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2026. Islas Heard y McDonald. Convocatoria 1. Transferencia - Plataforma ProFuturo offline (TMOF)

Transferencia – Plataforma ProFuturo offline es un curso diseñado para capacitar a los participantes en el uso pedagógico y técnico de la plataforma de aprendizaje ProFuturo offline. Esta herramienta permite a escuelas y comunidades educativas trabajar sin conexión a internet de forma sencilla, estructurada y efectiva.

A lo largo del curso, se presentarán los aspectos esenciales del uso de la plataforma a través de contenidos teóricos, ejemplos prácticos, actividades guiadas y sesiones síncronas. Se explorarán en detalle los entornos de Experiencias de Aula y Formación Docente, los diferentes perfiles de usuario, así como la gestión de recursos, grupos, cursos y el seguimiento del progreso.

La plataforma ProFuturo offline contribuye a uno de los objetivos clave de ProFuturo: eliminar la brecha educativa y mejorar los resultados de aprendizaje de manera equitativa, ofreciendo las mismas oportunidades a todos los estudiantes con independencia de su entorno socioeconómico y cultural.

Category: Transferencia - Plataforma ProFuturo offline [Tutorizado]
language: ES
Áreas de conocimiento: Escuela de formadores.
Ciclo recomendado: ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3.
Conocimientos necesarios: No se requieren conocimientos previos.
Competencias generales:

Competencias según el Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo:

Identidad Ciudadana:

  • Ciudadanía activa.
  • Comunidad de aprendizaje.
  • Desarrollo profesional.
  • Implementación del aprendizaje permanente.
  • Alfabetización tecnológica fundamental.

Identidad Docente:

  • Diseño de experiencias.
  • Aprendizajes del siglo XXI.
  • Diversidad metodológica y de recursos.
  • Comprensión de conceptos.
  • Regulación del aprendizaje.

Identidad Conectora:

  • Colaboración con otros profesionales.
  • Entorno personal de aprendizaje.
  • Liderazgo pedagógico.
  • Liderazgo empoderador.

Herramienta Autoevaluación Docente:

Pedagogía:

  • Práctica pedagógica (Integración).
  • Evaluación (Integración).
  • Personalización (Adaptación).
  • Curaduría y creación (Integración).

Ciudadanía digital:

  • Uso responsable (Adaptación).
  • Uso seguro (Familiarización).
  • Inclusión (Adaptación).

Desarrollo profesional:

  • Autodesarrollo (Integración).
  • Autoevaluación (Adaptación).
Autores: Aonia Educación y ProFuturo.
Duration: 17,5
Descripción corta: Curso orientado a conocer y aplicar el uso pedagógico y técnico de la plataforma ProFuturo offline, explorando sus principales entornos, perfiles de usuario y herramientas para la gestión y el seguimiento del aprendizaje en contextos sin conectividad.
Reverso Certificado: M1: Presentación de la plataforma ProFuturo offline. M2: Experiencias de aula. M3: Formación Docente.
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No
Modalidad: Tutorizado

2026. México. Convocatoria 1. ¡JUMP Math! Matemáticas al alcance de todos (JUMP)

JUMP Math es un modelo de enseñanza-aprendizaje que permite que todos los alumnos adquieran la base matemática suficiente para desenvolverse con confianza ante retos vitales y profesionales.

Una de las claves de JUMP Math consiste en generar un ambiente de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas a partir de situaciones cercanas, reales, que favorezcan la introducción del juego como elemento conductor. De esta manera, se consigue que los niños realicen un proceso de aprendizaje que va de lo concreto a lo abstracto.

Este curso se dirige a docentes que quieran conocer en profundidad este método y aplicarlo en su práctica docente.

Category: ¡JUMP Math! Matemáticas al alcance de todos
language: ES
Áreas de conocimiento: Matemáticas
Ciclo recomendado: ISCED 1, ISCED 2
Conocimientos necesarios: No se requieren conocimientos previos.
Cómo innova este curso: El curso innova al enseñar matemáticas desde situaciones reales y el juego, guiando al alumnado de lo concreto a lo abstracto. Forma al docente para aplicar el método JUMP Math de forma práctica, inclusiva y motivadora en el aula.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo
Identidad ciudadana:

  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente
  • Alfabetización tecnológica fundamental

Identidad docente:

  • Diseño de experiencias
  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Conocimiento del estudiante
  • Diversidad metodológica y de recursos
  • Comprensión de conceptos
  • Regulación del aprendizaje
  • Información sobre el proceso de aprendizaje

 Identidad conectora:

  • Colaboración del estudiantado
  • Colaboración con otros profesionales
  • Entorno personal de aprendizaje
  • Liderazgo pedagógico
  • Liderazgo empoderador
  • Iniciativa personal

Herramienta Autoevaluación Docente Área Pedagógica:

  • Práctica pedagógica (Integración)
  • Evaluación (Integración) Área Desarrollo profesional:
  • Autodesarrollo (Familiarización)
Autores: ProFuturo y JUMP Math-Up Social
Duration: 46
Descripción corta: JUMP Math es un modelo de enseñanza-aprendizaje que permite que todos los alumnos adquieran la base matemática suficiente para desenvolverse con confianza ante retos vitales y profesionales.
Number of ratings: 49
Rating: 4.8
Reverso Certificado: Unidad 1. Matemáticas al alcance de todos ¡Jump math!, Unidad 2. Sistema de numeración decimal y operaciones aritméticas básicas, Unidad 3. Fracciones, Unidad 4. Razones y proporcionalidad numérica, Unidad 5. Elementos geométricos y figuras planas, Unidad 6. Medidas y sistema métrico decimal, Unidad 7. Conceptos básicos de álgebra, Unidad 8. Estrategias de resolución de problemas, Unidad 9. Orientaciones y recursos para tus clases de matemáticas, Unidad 10. Las matemáticas al servicio de la comunidad.
Mostrar en Catalogo: No
Subcurso: No

2026. México. Convocatoria 1. Actúa frente al ciberbullying (AFAC)

¿Sabes diferenciar qué es ciberbullying y qué no? ¿Entran en esta tipificación otros tipos de acoso? ¿Tienes herramientas para la Prevención, para la Detección y para la Actuación delante de situaciones de este tipo?¿Desde qué emoción vives la violencia? Y… ¿desde qué mirada planteas la respuesta?

Hemos creado este curso para facilitarte una revisión y una ampliación de conocimientos y recursos para actuar frente al ciberbullying. Nos centraremos en el abordaje y la respuesta ante este tipo de violencia, siempre desde un enfoque de activos de bienestar que nos ayudará a entender todo como una oportunidad para el aprendizaje y la evolución personal y de grupo.

Los principales objetivos de este curso son:

- Dar a conocer los diferentes tipos de maltrato en el ámbito digital.
- Comprender cómo desde la escuela y el rol del docente se puede incentivar la prevención de la violencia en las redes sociales.
- Dotar de recursos a los docentes que les permitan detectar y tipificar de forma correcta una situación de ciberbullying.
- Compartir la mirada del buen uso de las redes sociales y las aplicaciones digitales para la intervención y reparación de los casos de bullying y ciberbullying.

