herramienta Autoevaluación Docente

Área Pedagógica:

  • Práctica pedagógica (Transformación)
  • Evaluación (Transformación)
  • Personalización (Integración)
  • Curadoría y creación (Adaptación)

Área Ciudadanía digital:

Área Desarrollo profesional:

  • Autoevaluación (Adaptación)
  • Compartir (Adaptación)
  • Comunicación (Adaptación)
Autores: Telefónica Educación Digital y Fernando Trujillo
Duration: 40
Descripción corta: En muchas culturas escolares "enseñar" es, básicamente, presentar unos contenidos, proponer unas actividades y realizar una evaluación, normalmente escrita, para comprobar si esos contenidos han sido asimilados. Sin embargo, el desarrollo de las competencias clave - una exigencia normativa y social en el siglo XXI - requiere de procesos de enseñanza que vayan más allá de la instrucción directa.
Number of ratings: 24
Rating: 4.8
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. Introducción, M3. El paradigma de los contenidos al paradigma de la acción, M4. El ciclo del ABP, M5. La socialización rica, M6. La evaluación del ABP, M7. Variaciones dentro del ABP, M8. El ABP en un centro educativo (y más allá)
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

2025. Chile. Convocatoria 1. Aprendizaje cooperativo (APCO)

Portada

En este curso aprenderemos cómo podemos implantar el Aprendizaje Cooperativo en nuestra aula y veremos recursos y herramientas prácticas para iniciarse en el mismo con seguridad. 

La sociedad actual sufre cambios a una velocidad vertiginosa. La escuela tiene como objetivo formar personas, ciudadanos del mundo y, por ello, debe dotarles de herramientas suficientes para hacer frente a los retos que se plantean. Es necesario pasar a una pedagogía de la acción, cambiando el modus operandi de la escuela. El aprendizaje cooperativo nos ayuda a ello colocando al alumnado como verdadero protagonista de su aprendizaje.

En este curso aprenderás:

  • Qué es el aprendizaje cooperativo.
  • Los principios básicos de esta metodología.
  • Los diferentes tipos de agrupaciones en aprendizaje cooperativo.
  • Estructuras de aprendizaje cooperativo.
  • El aula cooperativa (reforma del aula, herramientas de utilidad y roles de aprendizaje cooperativo).
  • Instrumentos de evaluación del aprendizaje cooperativo.
Category: Aprendizaje cooperativo
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología; Otros
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: NO se requieren conocimientos previos
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad ciudadana:

  • Ciudadanía activa
  • Comunidad de aprendizaje
  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente
  • Alfabetización tecnológica fundamental
  • Garantía de privacidad y uso seguro de la tecnología

Identidad docente:

  • Diseño de experiencias
  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Conocimiento del estudiante
  • Diversidad metodológica y de recursos
  • Comprensión de conceptos         
  • Regulación del aprendizaje         
  • Información sobre el proceso de aprendizaje

Identidad conectora:

  • Colaboración del estudiantado
  • Colaboración con otros profesionales   
  • Entorno personal de aprendizaje
  • Liderazgo pedagógico      
  • Liderazgo empoderador    
  • Iniciativa personal
  • Conexión con el entorno

Herramienta Autoevaluación Docente

Área Pedagógica:

  • Práctica pedagógica (Adaptación)
Autores: Telefónica Educación Digital
Duration: 15
Descripción corta: En este curso aprenderemos cómo podemos implantar el Aprendizaje Cooperativo en nuestra aula y veremos recursos y herramientas prácticas para iniciarse en la misma con seguridad. La sociedad actual sufre cambios a una velocidad vertiginosa. La escuela tiene como objetivo formar personas, ciudadanos del mundo y, por ello, debe dotarles de herramientas suficientes para hacer frente a los retos que se plantean. Es necesario pasar a una pedagogía de la acción, cambiando el modus operandi de la escuela.
Number of ratings: 32
Rating: 4.9
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. Aprender cooperando, M3. Aprender entre todos siendo un equipo, M4. De la estructura a la actividad, M5. Caja de herramientas para cooperar
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

