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2025. Ecuador. Convocatoria 1. Escape Room educativo (ERED)


¿Quieres saber qué es un escape room educativo? Las posibilidades que nos ofrece este tipo de juegos en educación multiplican, favorecen, potencian y visibilizan el trabajo en equipo y la cohesión de grupos; permiten obtener feedback de aprendizajes adquiridos, habilidades digitales del alumnado, razonamiento lógico-matemático... y mucho más. Además, aprenderás a diseñar tu propio juego de Escape y lo podrás llevar a tu aula.

Category: Escape Room educativo
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología; Otros
Ciclo recomendado: ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: No se requieren conocimientos previos.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad ciudadana:

  • Comunidad de aprendizaje
  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente
  • Alfabetización tecnológica fundamental

Identidad docente:

  • Diseño de experiencias
  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Diversidad metodológica y de recursos
  • Comprensión de conceptos
  • Regulación del aprendizaje
  • Información sobre el proceso de aprendizaje

Identidad conectora:

  • Colaboración del estudiantado
  • Colaboración con otros profesionales
  • Liderazgo pedagógico
  • Iniciativa personal  

Herramienta Autoevaluación Docente

Área Pedagógica:

  • Práctica pedagógica (Integración)
  • Evaluación (Integración)
  • Curadoría y creación (Integración)

Área Desarrollo profesional:

  • Compartir (Familiarización)
  • Comunicación (Familiarización)
Autores: Telefónica Educación Digital
Duration: 18
Descripción corta: ¿Quieres saber qué es un escape room educativo? Las posibilidades que nos ofrece este tipo de juegos en educación multiplican, favorecen, potencian y visibilizan el trabajo en equipo y la cohesión de grupos; permiten obtener feedback de aprendizajes adquiridos, habilidades digitales del alumnado, razonamiento lógico-matemático... y mucho más. Además, aprenderás a diseñar tu propio juego de Escape y lo podrás llevar a tu aula.
Number of ratings: 35
Rating: 4.9
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. Escape room en educación, M3. Las bases del Escape room educativo, M4. Crea tu propio Escape room, M5. Preparar el escenario.
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Subcurso: No

2025. Ecuador. Convocatoria 1. Innovación de los espacios educativos (DIEE)


La formación en “Innovación de los espacios educativos” propone un aprendizaje reflexivo acerca del impacto producido por el espacio en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Esta formación permite fundamentar qué aspectos del diseño y la transformación de los espacios educativos condicionan y modulan el rendimiento académico, contribuyen a la puesta en práctica de innovaciones pedagógicas y favorecen el desarrollo de competencias y habilidades del siglo XXI. Además, se hace un repaso de casos de éxito que evidencian la aplicabilidad y los resultados obtenidos a partir del rediseño de espacios educativos en diferentes áreas como son el patio escolar, las aulas o los espacios comunes como bibliotecas, comedores, laboratorios, etc.

“Innovación de los espacios educativos” promueve la reflexión además de cómo abordar un diseño sostenible de las escuelas a partir de estrategias ecológicas que pueden ser asumidas por los centros educativos. 

Por último, aborda desde diferentes perspectivas sustentadas por estudios académicos y modelos planteados por especialistas de diferentes ámbitos profesionales como la arquitectura, el diseño y la educación.

Category: Innovación de los espacios educativos [Autoestudio]
language: ES
Áreas de conocimiento: Escuela de Innovación Educativa
Ciclo recomendado: ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: No se requieren conocimientos previos
Competencias generales:
  • Ideación y aplicación de propuestas de diseño o transformación de espacios educativos innovadores.
  • Espíritu reflexivo, empático, emprendedor y sostenible.
  • Adopción de un enfoque integral de la escuela como elemento educador para el diseño creativo de espacios educativos.

Competencias según en Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo:

Identidad Ciudadana:

  • Ciudadanía activa.
  • Salud y medio ambiente.
  • Comunidad de aprendizaje.
  • Desarrollo profesional.
  • Implementación del aprendizaje permanente.

Identidad Docente:

  • Diseño de experiencias.
  • Aprendizajes del siglo XXI.
  • Conocimiento del estudiante.
  • Diversidad metodológica y de recursos.
  • Comprensión de conceptos.
  • Regulación de aprendizajes.

Identidad Conectora:

  • Colaboración del estudiantado.
  • Colaboración con otros profesionales.
  • Entorno personal de aprendizaje.
  • Liderazgo empoderador.
  • Iniciativa personal.
  • Conexión con el entorno.
Autores: Aonia Educación
Duration: 6
Descripción corta: La formación en "Innovación de Espacios Educativos" enseña cómo el diseño de los espacios afecta el aprendizaje, fomenta innovaciones pedagógicas y promueve competencias del siglo XXI. También analiza casos de éxito y propone estrategias sostenibles para el diseño escolar, respaldadas por estudios académicos y expertos en arquitectura, diseño y educación.
Reverso Certificado: M1. El valor del espacio en el proceso de enseñanza y aprendizaje. M2. Estrategias para el diseño de espacios educativos. M3. Casos de éxito.
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

2025. Ecuador. Convocatoria 1. Innovación educativa desde el Pensamiento de diseño (DIPD)


“Innovación educativa desde el Pensamiento de diseño” es una formación eminentemente práctica que permite adentrarse en el concepto de la innovación educativa mediante la experiencia práctica por parte de los participantes del método creativo del Pensamiento de diseño para la construcción e ideación de soluciones innovadoras.

A lo largo de esta formación se presentan aspectos que fundamentan los procesos de innovación educativa como la tipología, modelos, roles y fases en las que se desarrolla. Asimismo, se promueve un aprendizaje profundo a través de la experimentación de las fases de trabajo del Pensamiento de diseño en cada módulo de aprendizaje. 

Se ofrecen también casos de éxito inspiracionales sobre los que poder recoger ideas para apoyarse en la realización de las prácticas planteadas a lo largo de la formación.


Category: Innovación educativa desde el Pensamiento de diseño [Autoestudio]
language: ES
Áreas de conocimiento: Escuela de Innovación Educativa
Ciclo recomendado: ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: Contar con conocimientos básicos y generales sobre la innovación educativa
Competencias generales:
  • Ideación y aplicación de propuestas innovadoras y creativas en el ámbito educativo.
  • Espíritu crítico, reflexivo, empático y emprendedor.
  • Adopción del Pensamiento de diseño y sus fases de trabajo para la construcción de ideas creativas.

Competencias según en Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo: 

Identidad Ciudadana:

  • Ciudadanía activa.
  • Salud y medio ambiente.
  • Comunidad de aprendizaje.
  • Desarrollo profesional.
  • Implementación del aprendizaje permanente.