Category: Actúa frente al ciberbullying
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología
Ciclo recomendado: ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: No se requieren conocimientos previos.
Cómo innova este curso: El curso innova al ofrecer una mirada educativa y preventiva del ciberbullying, centrada en el bienestar. Brinda herramientas prácticas para docentes, promueve la detección temprana y transforma la violencia digital en una oportunidad de aprendizaje y evolución grupal.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad ciudadana:

  • Ciudadanía activa
  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente
  • Garantía de privacidad y uso seguro de la tecnología

 

Identidad docente:

  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Comprensión de conceptos
  • Regulación del aprendizaje


Identidad conectora:

  • Colaboración del estudiantado
  • Entorno personal de aprendizaje
  • Liderazgo pedagógico
  • Iniciativa personal

 

Herramienta Autoevaluación Docente

Área Ciudadanía digital:   

  • Uso seguro (Adaptación)
  • Uso responsable (Adaptación)
Autores: Telefónica Educación Digital y SEER
Duration: 12
Descripción corta: Hemos creado este curso para facilitarte una revisión y una ampliación de conocimientos y recursos para actuar frente al ciberbullying. Nos centraremos en el abordaje y la respuesta ante este tipo de violencia, siempre desde un enfoque de activos de bienestar que nos ayudará a entender todo como una oportunidad para el aprendizaje y la evolución personal y de grupo.
Number of ratings: 6
Rating: 4.8
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. Introducción y prevención del ciberbullying, M3. Detección y tipificación, M4. Actuación, M5. Resumen y evaluación
Mostrar en Catalogo: No
Subcurso: No
Modalidad: Autoestudio

2026. México. Convocatoria 1. Alfabetización digital (ALFD)



El medio digital es un medio imprescindible para trabajar, buscar información, difundir eventos y noticias, enviar y recibir información, así como crear, trabajar colaborativamente, guardar, etc…sin olvidar las actividades lúdicas que se pueden llevar a cabo.

El profesorado debe ser, en primera estancia, quien acompañe al alumnado en este proceso de adquisición de competencias digitales, y por tanto, debe ser el primero en adquirir esas habilidades, y sobre todo, utilizarlas de forma eficiente y con las herramientas adecuadas.

En el curso facilitaremos los conocimientos básicos, teórico-prácticos que deben de adoptar los docentes ante este cambio de contexto sobre los conceptos informáticos más elementales para entender el mundo digital.

Category: Alfabetización digital [Autoestudio]
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología
Ciclo recomendado: ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: No se requieren conocimientos previos.
Cómo innova este curso: El curso innova al capacitar al profesorado en competencias digitales esenciales, ofreciendo conocimientos teórico-prácticos para aplicar las TIC de forma eficiente en el aula y acompañar al alumnado en su adaptación al entorno digital.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad ciudadana:

  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente
  • Alfabetización tecnológica fundamental
  • Garantía de privacidad y uso seguro de la tecnología

 

Identidad docente:

  • Aprendizajes del siglo XXI

 

Identidad conectora:

  • Colaboración del estudiantado
  • Entorno personal de aprendizaje

 

Herramienta Autoevaluación Docente

Área Pedagógica:

  • Práctica pedagógica (Exposición)

 

Área Ciudadanía digital:   

  • Uso seguro (Exposición)
  • Uso responsable (Exposición)

 

Área Desarrollo profesional:

  • Autodesarrollo (Familiarización)
Autores: Telefónica Educación Digital
Duration: 14
Descripción corta: El medio digital es un medio imprescindible para trabajar, buscar información, difundir eventos y noticias, enviar y recibir información, así como crear, trabajar colaborativamente, guardar, etc…sin olvidar las actividades lúdicas que se pueden llevar a cabo.
Number of ratings: 18
Rating: 4.8
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. Dispositivos para el aprendizaje, M3. Conecta y comunica, M4. Trabaja en colaboración, M5. Navega con seguridad, M6. Vamos a ser creativos, M7. Incorpora el pensamiento crítico
Mostrar en Catalogo: No
Subcurso: No

2026. México. Convocatoria 1. Aprendizaje cooperativo (APCO)

Portada

En este curso aprenderemos cómo podemos implantar el Aprendizaje Cooperativo en nuestra aula y veremos recursos y herramientas prácticas para iniciarse en el mismo con seguridad. 

La sociedad actual sufre cambios a una velocidad vertiginosa. La escuela tiene como objetivo formar personas, ciudadanos del mundo y, por ello, debe dotarles de herramientas suficientes para hacer frente a los retos que se plantean. Es necesario pasar a una pedagogía de la acción, cambiando el modus operandi de la escuela. El aprendizaje cooperativo nos ayuda a ello colocando al alumnado como verdadero protagonista de su aprendizaje.

En este curso aprenderás:

  • Qué es el aprendizaje cooperativo.
  • Los principios básicos de esta metodología.
  • Los diferentes tipos de agrupaciones en aprendizaje cooperativo.
  • Estructuras de aprendizaje cooperativo.
  • El aula cooperativa (reforma del aula, herramientas de utilidad y roles de aprendizaje cooperativo).
  • Instrumentos de evaluación del aprendizaje cooperativo.
Category: Aprendizaje cooperativo
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología; Otros
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: NO se requieren conocimientos previos
Cómo innova este curso: Este curso Innova al convertir al alumnado en protagonista mediante dinámicas cooperativas. Ofrece recursos prácticos, estructuras, roles y herramientas para aplicar el aprendizaje cooperativo en el aula y evaluar su impacto de forma efectiva.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad ciudadana:

  • Ciudadanía activa
  • Comunidad de aprendizaje
  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente
  • Alfabetización tecnológica fundamental
  • Garantía de privacidad y uso seguro de la tecnología

Identidad docente:

  • Diseño de experiencias
  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Conocimiento del estudiante
  • Diversidad metodológica y de recursos
  • Comprensión de conceptos         
  • Regulación del aprendizaje         
  • Información sobre el proceso de aprendizaje

Identidad conectora:

  • Colaboración del estudiantado
  • Colaboración con otros profesionales   
  • Entorno personal de aprendizaje
  • Liderazgo pedagógico      
  • Liderazgo empoderador    
  • Iniciativa personal
  • Conexión con el entorno

Herramienta Autoevaluación Docente

Área Pedagógica:

  • Práctica pedagógica (Adaptación)
Autores: Telefónica Educación Digital
Duration: 15
Descripción corta: En este curso aprenderemos cómo podemos implantar el Aprendizaje Cooperativo en nuestra aula y veremos recursos y herramientas prácticas para iniciarse en la misma con seguridad. La sociedad actual sufre cambios a una velocidad vertiginosa. La escuela tiene como objetivo formar personas, ciudadanos del mundo y, por ello, debe dotarles de herramientas suficientes para hacer frente a los retos que se plantean. Es necesario pasar a una pedagogía de la acción, cambiando el modus operandi de la escuela.
Number of ratings: 1
Rating: 5
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. Aprender cooperando, M3. Aprender entre todos siendo un equipo, M4. De la estructura a la actividad, M5. Caja de herramientas para cooperar
Mostrar en Catalogo: No
Subcurso: No

2026. México. Convocatoria 1. ChatGPT para profesores: 02. Trucos de Magia (I) - Instrucciones y técnicas efectivas (BGPT)

Portada_ChatGPT para profesores: 02.

