ProFuturo

¿Te gustaría crear tu propia web y no sabes cómo? Este curso te ofrece una introducción a la programación mediante el uso de herramientas de software libre, acercándote a la programación de forma práctica, de modo que puedas aprender conceptos relacionados con la creación de sitios web.

En este curso, aprenderás una serie de conceptos básicos como, por ejemplo: la diferencia entre código compilado e interpretado. También se explicará: la naturaleza de Internet, cómo se envía la información de servidores hasta navegadores y cómo se crean páginas web sencillas.

Los objetivos de este curso son: 

• Proporcionar una breve introducción a la programación de forma textual.
• Mostrar una serie de ejemplos prácticos directamente aplicables al aula. 
• Revisar los conceptos básicos de programación, estructuras de datos y funciones del tipo de lenguajes contemporáneos.

Para la realización del siguiente curso, se recomienda haber realizado el curso “Processing. Programación orientada a objetos”.  Ambos cursos utilizan el mismo lenguaje de programación, lo que nos aportará una evolución en la dificultad de las prácticas de los cursos.

El curso Neurodidáctica está diseñado para conocer cómo a través de los distintos dispositivos el cerebro puede aprender de modo significativo, tal y como la Neurociencia ha venido constatando. En este viaje iremos desgranando los conceptos que sirven de base en el proceso de enseñanza-aprendizaje y presentando cómo abordarlos en el aula.

El curso está dirigido a profesores de cualquier modalidad y nivel educativo, pedagogos o psicopedagogos, o cualquier otra formación cuya actividad profesional esté relacionada con el área educativa formal e informal en todos sus ámbitos académicos.

Objetivos:

• Conocer qué es la neurodidáctica, cómo surge y el marco en el que se inscribe esta nueva disciplina.
• Desmontar, de la mano de la neurociencia algunos de los neuromitos más divulgados con relación al aprendizaje. Identificar las características sobre las que se asienta la escuela tradicional evaluadas desde el punto de vista de la neurociencia, las objeciones que presenta al método y cómo debería trabajarse para alcanzar el aprendizaje significativo.
• Conocer el proceso neurobiológico de la motivación y cómo determina el aprendizaje del alumno.
• Entender por qué no existe aprendizaje sin memoria y cómo favorecer el paso de la información a las memorias de largo plazo.

¿Te gustaría montar y programar con tus alumnos circuitos sencillos para controlar proyectos y pequeños robots que construyas? 

Este curso ofrece una introducción a la electrónica digital empleando herramientas libres. Conocerás toda una serie de sensores y actuadores estándar y cómo se hace una revisión de proyectos tipo.

 Los objetivos de este curso son tres:

• Dar una breve introducción a la electrónica digital.
• Mostrar una serie de ejemplos prácticos directamente aplicables al aula.
• Aprender a montar pequeños circuitos de control de elementos físicos.

Aprenderás qué es la computación física y harás una toma de contacto con Arduino, sensores, actuadores y comunicaciones. Además, conocerás cuáles son los componentes electrónicos básicos y avanzados.

Con las placas de Arduino y sus distintos componentes, podrás crear cualquier cosa, pero para trabajar correctamente con Arduino debes aprender paso a paso cómo funcionan las placas, la programación, e ir probando distintos elementos, aplicaciones y herramientas con las que te sientas cómodo. 

Este curso forma parte de nuestra propuesta de cursos para trabajar con Arduino. Estos cursos están conectados por una misma metodología de trabajo y por unos contenidos que evolucionan a lo largo de ellos. Cada uno tiene una complejidad y dificultad distinta a los anteriores, por ello recomendamos que los realices en el siguiente orden:

• Robótica: Electrónica y Mecánica.
• Robótica: Interacción con el mundo físico.
• Robótica: Comunicaciones.

¿Te gustaría crear historias interactivas con tus estudiantes más pequeñitos, sin necesidad de que sepan leer? Scratch Jr. es un curso diseñado para iniciarlos en un lenguaje de programación muy sencillo, que sea su primera toma de contacto con la programación.