2025. Chile. Convocatoria 1. ChatGPT para profesores: 01. Un viaje a través de la ingeniería de instrucciones (AGPT)

Portada

El curso, "ChatGPT para profesores: 01. Un viaje a través de la ingeniería de instrucciones", está diseñado para que puedas familiarizarte con ChatGPT y aprender a usarlo en la creación de contenidos educativos. Te enseñará a redactar instrucciones claras y personalizadas, explorarás cómo funciona ChatGPT y aplicarás lo que aprendas para generar textos educativos que se adapten a tus necesidades. Al finalizar, estarás listo para usar ChatGPT en tu enseñanza de manera efectiva, mejorando tus materiales y estrategias educativas.
Objetivos del curso:

  1. Aprender a redactar instrucciones efectivas y personalizadas para ChatGPT.
  2. Familiarizarse con las herramientas y funciones clave de ChatGPT en el contexto educativo.
  3. Practicar cómo aplicar estos conocimientos para mejorar tus estrategias de enseñanza con ejercicios prácticos.


¡Adelante! Este curso es una oportunidad para transformar tu manera de enseñar y llevar tus clases a un nuevo nivel.

Category: ChatGPT para profesores: 01. Un viaje a través de la ingeniería de instrucciones
language: ES
Áreas de conocimiento: Tecnología
Ciclo recomendado: ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: Para realizar este curso, debes tener conocimientos básicos de navegación web, una cuenta gratuita de OpenAI para usar ChatGPT, y estar dispuesto a aprender e interactuar con esta herramienta.
Competencias generales:

Competencias según en Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo:

Identidad ciudadana:

  • Alfabetización tecnológica fundamental
  • Privacidad y uso seguro de la tecnología
  • Comunidad de aprendizaje

Identidad docente:

  • Diseño de experiencias
  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Conocimiento del estudiante
  • Diversidad metodológica y de recursos

Identidad conectora:

  • Colaboración con otros profesionales

Herramienta Autoevaluación Docente:

Pedagogía:

  • Práctica pedagógica (Adaptación)
  • Evaluación (Exposición)
  • Personalización (Adaptación)
  • Curaduría y creación de contenidos (Adaptación)

Ciudadanía digital:

  • Uso crítico (Familiarización)

Desarrollo profesional:

  • Autodesarrollo (Familiarización)
  • Autoevaluación (Familiarización
Autores: Fundación ProFuturo y OdiseIA (Observatorio del Impacto Social y Ético de la Inteligencia Artificial)
Duration: 6
Descripción corta: Busca mejorar las prácticas docentes, enriquecer los materiales educativos y diversificar las estrategias de enseñanza y aprendizaje.
Number of ratings: 19
Rating: 4.7
Reverso Certificado: M1. Introducción, M2. Tirándonos a la piscina, M3. Explorando las Aguas Profundas, M4. Fundamentos de la Ingeniería de Instrucciones (Prompt Engineering), M5. Test de evaluación
Mostrar en Catalogo: No
Subcurso: No

2025. Chile. Convocatoria 1. ChatGPT para profesores: 02. Trucos de Magia (I) - Instrucciones y técnicas efectivas (BGPT)

Portada_ChatGPT para profesores: 02.

En este curso, “ChatGPT para profesores: 02. Trucos de Magia (I) - Instrucciones y técnicas efectivas”, además de repasar lo que es ChatGPT y la ingeniería de instrucciones, vas a aprender los elementos que confirman esa ingeniería de instrucciones, las recomendaciones más relevantes y nuevas formas de estructurar las instrucciones y cómo especificar mejor roles, tonos o formatos de salida como listas y tablas.