En este curso, “ChatGPT para profesores: 02. Trucos de Magia (I) - Instrucciones y técnicas efectivas”, además de repasar lo que es ChatGPT y la ingeniería de instrucciones, vas a aprender los elementos que confirman esa ingeniería de instrucciones, las recomendaciones más relevantes y nuevas formas de estructurar las instrucciones y cómo especificar mejor roles, tonos o formatos de salida como listas y tablas.

Los objetivos de este curso son:

  • Alcanzar una visión panorámica de los elementos de ingeniería de instrucciones.
  • Conocer las principales recomendaciones y guías para el uso de ChatGPT.
  • Asimilar la estructura de una instrucción en ChatGPT y ser capaz de usarla en situaciones reales.
  • Conocer las principales técnicas aplicables en ChatGPT y ser capaz de usarlas en situaciones reales.
Category: ChatGPT para profesores: 02. Trucos de Magia (I) - Instrucciones y técnicas efectivas
language: ES
Áreas de conocimiento: Tecnología
Ciclo recomendado: ISCED 1, ISCED 2 e ISCED3
Conocimientos necesarios: Todo docente que quiera realizar este curso deberá ser capaz de: trabajar con razonable soltura en entornos informáticos web y dispone de conectividad a internet; conocer el funcionamiento básico de ChatGPT; tener cuenta gratuita de OpenAI para uso de ChatGPT; conocer el entorno de ChatGPT y la manera de crear Chats y formular instrucciones.
Cómo innova este curso: El curso innova con trucos avanzados de ChatGPT, optimizando prompts, automatizando tareas y aplicando IA en educación con casos reales y práctica interactiva.
Competencias generales:

Competencias según en Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo:

Identidad ciudadana:

  • Alfabetización tecnológica fundamental
  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente

Identidad docente:

  • Diseño de experiencias
  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Diversidad metodológica y de recursos
  • Regulación del aprendizaje

Identidad conectora:

  • Colaboración con otros profesionales
  • Herramienta

Autoevaluación Docente:

Pedagogía

  • Práctica pedagógica (Integración)
  • Personalización (Integración)
  • Curaduría y creación de contenidos (Integración)
  • Ciudadanía digital Uso crítico (Adaptación)

Desarrollo profesional

  • Autodesarrollo (Adaptación)
  • Autoevaluación (Adaptación)
Autores: Fundación ProFuturo y OdiseIA (Observatorio del Impacto Social y Ético de la Inteligencia Artificial)
Duration: 6
Descripción corta: Aprende trucos y técnicas efectivas para optimizar el uso de ChatGPT en la enseñanza, mejorando la interacción y automatización en el aula.
Number of ratings: 2
Rating: 4
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. Elementos del prompt engineering, M3. Técnicas, M4. Desafíos prácticos, M5. Perspectivas y reflexiones, M6. Evaluación.
Mostrar en Catalogo: No
Subcurso: No

2026. México. Convocatoria 1. ChatGPT para profesores: 03. Trucos de Magia (II) - Casos de uso y plantillas (CGPT)

Portada_ChatGPT para profesores_2

En el curso, “ChatGPT para profesores: 03. Trucos de Magia (II) – Casos de uso y plantillas”, vas a conocer decenas de casos de uso de ámbitos muy diferentes y alguno seguro que incluso te sorprende. Además, te hablaremos de las plantillas que te pueden conferir eficiencia cuando identifiques instrucciones que usas con frecuencia.

Los objetivos de este curso son:

  • Alcanzar una visión panorámica amplia de posibles casos de uso de ChatGPT
  • Conocer y saber aplicar el concepto de plantilla.

Para la realización de este curso te recomendamos que hayas finalizado previamente los siguientes:

  • ChatGPT para profesores: 01.Un viaje a través de la ingeniería de instrucciones.
  • ChatGPT para profesores: 02. Trucos de magia (I): instrucciones y técnicas efectivas.
Category: ChatGPT para profesores: 03. Trucos de Magia (II) - Casos de uso y plantillas
language: ES
Áreas de conocimiento: Tecnología
Ciclo recomendado: ISCED 1, ISCED 2 e ISCED3
Conocimientos necesarios: Se requiere conocimiento básico de ChatGPT, cuenta en OpenAI, habilidades en entornos web y comprensión de instrucciones y técnicas específicas.
Cómo innova este curso: Este curso innova al ofrecer plantillas y casos prácticos que optimizan el uso de ChatGPT en la enseñanza.
Competencias generales:

Competencias según en Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo:

Identidad ciudadana:

  • Alfabetización tecnológica fundamental
  • Comunidad de aprendizaje
  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente

Identidad docente:

  • Diseño de experiencias
  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Diversidad metodológica y de recursos
  • Regulación del aprendizaje

Identidad conectora:

  • Colaboración del estudiantado

Herramienta Autoevaluación Docente:

Pedagogía:

  • Práctica pedagógica (Integración)
  • Personalización (Integración)
  • Curaduría y creación de contenidos (Integración)

Ciudadanía digital:

  • Uso crítico (Adaptación)

Desarrollo profesional:

  • Autodesarrollo (Integración)
  • Autoevaluación (Adaptación)
Autores: Fundación ProFuturo y OdiseIA (Observatorio del Impacto Social y Ético de la Inteligencia Artificial)
Duration: 6
Descripción corta: Aprende a usar plantillas y casos prácticos con ChatGPT para mejorar la enseñanza de manera eficiente e innovadora.
Number of ratings: 2
Rating: 4.5
Reverso Certificado: M1. Introducción M2. Casos de uso generales M3. Plantillas M4. Desafíos prácticos M5. Perspectivas y reflexiones M6. Evaluación
Mostrar en Catalogo: No
Subcurso: No

2026. México. Convocatoria 1. Comunicación afectiva en el aula (CAFA)

Este curso está destinado a profesionales de la enseñanza interesados en:

  • Desarrollar habilidades de comunicación que les permitan manejarse con eficacia y seguridad en distintas situaciones educativas (clases, tutorías y reuniones)
  • Aprender a crear un clima favorable en el aula a través de la cooperación, el trabajo en equipo y la comunicación asertiva.
  • Adquirir competencias educativas para motivar a los alumnos y alumnas y facilitar el aprendizaje.
  • Favorecer que los alumnos y alumnas se comuniquen de forma adecuada, expresen sus emociones e ideas y conozcan técnicas para resolver posibles conflictos.  

OBJETIVOS:

  • Conocer nuestro estilo de comunicación y saber adaptarlo a las necesidades educativas del alumnado.
  • Comprender el perfil comunicativo de los alumnos y alumnas para adaptar nuestra forma de comunicarnos.
  • Conocer las consecuencias de los diferentes estilos docentes y ajustarlos en función de los objetivos didácticos, el contexto de aprendizaje y el perfil del alumnado.
  • Establecer una comunicación flexible, abierta y relajada que facilite un aprendizaje activo, participativo y significativo.
  • Conocer estrategias pata resolver conflictos entre alumnos y entre compañeros. - Expresarnos de forma eficaz.
  • Saber leer la Comunicación no verbal de uno mismo y de los demás.
  • Facilitar la detección de mentiras.
  • Vencer el miedo a hablar en público.

¡¡¡Participa y notarás la diferencia!!!!