Identidad Docente:

  • Diseño de experiencias.
  • Aprendizajes del siglo XXI.
  • Conocimiento del estudiante.
  • Diversidad metodológica y de recursos.
  • Comprensión de conceptos.
  • Regulación de aprendizajes.

Identidad Conectora:

  • Colaboración del estudiantado.
  • Colaboración con otros profesionales.
  • Entorno personal de aprendizaje.
  • Liderazgo empoderador.
  • Iniciativa personal.
  • Conexión con el entorno.

Herramienta de Autoevaluación Docente
Pedagogia
  • Práctica pedagógica (Adaptación)
  • Evaluación (Familiarización)
  • Personalización (Adaptación)
  • Curaduría y creación de contenidos (Adaptación)

Ciudadanía digital
  • Uso responsable (Familiarización)
  • Uso crítico (Adaptación)
  • Inclusión (Adaptación)

Desarrollo profesional
  • Autodesarrollo (Integración)
  • Autoevaluación (Adaptación)
  • Compartir (Familiarización)
  • Comunicación (Familiarización)
Autores: Aonia Educación
Duration: 6
Descripción corta: Esta propuesta pedagógica combina el descubrimiento de los conceptos teóricos con la construcción del conocimiento autónomo a través de tareas reflexivas, individuales y grupales; análisis de casos reales; y aplicación real en el aula. Nos adentramos en un viaje de descubrimiento que mostrará cómo la aplicación del Pensamiento de diseño puede sugerir la práctica de estrategias innovadoras encaminadas a trabajar la innovación educativa desde las aulas.
Reverso Certificado: M1. Design Thinking; M2. Impacto de la innovación educativa; M3. Tipos y modelos de innovación educativa. M4. Fases de implementación de la innovación educativa. M5. Otras metodologías para trabajar la innovación educativa.
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Subcurso: No

2025. Ecuador. Convocatoria 1. Innovación Educativa en el Siglo XXI (INED)

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¿Qué define a una escuela en el siglo XXI? ¿Es simplemente un aula con sillas o cualquier lugar donde se produce aprendizaje?

Este curso, inspirado en los capítulos de la obra "Viaje a la Escuela del Siglo XXI" de Alfredo Hernando, editada por Fundación Telefónica, te guiará en la exploración de nuevas formas de enseñar y aprender. A lo largo del curso, descubrirás cómo transformar tu práctica educativa para crear experiencias de aprendizaje significativas y memorables para tus estudiantes.

Al completar este curso, serás capaz de:

  • Conocer las claves para generar experiencias de aprendizaje inolvidables para tus alumnos y alumnas.
  • Comprender los fundamentos del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), los paisajes de aprendizaje y el Design Thinking. Implementar la metodología ABP en tu aula de manera efectiva.
  • Diseñar contenidos educativos innovadores utilizando paisajes de aprendizaje.
  • Aplicar el Design Thinking para fomentar en tus estudiantes la capacidad de desarrollar soluciones creativas y alternativas a diversas problemáticas.
Category: Innovación Educativa en el Siglo XXI
language: ES
Áreas de conocimiento: Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología y Otros
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: Conocimientos para emplear en clase diversos recursos tecnológicos, buscar contenidos y recursos digitales en portales o repositorios educativos y utilizarlos para fomentar el aprendizaje del alumnado.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo 

Identidad ciudadana:

  • Comunidad de aprendizaje
  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente

Identidad docente:

  • Diseño de experiencias
  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Diversidad metodológica y de recursos
  • Comprensión de conceptos
  • Regulación del aprendizaje

Identidad conectora:

  • Colaboración del estudiantado
  • Colaboración con otros profesionales
  • Entorno personal de aprendizaje
  • Liderazgo pedagógico
  • Liderazgo empoderador
  • Iniciativa personal  
  • Conexión con el entorno 

Herramienta Autoevaluación Docente

Área Pedagógica:

  • Práctica pedagógica (Transformación)
  • Evaluación (Transformación)
  • Personalización (Integración)
  • Curadoría y creación (Adaptación)

Área Desarrollo profesional:

  • Autoevaluación (Adaptación)
  • Compartir (Adaptación)
  • Comunicación (Adaptación)
Autores: Montserrat Poyatos, César Poyatos y Fundación Telefónica
Duration: 45
Descripción corta: Descubre la educación del siglo XXI con el curso basado en 'Viaje a la Escuela del Siglo XXI'. Aprende Aprendizaje Basado en Proyectos, paisajes de aprendizaje y Design Thinking.
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. Aprendizaje basado en proyectos, M3. Paisajes de aprendizaje, M4. Design thinking
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

2025. Ecuador. Convocatoria 1. Inteligencia digital (INDI)


Con este curso pretendemos darte las herramientas para asegurarnos que tus alumnos adquieran las habilidades técnicas, sociales y mentales para ser usuarios informados y sagaces de los medios digitales, y buenos ciudadanos. Entre otras informaciones de tu interés, te presentaremos un método que usa la inteligencia emocional en el mundo digital: DQ World (Digital Inteligence Quotient o en español, Coeficiente de Inteligencia Digital). 

¡Apúntate ya al mundo de la Inteligencia Digital!


Category: Inteligencia digital
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología; Otros
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: No se requieren conocimientos previos.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad ciudadana:

  • Ciudadanía activa
  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente
  • Garantía de privacidad y uso seguro de la tecnología

Identidad docente:

  • Aprendizajes del siglo XXI

Identidad conectora:

  • Entorno personal de aprendizaje
  • Liderazgo pedagógico  

Herramienta Autoevaluación Docente

Área Ciudadanía digital:

  • Uso seguro (Adaptación)
  • Uso responsable (Adaptación) 

Área Desarrollo profesional:

  • Autodesarrollo (Adaptación)
Autores: Telefónica Educación Digital y DQ Institute
Duration: 10
Descripción corta: Con este curso pretendemos darte las herramientas para asegurarnos que tus alumnos adquieran las habilidades técnicas, sociales y mentales para ser usuarios informados y sagaces de los medios digitales, y buenos ciudadanos.
Number of ratings: 87
Rating: 4.9
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. El mundo digital y sus riesgos, M3. Formación. una solución proactiva, M4. 8 Poderes para triunfar en la vida digital, M5. Cierre del curso
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

2025. Ecuador. Convocatoria 1. Introducción al Pensamiento Computacional (INPC)


¡Bienvenidas y bienvenidos a la escuela de Pensamiento Computacional de ProFuturo!

Esta propuesta educativa tiene como objetivo promover el desarrollo del Pensamiento Computacional en docentes y estudiantes.

En ProFuturo consideramos que el Pensamiento Computacional es la suma de un conjunto de procesos de pensamiento, habilidades y actitudes que brindarán la oportunidad a la infancia y a la juventud para acabar con la brecha digital y social existente.