Los objetivos de este curso son:

  • Alcanzar una visión panorámica de los elementos de ingeniería de instrucciones.
  • Conocer las principales recomendaciones y guías para el uso de ChatGPT.
  • Asimilar la estructura de una instrucción en ChatGPT y ser capaz de usarla en situaciones reales.
  • Conocer las principales técnicas aplicables en ChatGPT y ser capaz de usarlas en situaciones reales.
Category: ChatGPT para profesores: 02. Trucos de Magia (I) - Instrucciones y técnicas efectivas
language: ES
Áreas de conocimiento: Tecnología
Ciclo recomendado: ISCED 1, ISCED 2 e ISCED3
Conocimientos necesarios: Todo docente que quiera realizar este curso deberá ser capaz de: trabajar con razonable soltura en entornos informáticos web y dispone de conectividad a internet; conocer el funcionamiento básico de ChatGPT; tener cuenta gratuita de OpenAI para uso de ChatGPT; conocer el entorno de ChatGPT y la manera de crear Chats y formular instrucciones.
Cómo innova este curso: El curso innova con trucos avanzados de ChatGPT, optimizando prompts, automatizando tareas y aplicando IA en educación con casos reales y práctica interactiva.
Competencias generales:

Competencias según en Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo:

Identidad ciudadana:

  • Alfabetización tecnológica fundamental
  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente

Identidad docente:

  • Diseño de experiencias
  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Diversidad metodológica y de recursos
  • Regulación del aprendizaje

Identidad conectora:

  • Colaboración con otros profesionales
  • Herramienta

Autoevaluación Docente:

Pedagogía

  • Práctica pedagógica (Integración)
  • Personalización (Integración)
  • Curaduría y creación de contenidos (Integración)
  • Ciudadanía digital Uso crítico (Adaptación)

Desarrollo profesional

  • Autodesarrollo (Adaptación)
  • Autoevaluación (Adaptación)
Autores: Fundación ProFuturo y OdiseIA (Observatorio del Impacto Social y Ético de la Inteligencia Artificial)
Duration: 6
Descripción corta: Aprende trucos y técnicas efectivas para optimizar el uso de ChatGPT en la enseñanza, mejorando la interacción y automatización en el aula.
Number of ratings: 2
Rating: 5
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. Elementos del prompt engineering, M3. Técnicas, M4. Desafíos prácticos, M5. Perspectivas y reflexiones, M6. Evaluación.
Mostrar en Catalogo: No
Subcurso: No

2025. Chile. Convocatoria 1. ChatGPT para profesores: 04. Estrategias innovadoras en la educación actual y ChatGPT (DGPT)

ChatGPT para profesores_4

El curso, “ChatGPT para profesores: 04. Estrategias innovadoras en la educación actual y ChatGPT”, profundiza en el uso de ChatGPT para mejorar la práctica educativa. Se inicia con una revisión de ChatGPT y la ingeniería de instrucciones. Luego, explora cómo enriquecer contenidos educativos generando ejemplos, explicaciones y feedback. Se introduce el aprendizaje basado en proyectos y cómo ChatGPT puede apoyar su desarrollo.
Finalmente, se reflexiona sobre la innovación educativa y el impacto de la IA en la educación, analizando tendencias y desafíos.

Objetivos del curso:

  • Dominar el uso avanzado de ChatGPT para la creación y mejora de materiales didácticos, guías de estudio y actividades educativas.
  • Implementar estrategias innovadoras como el aprendizaje basado en proyectos y la gamificación utilizando ChatGPT en el aula virtual.
  • Desarrollar habilidades para diseñar plantillas educativas efectivas y crear instrumentos de evaluación innovadores con la ayuda de ChatGPT.
  • Explorar y aplicar técnicas de ingeniería de instrucciones para optimizar el uso de ChatGPT en contextos educativos.
  • Analizar críticamente el impacto de la inteligencia artificial en la educación, identificando tendencias y desafíos en la innovación educativa.

¡Adelante! Este curso es una oportunidad para transformar tu manera de enseñar y llevar tus clases a un nuevo nivel.