Scratch Jr. permite crear historias interactivas ya que los bloques son gráficos y gracias a ellos tus estudiantes podrán hacer que los personajes se muevan, salten, bailen y canten. Además, podrán modificar los personajes en el editor de pintura, añadir sus propias voces y sonidos, incluso insertar sus propias fotos y de esta manera darán acción y vida a los personajes. En este curso conocerás todo acerca de este programa, trabajando los bloques por colores en un principio y después realizando ejercicios de cada uno de ellos, para lograr realizar ejercicios más complejos y con diferentes tipos de bloques.

Este curso se ha diseñado con el propósito de que te inicies en el manejo de un robot infantil llamado Bee-Bot. Este robot tiene forma de abeja y utiliza un lenguaje de programación muy sencillo.

Bee-Bot, o los diferentes robots de suelo que existen destinados a etapas tempranas, suelen ser la primera toma de contacto con la programación de los alumnos. Además de la motivación que siempre ofrece un robot, la particularidad que te brinda el trabajo con Bee-Bot, es que se ajusta perfectamente a trabajar transversalmente desde diversas áreas, y prácticamente desde cualquier edad. Siempre y cuando conozcas la forma de programar al robot y dirigir las actividades para que se ajusten a los intereses y necesidades de tu alumnado.

Bee-Bot permite recibir pequeñas órdenes sencillas, y las realiza de una manera secuencial. Estas órdenes se realizan desde la botonera que tiene en su parte superior. 

En este curso aprenderemos cómo podemos implantar el Aprendizaje Cooperativo en nuestra aula y veremos recursos y herramientas prácticas para iniciarse en el mismo con seguridad. 

En este curso aprenderás:

• Qué es el aprendizaje cooperativo.
• Los principios básicos de esta metodología.
• Los diferentes tipos de agrupaciones en aprendizaje cooperativo.
• Estructuras de aprendizaje cooperativo.
• El aula cooperativa (reforma del aula, herramientas de utilidad y roles de aprendizaje cooperativo).
• Instrumentos de evaluación del aprendizaje cooperativo.

Este curso tiene como objetivo conocer el modelo flipped classroom (clase inversa), analizar su posible aplicabilidad en el contexto de la Educación Secundaria, las ventajas de su desarrollo así como los problemas o inconvenientes que nos podemos encontrar a la hora de llevarlo a la práctica. 

Detallaremos algunos estudios que abordan su eficacia. Realizaremos un recorrido por mas de 100 herramientas y recursos disponibles para ser utilizados, centrándonos en algunas de ellas, que exigirán la creación de contenidos didácticos “flipped” por parte del participante. También reflexionaremos sobre la relación de este modelo con metodologías de tipo inductivo. 

Por tanto se trata de un enfoque eminentemente práctico que proporcione al asistente los conocimientos, recursos y herramientas para llevar este modelo a la práctica de modo inmediato en el contexto de su propia aula de secundaria.

¿Te gustaría crear tu propia web y no sabes cómo? Este curso te ofrece una introducción a la programación mediante el uso de herramientas de software libre, acercándote a la programación de forma práctica, de modo que puedas aprender conceptos relacionados con la creación de sitios web.

En este curso, aprenderás una serie de conceptos básicos como, por ejemplo: la diferencia entre código compilado e interpretado. También se explicará: la naturaleza de Internet, cómo se envía la información de servidores hasta navegadores y cómo se crean páginas web sencillas.

Los objetivos de este curso son: 

• Proporcionar una breve introducción a la programación de forma textual.
• Mostrar una serie de ejemplos prácticos directamente aplicables al aula. 
• Revisar los conceptos básicos de programación, estructuras de datos y funciones del tipo de lenguajes contemporáneos.

Para la realización del siguiente curso, se recomienda haber realizado el curso “Processing. Programación orientada a objetos”.  Ambos cursos utilizan el mismo lenguaje de programación, lo que nos aportará una evolución en la dificultad de las prácticas de los cursos.