Category: Comunicación afectiva en el aula [Autoestudio]
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología; Otros
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: No se requieren conocimientos previos.
Cómo innova este curso: Este curso innova al integrar la comunicación como competencia clave para el aprendizaje, no solo como herramienta de transmisión de contenidos. Promueve una enseñanza más humana, empática y efectiva, basada en la interacción, la resolución de conflictos y el autoconocimiento comunicativo.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad ciudadana:

  • Ciudadanía activa
  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente

Identidad docente:

  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Diversidad metodológica y de recursos
  • Comprensión de conceptos
  • Regulación del aprendizaje

Identidad conectora:

  • Colaboración con otros profesionales
  • Liderazgo pedagógico
  • Iniciativa personal  

Herramienta Autoevaluación Docente

Área Desarrollo profesional:

  • Autodesarrollo (Adaptación)
  • Compartir (Adaptación)
  • Comunicación (Adaptación)
Autores: Telefónica Educación Digital
Duration: 26
Descripción corta: Este curso está destinado a profesionales de la enseñanza interesados en: Desarrollar habilidades de comunicación que les permitan manejarse con eficacia y seguridad en distintas situaciones educativas (clases, tutorías y reuniones) Aprender a crear un clima favorable en el aula a través de la cooperación, el trabajo en equipo y la comunicación asertiva. Adquirir competencias educativas para motivar a los alumnos y alumnas y facilitar el aprendizaje. Favorecer que los alumnos y alumnas se comuniquen de forma adecuada, expresen sus emociones e ideas y conozcan técnicas para resolver posibles conflictos.
Number of ratings: 8
Rating: 4.9
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. Introducción a las habilidades de comunicación, M3. Comunicación para conectar con los demás, M4. Comunicación para motivar y persuadir, M5. Comunicación para resolver conflictos y gestionar el aula, M6. Cierre del curso
Mostrar en Catalogo: No
Subcurso: No

2026. México. Convocatoria 1. Dificultades de aprendizaje (DIAP)

El curso de “Dificultades de Aprendizaje” está diseñado para dar a conocer los trastornos del aprendizaje y del neurodesarrollo más frecuentes en las aulas y que generan un mayor impacto sobre el desarrollo académico de los alumnos: Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) y Trastorno del Aprendizaje No Verbal (TANV).

Con este curso tendrás mayor información sobre estos trastornos, lo que te permitirá detectar sus síntomas y dificultades en el aula y facilitar pautas y estrategias que favorezcan el proceso de aprendizaje.

El curso está dirigido a profesores de cualquier modalidad y nivel educativo, pedagogos o psicopedagogos, o cualquier otra formación cuya actividad profesional esté relacionada con el área educativa formal e informal en todos sus ámbitos académicos.

 

Category: Dificultades de aprendizaje
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología; Otros
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: No se requieren conocimientos previos.
Cómo innova este curso: Este curso innova al integrar conocimiento actualizado sobre TDAH, TEL y TANV con estrategias prácticas para su detección e intervención en el aula, promoviendo una respuesta educativa más inclusiva. Ofrece una formación accesible y aplicable a diversos contextos, fortaleciendo la capacidad docente para atender la diversidad.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad ciudadana:

  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente

Identidad docente:

  • Conocimiento del estudiante
  • Diversidad metodológica y de recursos

Identidad conectora:

  • Entorno personal de aprendizaje
  • Liderazgo pedagógico

Herramienta Autoevaluación Docente

Área Pedagógica:

  • Personalización (Integración)

Área Ciudadanía digital:   

  • Inclusión (Adaptación)
Autores: Telefónica Educación Digital
Duration: 30
Descripción corta: El curso de “Dificultades de Aprendizaje” está diseñado para dar a conocer los trastornos del aprendizaje y del neurodesarrollo más frecuentes en las aulas y que generan un mayor impacto sobre el desarrollo académico de los alumnos: Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) y Trastorno del Aprendizaje No Verbal (TANV).
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), M3. Trastorno Específico de Lenguaje (TEL), M4. Trastorno del Aprendizaje No Verbal (TANV)
Mostrar en Catalogo: No
Subcurso: No

2026. México. Convocatoria 1. Dislexia en el aula (DEEA)

Te damos la bienvenida al curso de Dislexia en el aula.

¿Alguna vez te has encontrado en el aula con alumnado con dificultades del aprendizaje? ¿Te gustaría saber qué pasa en el cerebro del alumnado con dislexia? ¿Quieres saber cómo trabajar con él?

Este curso propone a todos los docentes la posibilidad de conocer la dislexia desde el punto de vista neuropsicológico, identificar las características, etapas y dificultades esenciales de un/a niño/a con dislexia y las áreas cognitivas que se ven afectadas.

En este curso aprenderás de la manera más sencilla y entretenida cómo trabajar con este alumnado en tu aula y a conocer más de cerca las etapas y ámbitos de actuación.

Category: Dislexia en el aula [Autoestudio/Supervideo]
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología; Otros
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: No se requieren conocimientos previos.
Cómo innova este curso: Este curso ofrece una visión neuropsicológica clara de la dislexia, con recursos prácticos, actividades dinámicas y estrategias para aplicar en el aula. Favorece una enseñanza inclusiva y cercana, facilitando el trabajo con estudiantes con dificultades de aprendizaje.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad ciudadana:

  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente

Identidad docente:

  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Conocimiento del estudiante
  • Comprensión de conceptos
  • Regulación del aprendizaje

Identidad conectora:

  • Liderazgo pedagógico 

Herramienta Autoevaluación Docente

Área Pedagógica:

  • Personalización (Integración)

Área Ciudadanía digital: 

  • Inclusión (Integración)

Área Docente:

  • Autodesarrollo (Integración)
Autores: Telefónica Educación Digital
Duration: 12
Descripción corta: Aprende a identificar y abordar la dislexia desde una perspectiva neuropsicológica. Descubre estrategias prácticas y sencillas para apoyar a tu alumnado con dificultades de aprendizaje desde el aula.
Rating: 0
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. ¿Qué es la Dislexia?, M3. La Dislexia en la Familia, M4. Actuación ante la Dificultades Específicas de Aprendizaje, M5. Actuación ante la Dificultades Específicas de Aprendizaje.
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

2026. México. Convocatoria 1. Educar en la era digital (EEED)

La Era Digital nos abre un mundo de desafíos y también de oportunidades. Los constantes cambios tecnológicos que vivimos nos exigen perfeccionarnos constantemente para promover entre nuestros estudiantes las habilidades y competencias que necesitan para ser parte de la sociedad del futuro. ¿Cuál es la importancia de nuestro rol en este nuevo entorno? ¿Qué habilidades debe poseer un docente en la Era Digital? ¿Cómo promover que nuestros alumnos sean creadores y no solo consumidores de tecnología?

Te invitamos a inscribirte en el curso Educar en la Era Digital, donde abordaremos estas y otras temáticas.

En el segundo módulo, el equipo de Elige Educar te invitará a reflexionar respecto al impacto de la labor docente y cómo las creencias marcan la diferencia a la hora de enseñar y aprender en la Era Digital.

En el tercer módulo, descubrirás las principales características de los estudiantes de hoy y cómo la formación y los modelos educativos impactan en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

En el cuarto módulo, Fundación País Digital dará a conocer la importancia de potenciar la vocación temprana entre nuestros estudiantes y de propiciar espacios para crear tecnología que aporte a la industria digital del país.

Y, finalmente, en el quinto módulo,  Cedeti UC abordará cómo la tecnología ha facilitado la inclusión socioeducativa y presentará sus principales desarrollos tecnológicos, abiertos y gratuitos.