Category: ChatGPT para profesores: 04. Estrategias innovadoras en la educación actual y ChatGPT
language: ES
Áreas de conocimiento: Tecnología
Ciclo recomendado: ISCED 1 - ISCED 2 - ISCED 3
Conocimientos necesarios: Para realizar este curso, los alumnos necesitan tener conocimientos básicos de navegación por internet. No se requiere experiencia previa en inteligencia artificial o programación. Se entiende, por tanto, que el docente: es capaz de trabajar con razonable soltura en entornos informáticos web y dispone de conectividad a internet, conoce el funcionamiento básico de ChatGPT, tiene cuenta gratuita de OpenAI para uso de ChatGPT,esté abierto a aprender sobre el entorno de ChatGPT y cómo interactuar con él.
Cómo innova este curso: Este curso innova al facilitar a los docentes un primer acercamiento a ChatGPT, brindando estrategias prácticas para integrarlo en el aula sin necesidad de experiencia previa.
Competencias generales:

Competencias según en Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad Ciudadana:

  • Alfabetización tecnológica fundamental
  • Ciudadanía activa Desarrollo profesional

Identidad Docente:

  • Diseño de experiencias Aprendizajes del siglo XXI
  • Conocimiento del estudiante
  • Diversidad metodológica y de recursos
  • Regulación del aprendizaje

Identidad Conectora:

  • Colaboración con otros profesionales
  • Entorno personal de aprendizaje
  • Liderazgo pedagógico

Herramienta Autoevaluación Docente:

Pedagogía

  • Práctica pedagógica (Integración)
  • Evaluación (Adaptación)
  • Personalización (Integración)
  • Curaduría y creación de contenidos (Integración)

Ciudadanía digital

  • Uso responsable (Familiarización)
  • Uso crítico (Integración)

Desarrollo profesional

  • Autodesarrollo (Integración)
  • Autoevaluación (Adaptación)
  • Compartir (Familiarización)
  • Comunicación (Familiarización)
Autores: Fundación ProFuturo y OdiseIA (Observatorio del Impacto Social y Ético de la Inteligencia Artificial)
Duration: 6
Descripción corta: Descubre cómo usar ChatGPT en la enseñanza con estrategias prácticas y sin necesidad de experiencia previa en IA o programación.
Number of ratings: 9
Rating: 4.6
Reverso Certificado: M1. Introducción, M2. Enfoques Innovadores de la educación usando ChatGPT, M3. Aplicaciones Educativas de la Ingeniería de Instrucciones, M4. Aprendizaje Basado en Proyectos y ChatGPT, M5. Gamificación en el Aula Virtual usando ChatGPT, M6. Diseñando Plantillas Educativas con ChatGPT, M7. Evaluación Innovadora del Aprendizaje con ChatGPT, M8. Reflexiones sobre la Innovación Educativa con ChatGPT, M9. Evaluación.
Mostrar en Catalogo: No
Subcurso: No

2025. Chile. Convocatoria 1. ChatGPT para profesores: 08. De la teoría a la práctica en tu aula (HGPT)

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Este curso, “ChatGPT para profesores: De la teoría a la práctica en tu aula”, se divide en cinco temas principales, cada uno diseñado para capacitar a los educadores en el uso de ChatGPT y la ingeniería de instrucciones, abordando aspectos como el diseño de proyectos educativos, la evaluación innovadora, la implementación de proyectos, y la propuesta de proyectos a largo plazo.
Este curso está diseñado para proporcionar una experiencia de aprendizaje integral y práctica, ayudando a los educadores a integrar de manera efectiva ChatGPT en sus aulas, fomentando la creatividad, el pensamiento crítico y la resolución de problemas en sus estudiantes.

Los objetivos principales de este curso son:

  • Diseñar proyectos educativos: Aprender a diseñar proyectos educativos innovadores utilizando ChatGPT y la ingeniería de instrucciones, adaptando los contenidos a las necesidades y contextos específicos de los estudiantes.
  • Crear evaluaciones innovadoras: Desarrollar métodos de evaluación originales y personalizados con ChatGPT, aplicando instrumentos como rúbricas, portfolios y autoevaluaciones para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
  • Implementar Chat GPT de manera efectiva: Identificar y superar los retos en la implementación de proyectos educativos con ChatGPT, optimizando el uso de esta herramienta para enriquecer la experiencia educativa.
  • Elaborar propuestas de proyectos educativos a largo plazo, integrando ChatGPT y la ingeniería de instrucciones para crear un impacto duradero y positivo en el entorno educativo.