Por ello, hemos diseñado una propuesta educativa compuesta por una formación inicial, la que explorarán a continuación, y 3 itinerarios compuestos por 6 experiencias de aprendizaje cada uno.

¿Están preparadas y preparados para explorar el maravilloso mundo del Pensamiento Computacional?


Category: Introducción al Pensamiento Computacional
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología
Ciclo recomendado: ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: No se requieren conocimientos previos.
Cómo innova este curso: 0
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad ciudadana:

  • Ciudadanía activa
  • Comunidad de aprendizaje
  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente
  • Alfabetización tecnológica fundamental

Identidad docente:

  • Diseño de experiencias
  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Diversidad metodológica y de recursos
  • Comprensión de conceptos    

Identidad conectora:

  • Colaboración del estudiantado
  • Colaboración con otros profesionales   
  • Entorno personal de aprendizaje
  • Liderazgo pedagógico      
  • Iniciativa personal

Herramienta Autoevaluación Docente

Área Pedagógica:

  • Práctica pedagógica (Adaptación)

Área Desarrollo profesional:    

  • Compartir (Adaptación)
  • Comunicación (Adaptación)
Autores: Fundación ProFuturo y Aonia Educación
Duration: 20
Descripción corta: Fomenta el Pensamiento Computacional en docentes y estudiantes. ProFuturo ofrece formación y itinerarios para cerrar la brecha digital y social.
Number of ratings: 38
Rating: 4.9
Reverso Certificado: M1. Introducción al pensamiento computacional.
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

2025. Ecuador. Convocatoria 1. Itinerario ChatGPT para docentes - Parte I: El despertar de la magia en la docencia (EDMD)

El curso “ChatGPT para docentes - Parte I: El despertar de la MagIA en la DocencIA” está dirigido a docentes que deseen incorporar el uso de ChatGPT en su práctica educativa de manera crítica, creativa y estratégica. A lo largo de siete cursos progresivos, se exploran desde los fundamentos del uso educativo de la inteligencia artificial generativa hasta técnicas avanzadas de ingeniería de instrucciones, personalización de respuestas, integración de herramientas complementarias y fundamentos tecnológicos de la IA. 

Durante el recorrido, los participantes aprenderán a diseñar prompts eficaces, adaptar el rol, tono y formato de las respuestas de ChatGPT, aplicar técnicas para enriquecer materiales didácticos y reflexionar sobre las implicaciones éticas y pedagógicas del uso de la IA en el aula.

Objetivos del itinerario:

  • Desarrollar competencias en la ingeniería de instrucciones para generar contenidos educativos de alta calidad con ChatGPT.
  • Familiarizarse con el uso y las funcionalidades de ChatGPT en el contexto educativo.
  • Aplicar prácticamente la ingeniería de instrucciones para mejorar la enseñanza y diversificar estrategias pedagógicas.
  • Alcanzar una visión panorámica de los elementos clave de la ingeniería de instrucciones.
  • Conocer las principales recomendaciones y guías para el uso efectivo de ChatGPT.
  • Asimilar la estructura de una instrucción en ChatGPT y aplicarla en situaciones reales.
  • Conocer y aplicar las principales técnicas disponibles en ChatGPT para optimizar las interacciones.

Atrévete a transformar tu forma de enseñar: con ChatGPT como aliado, tu creatividad y experiencia docente no tienen límites.

¡Es momento de innovar desde el aula!

Category: Itinerario ChatGPT para docentes - Parte I: El Despertar de la Magia en la Docencia
language: ES
Áreas de conocimiento: Tecnología
Ciclo recomendado: ISCED 1 - ISCED 2 - ISCED 3
Conocimientos necesarios: Se recomienda manejo básico de entornos web, cuenta gratuita en OpenAI, familiaridad con el uso general de ChatGPT e interés por explorar su aplicación en contextos educativos reales.
Cómo innova este curso: Promueve el uso responsable y creativo de la inteligencia artificial en la enseñanza, integrando técnicas de instrucción,plantillas, estrategias didácticas y escenarios reales que empoderan al docente en el diseño de experiencias educativas con IA.
Competencias generales:

Competencias según en Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo:

Identidad ciudadana:

  • Alfabetización tecnológica fundamental
  • Privacidad y uso seguro de la tecnología
  • Comunidad de aprendizaje

Identidad docente:

  • Diseño de experiencias
  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Conocimiento del estudiante
  • Diversidad metodológica y de recursos

Identidad conectora: 

  • Colaboración con otros profesionales

Pedagogía: 

  • Práctica pedagógica (Adaptación) 
  • Evaluación (Exposición) 
  • Personalización (Adaptación) 
  • Curaduría y creación de contenidos (Adaptación)

Ciudadanía digital: 

  • Uso crítico (Familiarización)

Desarrollo profesional: 

  • Autodesarrollo (Familiarización) 
  • Autoevaluación (Familiarización)
Autores: Fundación ProFuturo y OdiseIA (Observatorio del Impacto Social y Ético de la Inteligencia Artificial)
Duration: 20
Descripción corta: Itinerario formativo que guía a los docentes en el uso pedagógico de ChatGPT. Abarca desde la redacción de instrucciones efectivas hasta el uso ético y creativo de la IA para crear contenidos educativos y transformar la práctica docente.
Number of ratings: 159
Rating: 4.9
Reverso Certificado: M1. Introducción; M2. Un viaje a través de la ingeniería de instrucciones; Trucos de Magia (I) - Instrucciones y técnicas efectivas; M4. Evaluación Final.
Mostrar en Catalogo: No
Subcurso: No

2025. Ecuador. Convocatoria 1. Matemáticas ProFuturo (DMPF)


Matemáticas ProFuturo es un instrumento educativo profesional de refuerzo. A lo largo de este curso presentaremos la información esencial tanto de conceptos como de práctica en 3 módulos. Conoceremos los conceptos clave y las herramientas que necesitamos para lograr un uso efectivo del instrumento. También veremos paso a paso cómo llevar Matemáticas ProFuturo al aula de una manera sencilla y efectiva.

Es un paso más para lograr uno de los objetivos clave de ProFuturo, contribuir a eliminar la brecha educativa y la mejora real de los resultados académicos equitativa, mediante Instrumentos Educativos Profesionales que atiendan a la diversidad de estudiantes en función de las características de cada uno de ellos y ofrecer las mismas oportunidades de aprendizaje a todos los estudiantes con independencia de su entorno socioeconómico y cultural. Y por supuesto ver cómo puede ayudarte a ti y a tus alumnos a aprender y disfrutar de las matemáticas de una forma diferente.


Category: Matemáticas ProFuturo
language: ES
Áreas de conocimiento: Escuela de Matemáticas
Ciclo recomendado: ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: No se requieren conocimientos previos.
Competencias generales:
  • Aplicación metodológica y técnica en el uso de instrumentos educativos profesionales.
  • Espíritu crítico, reflexivo y aprendizaje auto-dirigido. 