Inscríbete y descubre el gran entramado de posibilidades que se encuentra en la llamada Educación Digital

¡Conéctate y atrévete!

Category: Educar en la era Digital
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: Algunos conocimientos sobre las tecnologías y para la búsqueda y selección de contenidos, recursos y herramientas digitales en Internet para su uso en clase.
Cómo innova este curso: El curso innova al actualizar el rol docente en la era digital, fomenta la reflexión crítica, impulsa la creación tecnológica y promueve la inclusión, conectando a los educadores con las competencias clave para formar estudiantes creadores en un entorno digital.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad ciudadana:

  • Ciudadanía activa
  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente
  • Alfabetización tecnológica fundamental
  • Garantía de privacidad y uso seguro de la tecnología

 Identidad docente:

  • Diseño de experiencias.
  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Diversidad metodológica y de recursos
  • Comprensión de conceptos
  • Regulación del aprendizaje
  • Información sobre el proceso de aprendizaje

 Identidad conectora:

  • Colaboración del estudiantado
  • Entorno personal de aprendizaje
  • Liderazgo pedagógico
  • Iniciativa personal 

Herramienta Autoevaluación Docente

Área Pedagógica:

  • Práctica pedagógica (Integración)
  • Curadoría y creación (Adaptación)

Área Ciudadanía digital:   

  • Uso seguro (Adaptación)
  • Uso crítico (Adaptación)

Área Desarrollo profesional:

  • Autodesarrollo (Integración)
  • Compartir (Adaptación)
Autores: Elige Educar, Fundación País Digital, Cedeti UC
Duration: 18
Descripción corta: La Era Digital nos abre un mundo de desafíos y también de oportunidades. Los constantes cambios tecnológicos que vivimos nos exigen perfeccionarnos constantemente para promover entre nuestros estudiantes las habilidades y competencias que necesitan para ser parte de la sociedad del futuro. ¿Cuál es la importancia de nuestro rol en este nuevo entorno? ¿Qué habilidades debe poseer un docente en la Era Digital? ¿Cómo promover que nuestros alumnos sean creadores y no solo consumidores de tecnología?
Number of ratings: 7
Rating: 5
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. Valor e Impacto de la labor docente, M3.El rol del docente en la Era Digital, M4. De consumidores digitales a creadores digitales, M5. Diversidad y educación inclusiva en la Era Digital.
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Subcurso: No
Modalidad: Autoestudio

2026. México. Convocatoria 1. El rol del docente en la innovación (DRDT)

La evolución de la sociedad ha traído consigo nuevas necesidades a las que el profesorado debe prestar atención en el aula. Ante este panorama tan cambiante, la formación “El rol docente en la innovación” plantea y fundamenta, desde un enfoque crítico y reflexivo, qué cualidades deben desarrollarse en el alumnado del siglo XXI.

La formación facilita, por un lado, un trabajo introspectivo sobre la valoración y el reconocimiento de las competencias que se han identificado como claves para este siglo y, por otro lado, un trabajo creativo a través de la ideación y la construcción de perfiles docentes y estudiantiles así como de instrumentos que permitan la ejecución y seguimiento de prácticas innovadoras en el aula que promuevan esas habilidades del siglo XXI en el alumnado. 

A partir del aprendizaje por descubrimiento, se fomenta la adopción de estrategias y funciones útiles para generar oportunidades de aprendizaje significativas.

Category: El rol del docente en la innovación [Tutorizado]
language: ES
Áreas de conocimiento: Escuela de Innovación Educativa
Ciclo recomendado: ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: No se requieren conocimientos previos
Competencias generales:
  • Espíritu reflexivo, empático, emprendedor y creativo.
  • Aplicación de criterios para el seguimiento de la innovación en el aula.
  • Autorreflexión crítica sobre las habilidades personales y detección de necesidades para encarar el siglo XXI.

 

Competencias según en Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo:

Identidad Ciudadana:

  • Alfabetización tecnológica fundamental
  • Privacidad y uso seguro de la tecnología
  • Ciudadanía activa
  • Marco político y curricular
  • Comunidad de aprendizaje
  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente

 

Identidad Docente:

  • Diseño de experiencias
  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Conocimiento del estudiante
  • Diversidad metodología y de recursos
  • Comprensión de conceptos
  • Regulación del aprendizaje
  • Información sobre el proceso de aprendizaje

 

Identidad Conectora:

  • Colaboración con el estudiantado
  • Colaboración con otros profesionales
  • Entorno personal de aprendizaje
  • Liderazgo pedagógico
  • Liderazgo empoderador
  • Iniciativa personal
  • Conexión con el entorno


Herramienta de Autoevaluación Docente
Pedagogía

  • Práctica pedagógica (Familiarización)
  • Evaluación (Familiarización)
  • Personalización (Adaptación)
  • Curaduría y creación de contenidos (Familiarización)


Ciudadanía digital

  • Uso responsable (Familiarización)
  • Uso crítico (Familiarización)


Desarrollo profesional

  • Autodesarrollo (Adaptación)
  • Autoevaluación (Familiarización)
  • Compartir (Adaptación)
  • Comunicación (Familiarización)
Autores: Aonia Educación y ProFuturo
Duration: 6
Descripción corta: El rol docente en la innovación aborda las necesidades cambiantes de la sociedad y cómo el profesorado puede desarrollar competencias clave en los estudiantes del siglo XXI. Se centra en la reflexión y la creación de perfiles docentes y estudiantiles, así como en la implementación de prácticas innovadoras en el aula para promover habilidades del siglo XXI. Se enfoca en el aprendizaje por descubrimiento para generar oportunidades de aprendizaje significativas.
Reverso Certificado: M1. Los desafíos de la educación del siglo XXI. M2. Redefiniendo el rol del docente. M3. Aplicar la innovación en la educación.
Mostrar en Catalogo: No
Subcurso: No

2026. México. Convocatoria 1. Escape Room educativo (ERED)

¿Quieres saber qué es un escape room educativo? Las posibilidades que nos ofrece este tipo de juegos en educación multiplican, favorecen, potencian y visibilizan el trabajo en equipo y la cohesión de grupos; permiten obtener feedback de aprendizajes adquiridos, habilidades digitales del alumnado, razonamiento lógico-matemático... y mucho más. Además, aprenderás a diseñar tu propio juego de Escape y lo podrás llevar a tu aula.