¡Adelante! Este curso es una oportunidad para transformar tu manera de enseñar y llevar tus clases a un nuevo nivel.

Category: ChatGPT para profesores: 08. De la teoría a la práctica en tu aula
language: ES
Áreas de conocimiento: Tecnología
Ciclo recomendado: ISCED 1 - ISCED 2 - ISCED 3
Conocimientos necesarios: Para realizar este curso, los alumnos necesitan tener conocimientos básicos de navegación por internet. No se requiere experiencia previa en inteligencia artificial o programación. Se entiende, por tanto, que el alumno: Es capaz de trabajar con razonable soltura en entornos informáticos web y dispone de conectividad a internet. Conoce el funcionamiento básico de ChatGPT. Tiene cuenta gratuita de OpenAI para uso de ChatGPT. Esté abierto a aprender sobre el entorno de ChatGPT y cómo interactuar con él.
Competencias generales:

Competencias según en Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo:
Identidad ciudadana:

  • Alfabetización tecnológica fundamental
  • Ciudadanía activa
  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente

Identidad docente:

  • Diseño de experiencias
  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Conocimiento del estudiante
  • Diversidad metodológica y de recursos
  • Regulación del aprendizaje Información sobre el proceso de aprendizaje

Identidad conectora:
Colaboración con otros profesionales
Entorno personal de aprendizaje
Liderazgo pedagógico
Iniciativa personal
Herramienta Autoevaluación Docente:

Pedagogía

  • Práctica pedagógica (Integración)
  • Evaluación (Integración)
  • Personalización (Integración)
  • Curaduría y creación de contenidos (Integración)

Ciudadanía digital

  • Uso crítico (Integración)
  • Inclusión (Adaptación)
  • Desarrollo profesional Autodesarrollo (Integración)
  • Autoevaluación (Integración)
  • Compartir (Adaptación)
  • Comunicación (Adaptación)
Autores: Fundación ProFuturo y OdiseIA (Observatorio del Impacto Social y Ético de la Inteligencia Artificial)
Duration: 6
Descripción corta: Aprende a diseñar proyectos, innovar en evaluaciones e integrar ChatGPT en el aula para fomentar creatividad, pensamiento crítico y resolución de problemas.
Number of ratings: 2
Rating: 5
Reverso Certificado: M1 Presentación del curso, M2. Diseño de un proyecto educativo usando ChatGPT, M3. Evaluación Innovadora con ChatGPT, M4. Presentación Interactiva con ChatGPT, M5. Reflexiones sobre Implementación de Proyectos, M6. Propuesta de Proyecto Innovador a Largo Plazo, un caso práctico, M7. Recapitulación, M8. Evaluación.
Mostrar en Catalogo: No
Subcurso: No

2025. Chile. Convocatoria 1. ChatGPT para profesores: 10. Los límites de la magia - Ética de la IA en educación (JGPT)


JGPT_ES_VO_PORTADAEste curso, “ChatGPT para profesores: 10. Los límites de la magia – Ética de la IA en educación” aborda la perspectiva ética y el uso responsable de la tecnología, en este caso de ChatGPT en educación.
Vamos a revisar las principales problemáticas de naturaleza ética que afectan a la inteligencia artificial en general, y a la generativa en particular y también una visión ética desde la perspectiva de la educación.

Los objetivos de este curso son:

  • Crear consciencia de las implicaciones éticas del uso de la inteligencia artificial en general y la generativa en particular.
  • Entender las implicaciones éticas y de responsabilidad del uso de estas tecnologías en el ámbito de la educación.


¡Adelante! Este curso es una oportunidad para transformar tu manera de enseñar y llevar tus clases a un nuevo nivel.