Competencias según el Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo:

Identidad Ciudadana:

  • Ciudadanía Activa.
  • Comunidad de Aprendizaje.
  • Desarrollo Profesional.
  • Implementación del Aprendizaje Permanente.

Identidad Docente:

  • Diseño de Experiencias.
  • Aprendizajes del Siglo XXI.
  • Conocimiento del Estudiante.
  • Diversidad Metodológica y de Recursos.

Herramienta Autoevaluación Docente
Pedagogia
  • Práctica pedagógica (Integración)
  • Evaluación (Adaptación)
  • Personalización (Integración)
  • Curaduría y creación de contenidos (Adaptación)

Ciudadanía digital
  • Uso responsable (Adaptación)
  • Uso seguro (Familiarización)

Desarrollo profesional
  • Autodesarrollo (Integración)
  • Autoevaluación (Adaptación)
  • Compartir (Familiarización)
  • Comunicación (Familiarización)
Autores: Aonia Educación y ProFuturo
Duration: 10
Descripción corta: Matemáticas ProFuturo es un recurso educativo profesional que refuerza el aprendizaje matemático en 3 módulos. Busca eliminar la brecha educativa, ofreciendo igualdad de oportunidades a todos los estudiantes. Ayuda a los docentes a integrarla en el aula de manera efectiva y sencilla, promoviendo una experiencia de aprendizaje más accesible y placentera para todos.
Number of ratings: 1
Rating: 5
Reverso Certificado: M1. Descubriendo Matemáticas ProFuturo; M2. Los perfiles en Matemáticas ProFuturo; M3. Transformar el aula en una aventura.
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

2025. Ecuador. Convocatoria 1. Robótica: Electrónica y mecánica (REYM)


¿Te gustaría montar y programar con tus alumnos circuitos sencillos para controlar proyectos y pequeños robots que construyas? 

Este curso ofrece una introducción a la electrónica digital empleando herramientas libres. Conocerás toda una serie de sensores y actuadores estándar y cómo se hace una revisión de proyectos tipo.

 Los objetivos de este curso son tres:

  • Dar una breve introducción a la electrónica digital.
  • Mostrar una serie de ejemplos prácticos directamente aplicables al aula.
  • Aprender a montar pequeños circuitos de control de elementos físicos.

Aprenderás qué es la computación física y harás una toma de contacto con Arduino, sensores, actuadores y comunicaciones. Además, conocerás cuáles son los componentes electrónicos básicos y avanzados.

Con las placas de Arduino y sus distintos componentes, podrás crear cualquier cosa, pero para trabajar correctamente con Arduino debes aprender paso a paso cómo funcionan las placas, la programación, e ir probando distintos elementos, aplicaciones y herramientas con las que te sientas cómodo. 

Este curso forma parte de nuestra propuesta de cursos para trabajar con Arduino. Estos cursos están conectados por una misma metodología de trabajo y por unos contenidos que evolucionan a lo largo de ellos. Cada uno tiene una complejidad y dificultad distinta a los anteriores, por ello recomendamos que los realices en el siguiente orden:

  • Robótica: Electrónica y Mecánica.
  • Robótica: Interacción con el mundo físico.
  • Robótica: Comunicaciones.

Category: Robótica: Electrónica y mecánica
language: ES
Áreas de conocimiento: Ciencias; Matemáticas; Tecnología; Otros
Ciclo recomendado: ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: Disponer de un kit de Arduino UNO con sus distintos actuadores y sensores. Tener un nivel de lenguaje de programación por bloques intermedio.
Cómo innova este curso: Da la oportunidad a los docentes de adentrarse a lo que conocemos como robótica, programación y diseño a un nivel intermedio con Arduino.
Competencias generales: Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad Ciudadana: 

  • Comunidad de aprendizaje.
  • Desarrollo profesional.
  • Implementación del aprendizaje permanente.
  • Alfabetización tecnológica fundamental.
  • Garantía de privacidad y uso seguro de la tecnología.

Identidad Docente

  • Diseño de experiencias.
  • Aprendizajes del siglo XXI.
  • Compresión de conceptos.
  • Regulación del aprendizaje.
  • Información sobre el proceso de aprendizaje.

Identidad Conectora 

  • Liderazgo pedagógico.
  • Liderazgo empoderador.
  • Iniciativa personal.

Herramienta Autoevaluación Docente  

Área Pedagógica: 

  • Evaluación (Transformación).
  • Curaduría y Creación (Transformación).

Área Ciudadanía digital: 

  • Uso responsable (Familiarización).
  • Uso seguro (Familiarización).

Área Desarrollo profesional: 

  • Compartir (Integración).
  • Autoevaluación (Integración).
Autores: Telefónica Educación Digital
Duration: 40
Descripción corta: ¿Te gustaría montar y programar con tus alumnos circuitos sencillos para controlar proyectos y pequeños robots que construyas? Este curso ofrece una introducción a la electrónica digital empleando herramientas libres. Conocerás toda una serie de sensores y actuadores estándar y cómo se hace una revisión de proyectos tipo.
Number of ratings: 27
Rating: 4.8
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. Conceptos básicos de la computación física. El entorno Arduino, M3. Primeros pasos con Arduino, entradas analógicas y digitales, M4. Componentes electrónicos básicos, M5. Componentes electrónicos avanzados, M6. Cierre del curso
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

2025. Ecuador. Convocatoria 2. Aprendizaje Neurodivergente (APNE)


El curso de “Aprendizaje Neurodivergente” está diseñado para dar a conocer los trastornos del aprendizaje y del neurodesarrollo más frecuentes en las aulas y que generan un mayor impacto sobre el desarrollo académico de los alumnos: Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) y Trastorno del Aprendizaje No Verbal (TANV).

Con este curso tendrás mayor información sobre estos trastornos, lo que te permitirá detectar sus síntomas y dificultades en el aula y facilitar pautas y estrategias que favorezcan el proceso de aprendizaje.