Category: Escape Room educativo
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología; Otros
Ciclo recomendado: ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: No se requieren conocimientos previos.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad ciudadana:

  • Comunidad de aprendizaje
  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente
  • Alfabetización tecnológica fundamental

Identidad docente:

  • Diseño de experiencias
  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Diversidad metodológica y de recursos
  • Comprensión de conceptos
  • Regulación del aprendizaje
  • Información sobre el proceso de aprendizaje

Identidad conectora:

  • Colaboración del estudiantado
  • Colaboración con otros profesionales
  • Liderazgo pedagógico
  • Iniciativa personal  

Herramienta Autoevaluación Docente

Área Pedagógica:

  • Práctica pedagógica (Integración)
  • Evaluación (Integración)
  • Curadoría y creación (Integración)

Área Desarrollo profesional:

  • Compartir (Familiarización)
  • Comunicación (Familiarización)
Autores: Telefónica Educación Digital
Duration: 18
Descripción corta: ¿Quieres saber qué es un escape room educativo? Las posibilidades que nos ofrece este tipo de juegos en educación multiplican, favorecen, potencian y visibilizan el trabajo en equipo y la cohesión de grupos; permiten obtener feedback de aprendizajes adquiridos, habilidades digitales del alumnado, razonamiento lógico-matemático... y mucho más. Además, aprenderás a diseñar tu propio juego de Escape y lo podrás llevar a tu aula.
Rating: 0
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. Escape room en educación, M3. Las bases del Escape room educativo, M4. Crea tu propio Escape room, M5. Preparar el escenario.
Mostrar en Catalogo: No
Subcurso: No
Modalidad: Tutorizado

2026. México. Convocatoria 1. Habilidades para la vida (HAVA)


“El docente del siglo XXI tiene que enseñar lo que no sabe” (Peter Senge)
 Peter Senge, docente del Instituto Tecnológico de Massachusetts, afirma que “el docente del siglo XXI tiene que enseñar lo que no sabe”. Se nos exige ir adaptándonos y transformando nuestro entorno educativo e incorporar las habilidades o destrezas que pueden ser imprescindibles en la vida; es decir, aptitudes necesarias para el desarrollo de los estudiantes. Inculcar pautas y estilos de comportamiento que les permitan enfrentarse a situaciones clave de la vida como son: comunicarse con los demás, trabajar en equipo, mostrar empatía, tomar decisiones, tener un pensamiento crítico, experimentar el fracaso, enfrentarse a problemas, y saber cómo solucionarlos sin ceder a la ansiedad, estrés u otros comportamientos paralizantes y no productivos. Además, esta misión hay que llevarla a cabo con la colaboración y complicidad del alumnado.
Este curso nace para dar respuesta a estos retos. Utilizando como hilo conductor una salida fuera del aula, con ayuda de diferentes recursos y técnicas, trabajaremos en el desarrollo de las destrezas y actitudes necesarias para desenvolverse eficientemente en cualquier contexto, sea dentro del entorno escolar, social o doméstico.

Los objetivos del curso son:

  • Garantizar que todo el alumnado ejercite las habilidades básicas necesarias para una vida armoniosa.
  • Desarrollar la autonomía personal.
  • Dotar al alumnado de habilidades para desenvolverse con éxito.
  • Educar la capacidad de comunicación, el mantenimiento de relaciones interpersonales positivas y la participación social.
  • Educar para:
    • Solucionar conflictos y problemas.
    • Conocerse a sí mismo. Crear empatía.
    • Establecer comunicación efectiva.
    • Saber manejar sentimientos, emociones, así como el estrés.
    • Desarrollar la capacidad crítica.
    • Adquirir un pensamiento creativo y crítico.
  • Saber tomar decisiones.

A medida que avances por los módulos del curso y realices las actividades que se plantean, te darás cuenta de cómo disponemos de más habilidades y recursos de los que pensamos. Simplemente las vamos a ordenar, gestionar y ajustar a la realidad más cercana de nuestra aula para que esta enseñanza sea más sencilla y eficaz.

Category: Habilidades para la vida [Autoestudio]
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología; Otros
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3.
Conocimientos necesarios: No se requieren conocimientos previos.
Cómo innova este curso: Invita a descubrir y potenciar habilidades ocultas, fomentando empatía, comunicación, pensamiento crítico y creatividad para transformar la vida escolar y social del alumnado.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad ciudadana:

  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente
  • Alfabetización tecnológica fundamental

 Identidad docente:

  • Diseño de experiencias
  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Conocimiento del estudiante
  • Diversidad metodológica y de recursos

 Identidad conectora:

  • Colaboración del estudiantado
  • Entorno personal de aprendizaje
  • Iniciativa personal

 Herramienta Autoevaluación Docente 

Área Pedagógica:

  • Práctica Pedagógica (Familiarización)

Área Ciudadanía digital:

Área Desarrollo profesional:

  • Autodesarrollo (Familiarización)
Autores: Telefónica Educación Digital
Duration: 12
Descripción corta: Este curso nace para dar respuesta a estos retos. Utilizando como hilo conductor una salida fuera del aula, con ayuda de diferentes recursos y técnicas, trabajaremos en el desarrollo de las destrezas y actitudes necesarias para desenvolverse eficientemente en cualquier contexto, sea dentro del entorno escolar, social o doméstico.
Number of ratings: 13
Rating: 4.9
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. Comunica bien, M3. Toma de decisiones, M4. Desarrolla la empatía, M5. Resolución de problemas.
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

2026. México. Convocatoria 1. Innovación educativa desde el Pensamiento de diseño (DIPT)

“Innovación educativa desde el Pensamiento de diseño” es una formación eminentemente práctica que permite adentrarse en el concepto de la innovación educativa mediante la experiencia práctica por parte de los participantes del método creativo del Pensamiento de diseño para la construcción e ideación de soluciones innovadoras.

A lo largo de esta formación se presentan aspectos que fundamentan los procesos de innovación educativa como la tipología, modelos, roles y fases en las que se desarrolla. Asimismo, se promueve un aprendizaje profundo a través de la experimentación de las fases de trabajo del Pensamiento de diseño en cada módulo de aprendizaje. 

Se ofrecen también casos de éxito inspiracionales sobre los que poder recoger ideas para apoyarse en la realización de las prácticas planteadas a lo largo de la formación.

Category: Innovación educativa desde el Pensamiento de diseño [Tutorizado]
language: ES
Áreas de conocimiento: Escuela de Innovación Educativa
Ciclo recomendado: ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: Contar con conocimientos básicos y generales sobre la innovación educativa
Competencias generales:
  • Ideación y aplicación de propuestas innovadoras y creativas en el ámbito educativo.
  • Espíritu crítico, reflexivo, empático y emprendedor.
  • Adopción del Pensamiento de diseño y sus fases de trabajo para la construcción de ideas creativas.

 

Competencias según en Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo: 

Identidad Ciudadana:

  • Ciudadanía activa.
  • Salud y medio ambiente.
  • Comunidad de aprendizaje.
  • Desarrollo profesional.
  • Implementación del aprendizaje permanente.

Identidad Docente:

  • Diseño de experiencias.
  • Aprendizajes del siglo XXI.
  • Conocimiento del estudiante.
  • Diversidad metodológica y de recursos.
  • Comprensión de conceptos.
  • Regulación de aprendizajes.

Identidad Conectora:

  • Colaboración del estudiantado.
  • Colaboración con otros profesionales.
  • Entorno personal de aprendizaje.
  • Liderazgo empoderador.
  • Iniciativa personal.
  • Conexión con el entorno.