Category: ChatGPT para profesores: 10. Los límites de la magia - Ética de la IA en educación
language: ES
Áreas de conocimiento: Tecnología
Ciclo recomendado: ISCED 1, ISCED 2 e ISCED3
Conocimientos necesarios: Para realizar este curso, deberá: - Manejarse con soltura en entornos web y contar con conexión a internet - Conocer el funcionamiento básico de ChatGPT y tener cuenta gratuita en OpenAI - Saber crear chats y formular instrucciones en ChatGPT - Comprender la estructura de instrucciones y aplicar técnicas específicas - Explorar el uso educativo de ChatGPT en disciplinas humanísticas y artísticas - Conocer funciones avanzadas de configuración, personalización y extensión - Identificar herramientas alternativas para generación de texto e imagen. Se recomienda haber completado los cursos anteriores de la colección "ChatGPT para profesores".
Competencias generales:

Competencias según en Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo:
Identidad ciudadana:

  • Alfabetización tecnológica fundamental
  • Privacidad y uso seguro de la tecnología
  • Ciudadanía activa
  • Marco político y curricular
  • Desarrollo profesional


Identidad docente:

  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Información sobre el proceso de aprendizaje


Identidad conectora:

  • Colaboración con otros profesionales
  • Liderazgo pedagógico
  • Conexión con el entorno


Herramienta Autoevaluación Docente:

Ciudadanía digital:

  • Uso responsable (Integración)
  • Uso seguro (Integración)
  • Uso crítico (Integración)
  • Inclusión (Adaptación)


Desarrollo profesional:

  • Autodesarrollo (Integración)
  • Autoevaluación (Integración)
Autores: Fundación ProFuturo y OdiseIA (Observatorio del Impacto Social y Ético de la Inteligencia Artificial)
Duration: 6
Descripción corta: Este curso, “ChatGPT para profesores: 10. Los límites de la magia – Ética de la IA en educación” aborda la perspectiva ética y el uso responsable de la tecnología, en este caso de ChatGPT en educación.
Number of ratings: 1
Rating: 5
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. Introducción a la ética, M3. Ética de la inteligencia artificial, M4. Ética de la IA generativa, M5. Ética de la IA en educación, M6. Aspectos legales, M7. Desafíos prácticos, M8. Perspectivas y reflexiones, M9. Evaluación.
Mostrar en Catalogo: No
Subcurso: No

2025. Chile. Convocatoria 1. Dificultades de aprendizaje (DIAP)

El curso de “Dificultades de Aprendizaje” está diseñado para dar a conocer los trastornos del aprendizaje y del neurodesarrollo más frecuentes en las aulas y que generan un mayor impacto sobre el desarrollo académico de los alumnos: Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) y Trastorno del Aprendizaje No Verbal (TANV).

Con este curso tendrás mayor información sobre estos trastornos, lo que te permitirá detectar sus síntomas y dificultades en el aula y facilitar pautas y estrategias que favorezcan el proceso de aprendizaje.

El curso está dirigido a profesores de cualquier modalidad y nivel educativo, pedagogos o psicopedagogos, o cualquier otra formación cuya actividad profesional esté relacionada con el área educativa formal e informal en todos sus ámbitos académicos.


Category: Dificultades de aprendizaje
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología; Otros
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: No se requieren conocimientos previos.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad ciudadana:

  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente

Identidad docente:

  • Conocimiento del estudiante
  • Diversidad metodológica y de recursos

Identidad conectora:

  • Entorno personal de aprendizaje
  • Liderazgo pedagógico

Herramienta Autoevaluación Docente

Área Pedagógica:

  • Personalización (Integración)

Área Ciudadanía digital:   

  • Inclusión (Adaptación)
Autores: Telefónica Educación Digital
Duration: 30
Descripción corta: El curso de “Dificultades de Aprendizaje” está diseñado para dar a conocer los trastornos del aprendizaje y del neurodesarrollo más frecuentes en las aulas y que generan un mayor impacto sobre el desarrollo académico de los alumnos: Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) y Trastorno del Aprendizaje No Verbal (TANV).
Number of ratings: 38
Rating: 4.9
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), M3. Trastorno Específico de Lenguaje (TEL), M4. Trastorno del Aprendizaje No Verbal (TANV)
Mostrar en Catalogo: No
Subcurso: No

2025. Chile. Convocatoria 1. Diplomado en inclusión y diversidad: estrategias de gestión para una educación transformadora (DDEG)