El curso está dirigido a profesores de cualquier modalidad y nivel educativo, pedagogos o psicopedagogos, o cualquier otra formación cuya actividad profesional esté relacionada con el área educativa formal e informal en todos sus ámbitos académicos.
Category: Aprendizaje Neurodivergente
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología; Otros
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: No se requieren conocimientos previos.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad ciudadana:

  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente

Identidad docente:

  • Conocimiento del estudiante
  • Diversidad metodológica y de recursos

Identidad conectora:

  • Entorno personal de aprendizaje
  • Liderazgo pedagógico

Herramienta Autoevaluación Docente

Área Pedagógica:

  • Personalización (Integración)

Área Ciudadanía digital:   

  • Inclusión (Adaptación)
Autores: Telefónica Educación Digital
Duration: 40
Descripción corta: Curso sobre trastornos del aprendizaje y neurodesarrollo (TDAH, TEL, TANV) para detectar síntomas y facilitar estrategias educativas. Dirigido a educadores.
Number of ratings: 17
Rating: 4.9
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), M3. Trastorno Específico de Lenguaje (TEL), M4. Trastorno del Aprendizaje No Verbal (TANV)
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

2025. Ecuador. Convocatoria 2. Docentes 4.0 - Navegación, gestión de la información y desarrollo de recursos (NGDR)

Portada NGDR_ES_EC_VO

Docentes 4.0 - Navegación, gestión de la información y desarrollo de recursos
En la era digital, gestionar eficazmente la información de Internet y crear recursos educativos innovadores se ha vuelto esencial para los docentes. Este programa te brinda las herramientas necesarias para navegar, organizar y aprovechar al máximo las oportunidades digitales en tu práctica educativa.
Aplicaciones Didácticas y Blogs Educativos con Blogger: Aprende a gestionar información en línea y a organizarla en tu propio blog educativo, explorando las múltiples posibilidades que esta herramienta ofrece para enriquecer la enseñanza.
Creación de Páginas Web Educativas con Wix: Diseña tu propia página web educativa para estructurar secuencias didácticas y fortalecer la comunicación con tus estudiantes. Descubre cómo utilizar Wix para desarrollar recursos dinámicos e interactivos.
Este curso te preparará para ser un Docente 4.0, transformando tu práctica con herramientas digitales innovadoras.
Category: Docentes 4.0 - Navegación, gestión de la información y desarrollo de recursos
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología; Otros
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: Conocimientos para incorporar tecnologías en la planificación de clases, el seguimiento y evaluación de los estudiantes, y la creación de estrategias didácticas adaptadas a sus necesidades, empleando diversos recursos tecnológicos y aprovechando contenidos y materiales digitales disponibles en portales o repositorios educativos para fomentar el aprendizaje del alumnado.
Cómo innova este curso: 0
Competencias generales: Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad ciudadana:
  • Ciudadanía activa
  • Comunidad de aprendizaje
  • Desarrollo profesional Implementación del aprendizaje permanente
  • Alfabetización tecnológica fundamental
  • Garantía de privacidad y uso seguro de la tecnología
Identidad docente:
  • Diseño de experiencias
  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Conocimiento del estudiante
  • Diversidad metodológica y de recursos
  • Comprensión de conceptos
  • Regulación del aprendizaje
  • Información sobre el proceso de aprendizaje
Identidad conectora:
  • Colaboración con otros profesionales
  • Entorno personal de aprendizaje
  • Iniciativa personal
  • Conexión con el entorno
Herramienta Autoevaluación Docente
Área Pedagógica:
  • Práctica pedagógica (Adaptación)
  • Curadoría y Creación (Adaptación)
Área Ciudadanía digital:
  • Uso seguro (Adaptación)
  • Uso crítico (Familiarización)
Área Desarrollo profesional:
  • Autodesarrollo (Adaptación)
  • Compartir (Adaptación)
Autores: ProFuturo
Duration: 40
Descripción corta: Aplicaciones didácticas y creación de blogs educativos con Blogger.
Number of ratings: 14
Rating: 4.9
Reverso Certificado: M1. Introducción a la navegación eficiente en internet, M2. Estrategias para la reflexión crítica sobre la información, M3. Contraste de fuentes de información digital, M4. Creación de blogs educativos con Blogger, M5. Demostración y publicación de contenidos, M6. Introducción al diseño web educativo, M7. Reflexión sobre el uso de herramientas digitales en la enseñanza, M8. Estructuración y contraste de contenidos para web, M9. Desarrollo de Páginas web interactivas con Wix, M10.Publicación y Demostración de secuencias didácticas en la web
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

2025. Ecuador. Convocatoria 2. Innovación Educativa en el Siglo XXI (INED)

Portada_INED_ES_EC_VO

¿Qué define a una escuela en el siglo XXI? ¿Es simplemente un aula con sillas o cualquier lugar donde se produce aprendizaje?

Este curso, inspirado en los capítulos de la obra "Viaje a la Escuela del Siglo XXI" de Alfredo Hernando, editada por Fundación Telefónica, te guiará en la exploración de nuevas formas de enseñar y aprender. A lo largo del curso, descubrirás cómo transformar tu práctica educativa para crear experiencias de aprendizaje significativas y memorables para tus estudiantes.

Al completar este curso, serás capaz de:

  • Conocer las claves para generar experiencias de aprendizaje inolvidables para tus alumnos y alumnas.
  • Comprender los fundamentos del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), los paisajes de aprendizaje y el Design Thinking. Implementar la metodología ABP en tu aula de manera efectiva.
  • Diseñar contenidos educativos innovadores utilizando paisajes de aprendizaje.
  • Aplicar el Design Thinking para fomentar en tus estudiantes la capacidad de desarrollar soluciones creativas y alternativas a diversas problemáticas.
Category: Innovación Educativa en el Siglo XXI
language: ES
Áreas de conocimiento: Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología y Otros
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: Conocimientos para emplear en clase diversos recursos tecnológicos, buscar contenidos y recursos digitales en portales o repositorios educativos y utilizarlos para fomentar el aprendizaje del alumnado.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo 

Identidad ciudadana:

  • Comunidad de aprendizaje
  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente

Identidad docente:

  • Diseño de experiencias
  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Diversidad metodológica y de recursos
  • Comprensión de conceptos
  • Regulación del aprendizaje

Identidad conectora:

  • Colaboración del estudiantado
  • Colaboración con otros profesionales
  • Entorno personal de aprendizaje
  • Liderazgo pedagógico
  • Liderazgo empoderador
  • Iniciativa personal  
  • Conexión con el entorno 

Herramienta Autoevaluación Docente

Área Pedagógica:

  • Práctica pedagógica (Transformación)
  • Evaluación (Transformación)
  • Personalización (Integración)
  • Curadoría y creación (Adaptación)

Área Desarrollo profesional:

  • Autoevaluación (Adaptación)
  • Compartir (Adaptación)
  • Comunicación (Adaptación)
Autores: Montserrat Poyatos, César Poyatos y Fundación Telefónica
Duration: 45
Descripción corta: Descubre la educación del siglo XXI con el curso basado en 'Viaje a la Escuela del Siglo XXI'. Aprende Aprendizaje Basado en Proyectos, paisajes de aprendizaje y Design Thinking.
Number of ratings: 13
Rating: 5
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. Aprendizaje basado en proyectos, M3. Paisajes de aprendizaje, M4. Design thinking
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

2025. Global. ¡JUMP Math! Matemáticas al alcance de todos (JUMP)


JUMP Math es un modelo de enseñanza-aprendizaje que permite que todos los alumnos adquieran la base matemática suficiente para desenvolverse con confianza ante retos vitales y profesionales.