Herramienta de Autoevaluación Docente
Pedagogia

  • Práctica pedagógica (Adaptación)
  • Evaluación (Familiarización)
  • Personalización (Adaptación)
  • Curaduría y creación de contenidos (Adaptación)


Ciudadanía digital

  • Uso responsable (Familiarización)
  • Uso crítico (Adaptación)
  • Inclusión (Adaptación)


Desarrollo profesional

  • Autodesarrollo (Integración)
  • Autoevaluación (Adaptación)
  • Compartir (Familiarización)
  • Comunicación (Familiarización)
Autores: Aonia Educación
Duration: 6
Descripción corta: Esta propuesta pedagógica combina el descubrimiento de los conceptos teóricos con la construcción del conocimiento autónomo a través de tareas reflexivas, individuales y grupales; análisis de casos reales; y aplicación real en el aula. Nos adentramos en un viaje de descubrimiento que mostrará cómo la aplicación del Pensamiento de diseño puede sugerir la práctica de estrategias innovadoras encaminadas a trabajar la innovación educativa desde las aulas.
Reverso Certificado: M1. Design Thinking; M2. Impacto de la innovación educativa; M3. Tipos y modelos de innovación educativa. M4. Fases de implementación de la innovación educativa. M5. Otras metodologías para trabajar la innovación educativa.
Mostrar en Catalogo: No
Subcurso: No

2026. México. Convocatoria 1. Inteligencia artificial aplicada a la educación (IAAE)

Portada del curso

El curso ‘IA aplicada a la educación’ invita a explorar este apasionante campo y a descubrir cómo la inteligencia artificial puede empoderar la práctica docente, enriquecer el aprendizaje del alumnado y transformar la cultura organizacional de los centros educativos.

A lo largo de cinco módulos, te guiaremos desde los fundamentos de la IA hasta su aplicación práctica en el aula y en la gestión escolar. Descubrirás herramientas de IA que pueden revolucionar tu labor docente y aprenderás a implementar la IA en tu práctica diaria, adaptando tu pedagogía a las nuevas posibilidades que ofrece esta tecnología.

Este curso está diseñado para proporcionarte una visión integral y práctica de la IA en la educación, preparándote para aprovechar al máximo su potencial, para afrontar los desafíos que plantea y prepararte para formar parte de la vanguardia de la innovación pedagógica.

Category: Inteligencia artificial aplicada a la educación
language: ES
Áreas de conocimiento: Ciudadanía, educación y tecnología.
Ciclo recomendado: ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3.
Conocimientos necesarios: No se requieren conocimientos previos.
Competencias generales:

Competencias según el Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo:

Identidad Ciudadana:

  • Ciudadanía activa.
  • Comunidad de aprendizaje.
  • Desarrollo profesional.
  • Implementación del aprendizaje permanente.
  • Alfabetización tecnológica fundamental.
  • Garantía de privacidad y uso seguro de la tecnología.

Identidad Docente:

  • Diseño de experiencias.
  • Aprendizajes del siglo XXI.
  • Diversidad metodológica y de recursos.
  • Comprensión de conceptos.
  • Regulación del aprendizaje.

Identidad Conectora:

  • Colaboración con otros profesionales.
  • Entorno personal de aprendizaje.
  • Liderazgo pedagógico.
  • Liderazgo empoderador.

Herramienta Autoevaluación Docente:

Pedagogía:

  • Práctica pedagógica (Transformación).
  • Evaluación (Adaptación).
  • Personalización (Familiarización).
  • Curaduría y creación (Integración).

Ciudadanía digital:

  • Uso responsable (Integración).
  • Uso seguro (Adaptación).
  • Uso crítico (Integración).
  • Inclusión (Familiarización).

Desarrollo profesional:

  • Autodesarrollo (Integración).
  • Autoevaluación (Familiarización).
  • Compartir (Integración).
Autores: Aonia Educación.
Duration: 30
Descripción corta: IA aplicada a la educación te permitirá comprender qué es la inteligencia artificial y cómo puede transformar tu forma de enseñar, aprender y gestionar tu centro educativo. A lo largo de cinco módulos descubrirás herramientas, estrategias y ejemplos concretos para integrar la IA en el aula, personalizar el aprendizaje y liderar la innovación educativa desde tu rol docente.
Number of ratings: 2
Rating: 3
Reverso Certificado: M1. Introducción a la IA. M2. La IA en la educación. M3. Herramientas de IA en la educación. M4. Empodera tu centro con IA. M5. Aprovechamiento docente.
Mostrar en Catalogo: No
Subcurso: No

2026. México. Convocatoria 1. Inteligencia digital (INDI)

Con este curso pretendemos darte las herramientas para asegurarnos que tus alumnos adquieran las habilidades técnicas, sociales y mentales para ser usuarios informados y sagaces de los medios digitales, y buenos ciudadanos. Entre otras informaciones de tu interés, te presentaremos un método que usa la inteligencia emocional en el mundo digital: DQ World (Digital Inteligence Quotient o en español, Coeficiente de Inteligencia Digital). 

¡Apúntate ya al mundo de la Inteligencia Digital!

Category: Inteligencia digital
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología; Otros
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: No se requieren conocimientos previos.
Cómo innova este curso: Con este curso te daremos herramientas para que tus alumnos desarrollen habilidades técnicas, sociales y mentales que les permitan ser ciudadanos digitales críticos y responsables. Conoce el método DQ World (Coeficiente de Inteligencia Digital) y súmate al mundo de la Inteligencia Digital.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad ciudadana:

  • Ciudadanía activa
  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente
  • Garantía de privacidad y uso seguro de la tecnología

Identidad docente:

  • Aprendizajes del siglo XXI

Identidad conectora:

  • Entorno personal de aprendizaje
  • Liderazgo pedagógico  

Herramienta Autoevaluación Docente

Área Ciudadanía digital:

  • Uso seguro (Adaptación)
  • Uso responsable (Adaptación) 

Área Desarrollo profesional:

  • Autodesarrollo (Adaptación)
Autores: Telefónica Educación Digital y DQ Institute
Duration: 10
Descripción corta: Con este curso pretendemos darte las herramientas para asegurarnos que tus alumnos adquieran las habilidades técnicas, sociales y mentales para ser usuarios informados y sagaces de los medios digitales, y buenos ciudadanos.
Number of ratings: 7
Rating: 4.7
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. El mundo digital y sus riesgos, M3. Formación. una solución proactiva, M4. 8 Poderes para triunfar en la vida digital, M5. Cierre del curso
Mostrar en Catalogo: No
Subcurso: No
Modalidad: Autoestudio

2026. México. Convocatoria 1. Introducción a la gamificación para docentes (IGPD)



¡Bienvenido al curso de Introducción a la gamificación para docentes!

¿Quieres hacer tus clases más amenas? ¿Te gustaría introducir principios de gamificación en tu aula, pero no sabes cómo? ¿Quieres diseñar juegos que resulten de interés a tus alumnos?

Participa en este curso en donde aprenderás aspectos como la relación existente entre juego y aprendizaje, cómo diseñar un juego en términos didácticos, los distintos elementos de juego... todo ello mientras comienzas a diseñar tu propio proyecto de gamificación en el aula.

En este curso aprenderás los siguientes conceptos:

  • La relación entre el juego y el aprendizaje.
  • La importancia del juego en el desarrollo de las personas.
  • Qué es la gamificación.
  • El uso de dinámicas del juego para motivar a tu alumnado y alcanzar objetivos de aprendizaje. 
  • Los tipos de jugador que existen.
  • Diseño de juegos: narrativa, dinámicas y mecánicas, etc.
  • Elementos del juego.