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El “Diplomado en Inclusión y diversidad” es una ruta formativa de Fundación Telefónica Movistar y su área de formación docente ProFuturo, como parte de la estrategia de formación docente e innovación, la cual pone a disposición de la comunidad educativa, con el fin de movilizar la formación continua en áreas asociadas a Las Metodologías de Inclusión en Educación. De la misma manera, propone una visión integrada y contextualizada, asociada a decretos de educación y adecuaciones de evaluación curricular y su vinculación en los procesos de enseñanza – aprendizaje dentro del aula, tanto para docentes, comunidad educativa y estudiantes. Por medio de este diplomado, se pretende complementar y ampliar la formación de profesionales en las áreas descritas, capaces de generar nuevas formas de abordar, construir, articular y evaluar los contenidos académicos.

Category: Diplomado en inclusión y diversidad: estrategias de gestión para una educación transformadora
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología; Otros
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: No se requieren conocimientos previos.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad ciudadana:

  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente

Identidad docente:

  • Conocimiento del estudiante
  • Diversidad metodológica y de recursos

Identidad conectora:

  • Entorno personal de aprendizaje
  • Liderazgo pedagógico

Herramienta Autoevaluación Docente

Área Pedagógica:

  • Personalización (Integración)

Área Ciudadanía digital:   

  • Inclusión (Adaptación)
Autores: Telefónica Educación Digital
Duration: 90
Descripción corta: El “Diplomado en inclusión y diversidad” está diseñado para dar a conocer los trastornos del aprendizaje y del neurodesarrollo más frecuentes en las aulas y que generan un mayor impacto sobre el desarrollo académico de los alumnos: Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) y Trastorno del Aprendizaje No Verbal (TANV).
Number of ratings: 2634
Rating: 4.9
Reverso Certificado: M1. Presentación del Diplomado, M2. Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), M3. Trastorno Específico de Lenguaje (TEL), M4. Trastorno del Aprendizaje No Verbal (TANV), M5. Actividades Sincrónicas / Asincrónicas
Mostrar en Catalogo: No
Subcurso: No

2025. Chile. Convocatoria 1. Docentes Digitales: Evaluar con herramientas digitales (DDHD)


DOCENTES DIGITALES: EVALUAR CON HERRAMIENTAS DIGITALES. Diseño y creación de actividades de evaluación con Kahoot.

¡Generar dinámicas evaluativas lúdicas y significativas cada vez es más sencillo!

En este curso analizaremos sus posibilidades y te enseñaremos a usar la herramienta Kahoot.


Category: Docentes Digitales: Evaluar con herramientas digitales
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología; Otros
Ciclo recomendado: ISCED 1, ISCED 2.
Conocimientos necesarios: Algunos conocimientos sobre las tecnologías y para la búsqueda y selección de contenidos, recursos y herramientas digitales en Internet para su uso en clase.
Cómo innova este curso: 0
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad ciudadana:

  • Comunidad de aprendizaje
  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente
  • Alfabetización tecnológica fundamental

Identidad docente:

  • Diseño de experiencias
  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Conocimiento del estudiante
  • Diversidad metodológica y de recursos
  • Comprensión de conceptos
  • Regulación del aprendizaje
  • Información sobre el proceso de aprendizaje

Identidad conectora:

  • Liderazgo empoderador

Herramienta Autoevaluación Docente

Área Pedagógica:

  • Evaluación (Adaptación)
  • Curadoría y Creación (Adaptación)

Área Ciudadanía digital:

  • Uso crítico (Familiarización)

Área Desarrollo profesional:       

  • Autoevaluación (Familiarización)
Autores: ProFuturo, EducaInnova21 y Avanzo.
Duration: 20
Descripción corta: DOCENTES DIGITALES: EVALUAR CON HERRAMIENTAS DIGITALES. Diseño y creación de actividades de evaluación con Kahoot. ¡Generar dinámicas evaluativas lúdicas y significativas cada vez es más sencillo! En este curso analizaremos sus posibilidades y te enseñaremos a usar la herramienta Kahoot.
Number of ratings: 22
Rating: 4.9
Reverso Certificado: M1. Presentación, M2. Reflexiona, M3. Contrasta, M4. Crea, M5. Demuestra.
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

2025. Chile. Convocatoria 1. Docentes Digitales: Navegación y gestión de la información (DDNG)


DOCENTES DIGITALES: NAVEGACIÓN Y GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN. Aplicaciones didácticas y creación de blogs educativos con Blogger.