Una de las claves de JUMP Math consiste en generar un ambiente de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas a partir de situaciones cercanas, reales, que favorezcan la introducción del juego como elemento conductor. De esta manera, se consigue que los niños realicen un proceso de aprendizaje que va de lo concreto a lo abstracto.

Este curso se dirige a docentes que quieran conocer en profundidad este método y aplicarlo en su práctica docente.


Category: ¡JUMP Math! Matemáticas al alcance de todos
language: ES
Áreas de conocimiento: Matemáticas
Ciclo recomendado: ISCED 1, ISCED 2.
Conocimientos necesarios: No se requieren conocimientos previos.
Cómo innova este curso: 0
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo
Identidad ciudadana:
  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente
  • Alfabetización tecnológica fundamental
Identidad docente:
  • Diseño de experiencias
  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Conocimiento del estudiante
  • Diversidad metodológica y de recursos
  • Comprensión de conceptos
  • Regulación del aprendizaje
  • Información sobre el proceso de aprendizaje
 Identidad conectora:
  • Colaboración del estudiantado
  • Colaboración con otros profesionales
  • Entorno personal de aprendizaje
  • Liderazgo pedagógico
  • Liderazgo empoderador
  • Iniciativa personal
Herramienta Autoevaluación Docente Área Pedagógica:
  • Práctica pedagógica (Integración)
  • Evaluación (Integración) Área Desarrollo profesional:
  • Autodesarrollo (Familiarización)
Autores: ProFuturo y JUMP Math-Up Social
Duration: 46
Descripción corta: JUMP Math es un modelo de enseñanza-aprendizaje que permite que todos los alumnos adquieran la base matemática suficiente para desenvolverse con confianza ante retos vitales y profesionales.
Number of ratings: 1
Rating: 5
Reverso Certificado: Unidad 1. Matemáticas al alcance de todos ¡Jump math!, Unidad 2. Sistema de numeración decimal y operaciones aritméticas básicas, Unidad 3. Fracciones, Unidad 4. Razones y proporcionalidad numérica, Unidad 5. Elementos geométricos y figuras planas, Unidad 6. Medidas y sistema métrico decimal, Unidad 7. Conceptos básicos de álgebra, Unidad 8. Estrategias de resolución de problemas, Unidad 9. Orientaciones y recursos para tus clases de matemáticas, Unidad 10. Las matemáticas al servicio de la comunidad.
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

2025. Global. 2030 Club: Get ready (CLFO)


The general aim of this education proposal is to promote the development the key competences for sustainable development through educational experiences that equip the participants with the tools to become agents of change.

2030 Club is composed of classroom experiences and technical-pedagogical tools to enrich teaching practice and strengthen the official curriculum in addressing the 2030 Agenda. It also has teaching guidelines to accompany the implementation of the learning activities so that the reflections promoted translate into changes in habits and generate sustainable lifestyles.

The classroom experience proposed by 2030 Club is structured around training and four missions:

•    Training.
•    Humanity Mission.
•    Environment Mission.
•    Progress Mission.
•    Peace and Community Mission

Category: 2030 Club: Get ready!
language: EN
Áreas de conocimiento: Arts; Sciences; Citizenship; Physical Education; Language; Mathematics; Technology; Other
Ciclo recomendado: Basic Education
Conocimientos necesarios: Local curriculum and digital skills for the management of the platform.
Cómo innova este curso: It offers an educational alternative to integrate the sustainability approach in school education, making use of everyday resources, while strengthening academic learning.
Competencias generales: Knowledge areas
Art; Science; Citizenship; Physical Education; Language and Literature; Mathematics; Technology; Others

Required knowledge
Local curriculum and digital skills for the management of the platform.

Ciclo
ISCED 1

How the course innovates
It offers an educational alternative to integrate the sustainability approach in school education, making use of everyday resources, while strengthening academic learning.

Global Framework of Educator Competence in the Digital Age ProFuturo

Citizenship Identity:

  • Active citizenship
  • Learning community
  • Professional development
  • Lifelong learning implementation

Teaching Identity:

  • Designing experiences
  • 21st-century learning
  • Understanding the student
  • Methodological and resource diversity
  • Concept comprehension

Connecting Identity:

  • Student collaboration
  • Collaboration with other professionals
  • Personal learning environment
  • Pedagogical leadership
  • Personal initiative
Autores: Fundación ProFuturo & Educación para Compartir
Duration: 14
Descripción corta: Educational proposal to promote key competencies for sustainability and empower agents of change through classroom experiences and pedagogical tools.
Reverso Certificado: M1. Course presentation; M2. What is 2030 Club?; M3. Let's get to know the missions and let's practise; M4. 2030 Club Planning.
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

2025. Global. Acoso escolar: prevención, detección y actuación (ACEA)



En esta formación, abordaremos el Acoso Escolar desde la siguiente perspectiva:

Introducción al Bullying y sensibilización (Prevención): El acoso entre iguales, creencias que sostienen el fenómeno, herramientas para la comprensión de los agentes implicados (agresor, víctima, y espectadores).

Educación Emocional y Prevención de la Violencia: Propuestas de prevención (factores protectores y concepto de “provención”), activos de bienestar y sensibilización.

Detección y tipificación: Repaso de características y creencias en el acoso escolar para su detección. Indicadores a tener en cuenta.

Actuación: Protocolo PDA Bullying: ¿Qué necesitamos para estar preparados cómo centro educativo? Actuación de amplio alcance. Desde el final de las agresiones hasta la sanación.

Los principales objetivos de la formación son:

  • Dotar de herramientas para la prevención y modelo positivo de intervención.
  • Dotar de recursos para la detección y un correcto diagnóstico.
  • Dotar de una línea positiva de amplio alcance para la actuación en caso de bullying.
  • Mostrar la educación emocional como activo para la prevención, detección y actuación.