Category: Introducción a la gamificación para docentes
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología; Otros
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: Conocimientos para emplear en clase diversos recursos tecnológicos, buscar contenidos y recursos digitales en portales o repositorios educativos y utilizarlos para fomentar el aprendizaje del alumnado.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad ciudadana:

  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente

Identidad docente:

  • Diseño de experiencias
  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Diversidad metodológica y de recursos
  • Comprensión de conceptos

Identidad conectora:

  • Colaboración del estudiantado

Herramienta Autoevaluación Docente 

Área Pedagógica:

  • Práctica Pedagógica (Integración)
  • Evaluación (Integración)

Área Desarrollo Profesional:

  • Autodesarrollo (Familiarización)
  • Compartir (Adaptación)
  • Comunicación (Adaptación)
Autores: Telefónica Educación Digital
Duration: 40
Descripción corta: ¿Quieres hacer tus clases más amenas? ¿Te gustaría introducir principios de gamificación en tu aula, pero no sabes cómo? ¿Quieres diseñar juegos que resulten de interés a tus alumnos? Participa en este curso en donde aprenderás aspectos como la relación existente entre juego y aprendizaje, cómo diseñar un juego en términos didácticos, los distintos elementos de juego... todo ello mientras comienzas a diseñar tu propio proyecto de gamificación en el aula.
Rating: 0
Reverso Certificado: M1. Introducción al curso, M2. Jugamos para aprender, M3. Introducción al diseño de juegos, M4. Elementos de juego de nivel básico, M5. Elementos de juego de nivel avanzado, M6. Manos a la obra, M7. Cómo aprender más.
Mostrar en Catalogo: No
Subcurso: No
Modalidad: Tutorizado

2026. México. Convocatoria 1. Introducción a la innovación educativa (DIIT)

Introducción a la Innovación Educativa es una formación que permite a los participantes conocer el concepto e importancia de la innovación educativa para formular un proyecto innovador en el entorno educativo.

A lo largo de esta formación se dan a conocer los conceptos que se incluyen en la definición de innovación educativa y cómo se interrelacionan entre ellos, con el objetivo de sentar unas bases donde anclar el posterior conocimiento. También se profundiza en conceptos de carácter teórico como los tipos de innovaciones, modelos, así como los principios de la teoría de la innovación y los indicadores para medir la innovación en el entorno de trabajo.

Se promueve la reflexión no sólo sobre los ámbitos de aplicación de la innovación educativa y sus beneficios, sino también sobre las tendencias de la innovación educativa y los retos de la educación del siglo XXI, permitiendo empatizar con los procesos de cambio que afectan a todos los agentes educativos cuando se propone un proceso de implantación de innovación.



Category: Introducción a la innovación educativa [Tutorizado]
language: ES
Áreas de conocimiento: Escuela de Innovación Educativa
Ciclo recomendado: ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: No se requieren conocimientos previos
Competencias generales:
  • Aplicación de propuestas docentes innovadoras.
  • Aplicación metodológica y técnica en el diseño y desarrollo de proyectos de innovación.
  • Diseño y desarrollo espacios de aprendizaje mediante la innovación educativa.
  • Espíritu crítico, reflexivo y emprendedor. 

 

Competencias según en Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo:

Identidad Ciudadana:

  • Ciudadanía Activa.
  • Comunidad de Aprendizaje.
  • Desarrollo Profesional.
  • Implementación del Aprendizaje Permanente.

 

Identidad Docente:

  • Diseño de Experiencias.
  • Aprendizajes del Siglo XXI.
  • Conocimiento del Estudiante.
  • Diversidad Metodológica y de Recursos.
  • Comprensión de Conceptos.

 

Identidad Conectora:

  • Colaboración con el Estudiantado.
  • Colaboración con otros Profesionales.
  • Entorno Personal de Aprendizaje.
  • Liderazgo empoderador.
  • Iniciativa Personal.


Herramienta de Autoevaluación Docente
Pedagogía

  • Práctica pedagógica (Familiarización)
  • Evaluación (Familiarización)
  • Personalización (Familiarización)
  • Curaduría y creación de contenidos (Exposición)


Ciudadanía digital

  • Uso crítico (Familiarización)
  • Inclusión (Exposición)


Desarrollo profesional

  • Autodesarrollo (Familiarización)
  • Autoevaluación (Familiarización)
  • Compartir (Exposición)
  • Comunicación (Familiarización)
Autores: Aonia Educación y ProFuturo
Duration: 8,5
Descripción corta: Introducción a la Innovación Educativa es un curso que explora el concepto y la importancia de la innovación en la educación, preparando a los participantes para desarrollar proyectos innovadores. Se cubren conceptos clave, modelos teóricos y se fomenta la reflexión sobre los beneficios, tendencias y retos de la innovación educativa en el siglo XXI.
Number of ratings: 1
Rating: 5
Reverso Certificado: M1. Aproximación al concepto de innovación. M2. ¿Por qué es importante innovar en educación?. M3. Escuelas con docentes innovadores.
Mostrar en Catalogo: No
Subcurso: No

2026. México. Convocatoria 1. Manuales de Apoyo al Profesor, tu herramienta de planificación de recursos PF (DMAP)

El aprendizaje que vivencia el alumnado es el resultado de un trabajo previo de planificación por parte del docente que ha ideado y estructurado una secuencia completa de actividades que estimulen nuevas experiencias de aula.

Es por eso que, en esta importante actuación preparatoria pedagógica, el docente puede apoyarse de otros elementos que ProFuturo pone a su disposición como los Manuales de Apoyo al Profesor o MAP y los recursos digitales, universales y accesibles asociados a ellos y disponibles en el repositorio de la solución ProFuturo.

En esta formación se presenta al docente cómo enfocar y orientar sus planificaciones de clase inspirándose de estos materiales a fin de ampliar, editar o complementar sus propuestas didácticas para el aula.

Category: Manuales de Apoyo al Profesor, tu herramienta de planificación de recursos PF [Tutorizado]
language: ES
Áreas de conocimiento: Escuela de Competencia Digital
Ciclo recomendado: ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: No se requieren conocimientos previos.
Competencias generales:
  • Habilidades creativas y pensamiento divergente.
  • Espíritu innovador y emprendedor a fin de promover situaciones de aprendizaje significativas en el aula.
  • Capacidad resolutiva para la adaptación y/o ajuste de la planificación de la clase según necesidades.

Competencias según en Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo:

Identidad Ciudadana:

  • Alfabetización tecnológica fundamental.
  • Marco político y curricular.
  • Comunidad de aprendizaje.
  • Desarrollo profesional.
  • Implementación del aprendizaje permanente.

Identidad Docente:

  • Diseño de experiencias.
  • Aprendizajes del siglo XXI.
  • Conocimiento del estudiante.
  • Diversidad metodológica y de recursos.
  • Comprensión de conceptos.
  • Regulación del Aprendizaje.

Identidad Conectora:

  • Colaboración del estudiantado.
  • Entorno personal de aprendizaje.
  • Liderazgo pedagógico.
  • Iniciativa personal.

Herramienta Autoevaluación Docente

Área pedagógica:

  • Práctica pedagógica (Adaptación)

Área desarrollo profesional:

  • Autodesarrollo (Adaptación)
  • Compartir (Adaptación)
Autores: Aonia Educación y ProFuturo
Duration: 6
Descripción corta: En este curso, los docentes aprenderán a utilizar los recursos de ProFuturo, como los Manuales de Apoyo al Profesor y los recursos digitales, para planificar y enriquecer sus clases, estimulando nuevas experiencias de aprendizaje en el aula.
Number of ratings: 2
Rating: 5
Reverso Certificado: M1. Planificación de clase. M2. Descubriendo los Manuales de Apoyo al Profesor (MAP). M3. Los recursos ProFuturo en la plataforma.
Mostrar en Catalogo: No
Subcurso: No
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