Hoy en día se torna imprescindible saber cómo gestionar la información que nos encontramos en Internet.
Además, en este curso, te enseñaremos cómo puedes organizar tu propia información en un blog educativo y las posibilidades que este te ofrece.

Category: Docentes Digitales: Navegación y gestión de la información
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología; Otros
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3.
Conocimientos necesarios: Conocimientos para emplear en clase diversos recursos tecnológicos, buscar contenidos y recursos digitales en portales o repositorios educativos y utilizarlos para fomentar el aprendizaje del alumnado.
Cómo innova este curso: 0
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad ciudadana:

  • Ciudadanía activa
  • Comunidad de aprendizaje
  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente
  • Alfabetización tecnológica fundamental
  • Garantía de privacidad y uso seguro de la tecnología

 Identidad docente:

  • Diseño de experiencias
  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Conocimiento del estudiante
  • Diversidad metodológica y de recursos
  • Comprensión de conceptos
  • Regulación del aprendizaje
  • Información sobre el proceso de aprendizaje

 Identidad conectora:

  • Colaboración con otros profesionales
  • Entorno personal de aprendizaje
  • Iniciativa personal
  • Conexión con el entorno

Herramienta Autoevaluación Docente

Área Pedagógica:

  • Práctica pedagógica (Adaptación)
  • Curadoría y Creación (Adaptación)

Área Ciudadanía digital:       

  • Uso seguro (Adaptación)    
  • Uso crítico (Adaptación)

Área Desarrollo profesional:       

  • Autodesarrollo (Adaptación)
  • Compartir (Adaptación)
Autores: ProFuturo, EducaInnova21 y Avanzo.
Duration: 20
Descripción corta: Aplicaciones didácticas y creación de blogs educativos con Blogger.
Number of ratings: 4
Rating: 4.8
Reverso Certificado: M1. Presentación, M2. Reflexiona, M3. Contrasta, M 4. Crea, M5. Demuestra.
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

2025. Chile. Convocatoria 1. Inteligencia digital (INDI)


Con este curso pretendemos darte las herramientas para asegurarnos que tus alumnos adquieran las habilidades técnicas, sociales y mentales para ser usuarios informados y sagaces de los medios digitales, y buenos ciudadanos. Entre otras informaciones de tu interés, te presentaremos un método que usa la inteligencia emocional en el mundo digital: DQ World (Digital Inteligence Quotient o en español, Coeficiente de Inteligencia Digital). 

¡Apúntate ya al mundo de la Inteligencia Digital!


Category: Inteligencia digital
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología; Otros
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: No se requieren conocimientos previos.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad ciudadana:

  • Ciudadanía activa
  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente
  • Garantía de privacidad y uso seguro de la tecnología

Identidad docente:

  • Aprendizajes del siglo XXI

Identidad conectora:

  • Entorno personal de aprendizaje
  • Liderazgo pedagógico  

Herramienta Autoevaluación Docente

Área Ciudadanía digital:

  • Uso seguro (Adaptación)
  • Uso responsable (Adaptación) 

Área Desarrollo profesional:

  • Autodesarrollo (Adaptación)
Autores: Telefónica Educación Digital y DQ Institute
Duration: 10
Descripción corta: Con este curso pretendemos darte las herramientas para asegurarnos que tus alumnos adquieran las habilidades técnicas, sociales y mentales para ser usuarios informados y sagaces de los medios digitales, y buenos ciudadanos.
Number of ratings: 22
Rating: 5
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. El mundo digital y sus riesgos, M3. Formación. una solución proactiva, M4. 8 Poderes para triunfar en la vida digital, M5. Cierre del curso
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No
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