La metodología interactiva y vivencial por la que se conoce a SEER: Metodología VRT (Vivencia – Reflexión – Transferencia) nace a partir de recursos vivenciales, donde se presentan los contenidos teóricos ofreciendo herramientas para la reflexión y la transferencia más allá del contexto formativo.
Category: Acoso escolar: prevención, detección y actuación [Autoestudio]
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología; Otros
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: No se requieren conocimientos previos.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad ciudadana:

  • Ciudadanía activa
  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente

Identidad docente:

  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Conocimiento del estudiante


 Identidad conectora:

  • Colaboración con otros profesionales   
  • Liderazgo pedagógico      

 Herramienta Autoevaluación Docente

Área Ciudadanía digital:   

  • Uso seguro (Adaptación)
  • Uso responsable (Adaptación)
  • Inclusión (Adaptación)

Área Desarrollo profesional:

  • Autodesarrollo (Adaptación)
  • Compartir (Familiarización) 
Autores: Telefónica Educación Digital y SEER
Duration: 20
Descripción corta: En esta formación, abordaremos el Acoso Escolar desde la siguiente perspectiva: Introducción al Bullying y sensibilización (Prevención), Educación Emocional y Prevención de la Violencia, Detección y tipificación, Actuación: Protocolo PDA Bullying
Number of ratings: 1
Rating: 5
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. Introducción al Bullying, M3. Educación emocional y prevención de la violencia, M4. Detección y tipificación, M5. Actuación
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

2025. Global. Actúa frente al ciberbullying (AFAC)


¿Sabes diferenciar qué es ciberbullying y qué no? ¿Entran en esta tipificación otros tipos de acoso? ¿Tienes herramientas para la Prevención, para la Detección y para la Actuación delante de situaciones de este tipo?¿Desde qué emoción vives la violencia? Y… ¿desde qué mirada planteas la respuesta?

Hemos creado este curso para facilitarte una revisión y una ampliación de conocimientos y recursos para actuar frente al ciberbullying. Nos centraremos en el abordaje y la respuesta ante este tipo de violencia, siempre desde un enfoque de activos de bienestar que nos ayudará a entender todo como una oportunidad para el aprendizaje y la evolución personal y de grupo.

Los principales objetivos de este curso son:

  • Dar a conocer los diferentes tipos de maltrato en el ámbito digital.
  • Comprender cómo desde la escuela y el rol del docente se puede incentivar la prevención de la violencia en las redes sociales.
  • Dotar de recursos a los docentes que les permitan detectar y tipificar de forma correcta una situación de ciberbullying. 
  • Compartir la mirada del buen uso de las redes sociales y las aplicaciones digitales para la intervención y  reparación de los casos de bullying y ciberbullying.

Category: Actúa frente al ciberbullying
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología
Ciclo recomendado: ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: No se requieren conocimientos previos.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad ciudadana:

  • Ciudadanía activa
  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente
  • Garantía de privacidad y uso seguro de la tecnología

 Identidad docente:

  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Comprensión de conceptos
  • Regulación del aprendizaje

Identidad conectora:

  • Colaboración del estudiantado
  • Entorno personal de aprendizaje
  • Liderazgo pedagógico
  • Iniciativa personal

 Herramienta Autoevaluación Docente

Área Ciudadanía digital:   

  • Uso seguro (Adaptación)
  • Uso responsable (Adaptación)
Autores: Telefónica Educación Digital y SEER
Duration: 12
Descripción corta: Hemos creado este curso para facilitarte una revisión y una ampliación de conocimientos y recursos para actuar frente al ciberbullying. Nos centraremos en el abordaje y la respuesta ante este tipo de violencia, siempre desde un enfoque de activos de bienestar que nos ayudará a entender todo como una oportunidad para el aprendizaje y la evolución personal y de grupo.
Number of ratings: 1
Rating: 5
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. Introducción y prevención del ciberbullying, M3. Detección y tipificación, M4. Actuación, M5. Resumen y evaluación
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

2025. Global. Aplicaciones Android con APPInventor (AACA)


¿Quieres aprender a desarrollar tus propias aplicaciones móviles para Android? ¿Piensas que es complicado? En este curso aprenderás a crear tus propias apps de manera rápida y fácil utilizando la plataforma App Inventor. El curso te enseña a programar aplicaciones móviles desde cero, elaborar prototipado, conocer funcionalidades y distintos escenarios de uso.

Aplicaciones Android con APPInventor es ideal para los docentes que quieren implantar en sus clases la programación móvil, con un lenguaje bastante sencillo.


Category: Aplicaciones Android con APPInventor
language: ES
Áreas de conocimiento: Tecnología; Otros
Ciclo recomendado: ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: Se recomienda haber realizado anteriormente el curso de Scratch Jr o tener conocimientos básicos de programación por bloques.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad ciudadana:

  • Ciudadanía Activa
  • Comunidad de aprendizaje
  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente
  • Alfabetización tecnológica fundamental

Identidad docente:

  • Diseño de experiencias
  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Diversidad Metodológica
  • Comprensión de conceptos

Identidad conectora:

  • Colaboración del estudiante
  • Colaboración con otros profesionales
  • Liderazgo Pedagógico
  • Entorno personal de aprendizaje

Herramienta Autoevaluación Docente 

Área Pedagógica:

  • Práctica Pedagógica (Integración)
  • Curaduría y creación (Adaptación)

Área Desarrollo profesional:

  • Autoevaluación (Integración)
  • Comunicación (Adaptación)

Área Ciudadanía Digital
Autores: Telefónica Educación Digital
Duration: 30
Descripción corta: Aprende a crear aplicaciones móviles para Android fácilmente con App Inventor. Desarrolla habilidades desde prototipado hasta programación avanzada.
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. Desarrollo de aplicaciones, M3. Aplicaciones simples, M4. Prototipado, funcionalidades y escenarios de uso, M5. Lanzamiento, M6. Práctica. Serpiente móvil, M7. Otras formas de programar para Android
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Subcurso: No

2025. Global. Club 2030: Prepárate (CLFO)




Esta propuesta educativa tiene como objetivo general promover el desarrollo de las Competencias clave para la sostenibilidad a través de experiencias educativas que doten a los participantes de herramientas para convertirse en agentes de cambio.

Club 2030 está compuesto por experiencias de aula y herramientas técnico-pedagógicas para enriquecer la práctica docente y fortalecer la currícula oficial al abordar la Agenda 2030. También cuenta con orientaciones didácticas para acompañar la implementación de las actividades de aprendizaje buscando que las reflexiones promovidas se traduzcan en cambios de hábitos y en la generación de estilos de vida sostenibles.

La experiencia de aula que propone Club 2030 se estructura en un entrenamiento y cuatro misiones:

  • Entrenamiento.
  • Misión Humanidad.
  • Misión Medio Ambiente.
  • Misión Progreso.
  • Misión Paz y Comunidad.

Category: Club 2030: Prepárate
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología; Otros
Ciclo recomendado: ISCED 1
Conocimientos necesarios: Plan y programas de estudios locales y habilidades digitales para el manejo de la plataforma.
Cómo innova este curso: Ofrece una alternativa educativa para integrar el enfoque de sostenibilidad en la formación escolar, haciendo uso de recursos cotidianos, a la vez que fortalece los aprendizajes académicos.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo 

Identidad ciudadana: 

  • Ciudadanía activa 
  • Comunidad de aprendizaje 
  • Desarrollo profesional 
  • Implementación del aprendizaje permanente 

Identidad docente: 

  • Diseño de experiencias 
  • Aprendizajes del siglo XXI 
  • Conocimiento del estudiante 
  • Diversidad metodológica y de recursos 
  • Comprensión de conceptos 

Identidad conectora: 

  • Colaboración del estudiantado 
  • Colaboración con otros profesionales 
  • Entorno personal de aprendizaje 
  • Liderazgo pedagógico
  •  Iniciativa personal
Autores: Fundación ProFuturo y Educación para Compartir
Duration: 14
Descripción corta: Propuesta educativa para fomentar competencias clave para la sostenibilidad y empoderar agentes de cambio a través de experiencias en aula y herramientas pedagógicas.
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. ¿Qué es Club 2030?, M3. Conozcamos las misiones y practiquemos, M4. Planificando Club 2030.
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

2025. Global. Clube 2030: Prepare-se (CLFO)

Portada_2030_PT_20231006

Esta proposta de educação tem como objetivo geral promover o desenvolvimento das Competências chave para a sustentabilidade através de experiências educativas que dotem os participantes de ferramentas para se tornarem agentes de mudança.

O Clube 2030 é composto por experiências em sala de aula e ferramentas técnico-pedagógicas para enriquecer a prática de ensino e fortalecer o currículo oficial na abordagem da Agenda 2030. Também possui diretrizes didáticas para acompanhar a implementação das atividades de aprendizagem, de modo que as reflexões promovidas se traduzam em mudanças de hábitos e na geração de estilos de vida sustentáveis.

A experiência em sala de aula proposta pelo Clube 2030 está estruturada em torno de treinamento e quatro missões:

  • Treinamento.
  • Missão Humanidade.
  • Missão Meio Ambiente.
  • Missão Progresso.
  • Missão Paz e comunidade.

Category: Escola de cidadania
language: PT_BR
Áreas de conocimiento: Arte; Ciências; Cidadania; Educação física; Língua e Literatura; Matemática; Tecnologia; outros
Ciclo recomendado: ISCED 1
Conocimientos necesarios: Plano e programas de estudos locais e competências digitais para a gestão da plataforma.
Cómo innova este curso: Oferece uma alternativa educacional para integrar a abordagem de sustentabilidade na capacitação escolar, fazendo uso de recursos do cotidiano e, ao mesmo tempo, fortalecendo as aprendizagens acadêmicas.
Competencias generales:

Marco Global da Competência Educacional na Era Digital ProFuturo

 Identidade cidadã:

  • Ciudadanía ativa. 
  • Comunidade de aprendizado 
  • Desenvolvimento profissional 
  • Implantação do aprendizado permanente

 Identidade docente: 

  • Criação de experiências 
  • Aprendizados do século XXI 
  • Conhecimento do estudante 
  • Diversidade metodológica e de recursos 
  • Compreensão de conceitos

Identidade conectora: 

  • Colaboração dos estudantes 
  • Colaboração com outros profissionais 
  • Entorno pessoal de aprendizado 
  • Liderança pedagógico 
  • Iniciativa pessoal
Autores: Fundación ProFuturo e Fundación Educación para Compartir
Duration: 14
Descripción corta: Proposta educacional para promover competências-chave para a sustentabilidade e capacitar agentes de mudança através de experiências em sala de aula e ferramentas pedagógicas.
Reverso Certificado: M1. Apresentação, M2. O que é o Club 2030?, M3. Vamos conhecer as missões e vamos praticar, M4. Planejamento Club 2030.
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No

2025. Global. Comunicación afectiva en el aula (CAFA)


Este curso está destinado a profesionales de la enseñanza interesados en:

  • Desarrollar habilidades de comunicación que les permitan manejarse con eficacia y seguridad en distintas situaciones educativas (clases, tutorías y reuniones)
  • Aprender a crear un clima favorable en el aula a través de la cooperación, el trabajo en equipo y la comunicación asertiva.
  • Adquirir competencias educativas para motivar a los alumnos y alumnas y facilitar el aprendizaje.
  • Favorecer que los alumnos y alumnas se comuniquen de forma adecuada, expresen sus emociones e ideas y conozcan técnicas para resolver posibles conflictos.  

OBJETIVOS:

  • Conocer nuestro estilo de comunicación y saber adaptarlo a las necesidades educativas del alumnado.
  • Comprender el perfil comunicativo de los alumnos y alumnas para adaptar nuestra forma de comunicarnos.
  • Conocer las consecuencias de los diferentes estilos docentes y ajustarlos en función de los objetivos didácticos, el contexto de aprendizaje y el perfil del alumnado.
  • Establecer una comunicación flexible, abierta y relajada que facilite un aprendizaje activo, participativo y significativo.
  • Conocer estrategias pata resolver conflictos entre alumnos y entre compañeros. - Expresarnos de forma eficaz.
  • Saber leer la Comunicación no verbal de uno mismo y de los demás.
  • Facilitar la detección de mentiras.
  • Vencer el miedo a hablar en público.

¡¡¡Participa y notarás la diferencia!!!!


Category: Comunicación afectiva en el aula [Autoestudio]
language: ES
Áreas de conocimiento: Artes; Ciencias; Ciudadanía; Educación Física; Lengua; Matemáticas; Tecnología; Otros
Ciclo recomendado: ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2, ISCED 3
Conocimientos necesarios: No se requieren conocimientos previos.
Competencias generales:

Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad ciudadana:

  • Ciudadanía activa
  • Desarrollo profesional
  • Implementación del aprendizaje permanente

Identidad docente:

  • Aprendizajes del siglo XXI
  • Diversidad metodológica y de recursos
  • Comprensión de conceptos
  • Regulación del aprendizaje

Identidad conectora:

  • Colaboración con otros profesionales
  • Liderazgo pedagógico
  • Iniciativa personal  

Herramienta Autoevaluación Docente

Área Desarrollo profesional:

  • Autodesarrollo (Adaptación)
  • Compartir (Adaptación)
  • Comunicación (Adaptación)
Autores: Telefónica Educación Digital
Duration: 26
Descripción corta: Este curso está destinado a profesionales de la enseñanza interesados en: Desarrollar habilidades de comunicación que les permitan manejarse con eficacia y seguridad en distintas situaciones educativas (clases, tutorías y reuniones) Aprender a crear un clima favorable en el aula a través de la cooperación, el trabajo en equipo y la comunicación asertiva. Adquirir competencias educativas para motivar a los alumnos y alumnas y facilitar el aprendizaje. Favorecer que los alumnos y alumnas se comuniquen de forma adecuada, expresen sus emociones e ideas y conozcan técnicas para resolver posibles conflictos.
Number of ratings: 1
Rating: 5
Reverso Certificado: M1. Presentación del curso, M2. Introducción a las habilidades de comunicación, M3. Comunicación para conectar con los demás, M4. Comunicación para motivar y persuadir, M5. Comunicación para resolver conflictos y gestionar el aula, M6. Cierre del curso
Mostrar en Catalogo: Yes
Subcurso: No
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